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加强高职院校学生人文素质的培养是社会经济和科技发展对高职教育的必然要求,是置于普通本科院校和技校中专之间的高职院校本身生存和发展的需要,是大学生增强就业竞争力的重要因素,这些观念已成为高等教育工作者的共识。但如何培养学生的人文素养,在高职院校内部还存在着认识和操作层面的问题,本文就高职高专院校大学生人文素质培养的现状进行了分析,从提高认识、建立工作机制、部门间协调、培养内容和形式等方面提出了强化大学生人文素质培养的行之有效的措施。 相似文献
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随着高等教育改革的推进以及"三全育人"教育方针的提出,高职高专院校不仅要注重提升学生的知识水平和技术能力,更要加强学生人文素养和文化素养的培养,为社会输送知识、能力、素养有机结合的综合型人才.而校园文化活动所具有的教育导向功能在综合型人才培养方面起到了重要作用,有效提升了学生的思想政治和综合素质.所以,高职高专院校必须... 相似文献
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大学生人文素养教育刍议 总被引：1，自引：0，他引：1
一、大学生人文素养现状概述 人文素养主要是指一个人的思想品位、道德水准、文化素养、审美情趣、理想追求、价值取向、心理素质、思维方式、行为习惯、人际交往等个性品质.早在1998年教育部就发布了《关于加强大学生文化素质教育的若干意见》,对加强大学生人文素养教育提出具体规定.但由于社会功利、心理短视等因素的影响,当代大学生人文素养现状仍不容乐观. 相似文献
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论理工科院校大学生人文素养的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
人文素养是衡量一个人文化素质最重要的标尺之一,对和谐社会的建设与国家的长远发展有重要的意义。当前,理工科院校大学生缺失人文素养成为教育领域内的一个普遍现象,可能对未来社会的发展产生不良影响。本文从人文素养知识、人文素养精神、人文素养行为等三个方面论述了人文素养的重要价值以及加强我国理工科院校大学生人文素养教育的必要性,并提出了提高理工科院校大学生人文素养的途径。 相似文献
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加强高职院校人文素养教育是新时代贯彻立德树人培养目标,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的必然选择。英国高职院校对大学生的人文素养教育坚持“绅士教育”理念、培育职业精神和应用新职业主义教育,其“法制化”“合作式”和“规范化”的经验,对我国高职院校明确人文素养教育培养目标有启示作用,可以调动和整合各方面的力量,促进高职院校大学生人文素养教育规范化发展。 相似文献
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刘晓霞 《绵阳师范学院学报》2013,32(4):144-147
大学生人文素质教育,是高职高专培养高素质应用性人才的必须,是确保大学生成人成才的关键。本文从目前高职高专重专业轻人文,学生人文知识欠缺的现状思考,探讨了人文素质的内涵以及历史文化在大学生人文素质教育中作用,认为中国历史文化课丰富的知识内涵和强大的科学性、思想性、教育性,决定了其在高职院校人文素质教育,对高职大学生完美人格和道德品质的形成具有得天独厚的优势和作用。文章还对高职高专强化人文素质教育途径,进行探索性思考,鲜明地认为:在市场为导向的办学前提下,注重学生人文素质的培养也是当务之急;中国历史文化知识是高职院校人文素质教育的核心,人文历史知识不仅是社科知识的重要组成,而且是进行人文精神教育的重要载体。 相似文献
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谢学 《常熟理工学院学报》2012,(6):69-71
目前大学生人文素养缺失是众多高校面临的普遍问题,在应用型本科院校尤为突出.加强本科院校大学生人文素养是培育创新型、应用型人才的必要条件,应用型本科院校大学生人文素养培育应容个人兴趣、家庭教育观念、学校人文环境、社会良好风气“四位一体”,缺一不可. 相似文献
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中国优秀传统文化对大学生人文素养养成具有重要的理论和现实意义。从高职学生人文素养的现状出发,提出提高教育者自身的人文素养、加强人文学科课程体系的建设、大力开展校内优秀传统文化主题教育活动、充分发挥文物古迹等文化资源的教育功能等加强大学生人文素养养成的有效途径。 相似文献
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体育院系大学生的人文教育有待加强 总被引：1，自引：0，他引：1
谢佩娜 《浙江教育学院学报》2002,(5)
加强对体育院系大学生的人文教育不仅是全面推进素质教育、深化教育改革的需要,更是培养21世纪新型体育工作者的当务之急。改革课程结构、提高教师人文素养、发挥学生主体作用是加强人文教育的三方面有效措施。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(11)
加强对高职高专学生人文教育,提升人文素养至关重要。本文从人文素养内涵、提升人文素养必要性及中国旅游地理课程教学提升高职高专学生人文素养策略等方面阐述。 相似文献
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文章通过对陕西省各高校体育文化调查及研究,提出当代大学生人文素养严重缺失,应该把人文关怀、人文精神注入体育之中,让更多的人在体育运动中了解体育文化。并提出了发展高校校园体育文化战略对策,即加强校园体育文化建设,加强校园体育文化的物质建设,加强体育管理制度、管理方法建设。 相似文献
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论高职学生的人文精神培育 总被引：1，自引：0，他引：1
实现人文教育与科学教育的有机整合,是提高大学生综合素质的关键,创建之初就弱化人文教育支持的高等职业技术教育更应关注学生的人文精神培育。现行的高职人文教育在课程构建、师资素养及考核机制等方面存在着一定的局限性,而加强高职人文课程建设、提高教师队伍的人文素养、提升学校的文化品位和加强人文教育的评价与考核则是高职院校有效培育学生人文精神的必由途径。 相似文献
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梁思影 《延安教育学院学报》2013,(4):63-65
国学教育既是对中国传统文化的学习,又是提高个人人文素质的途径之一。作为注重大学生技能培养的高职院校,如何进一步提高学生技能的同时提高人文素养,需要高职院校重新思考和定位。通过分析高职院校学生国学素养状况的调查,提出提高大学生国学素养培养的路径探索。 相似文献
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高职高专学校的体育教育,是人的一生中接受身体教育的最后时期,研究这一时期体育教育对终身体育的影响,有十分重要的意义.本文以大学生终身体育思想的培养、加强体育理论课教学、引导大学生个性的发展、重视和改革课外体育活动等方面进行了分析研究,诣在引起高职高专学校体育教育对终身体育发展方向上的重视. 相似文献
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加强人文素养教育、提高大学生的人文素养是高校教育工作者的神圣责任.历史学科是人文教育的基础学科,历史教师应充分认识历史学科在人文素养教育中的特殊作用,注重加强自身的人文素养,并在历史教学中渗透人文素养教育,努力提高学生的人文素养水平. 相似文献
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王增 《中国科教创新导刊》2012,(26):164-164
和谐表现为各方面的因素得到协调、均衡,使社会各层关系共同处于基本融合状态.就教育系统来说,和谐更多体现的是一种教育生态上的平衡.根据我国教育部《关于加强大学生文化素质教育的若干意见》的文件精神,在查阅大量文献的基础上,采用专家访谈、行为观察等方法得出高职院校体育课教学中渗透人文素质教育,对提高大学生的文化品位、审美情趣、人文素养和科学素质等方面具有重大意义. 相似文献
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当前大学生人文素养严重缺失,已引起社会各界的高度关注,强化当代大学生人文素养的教育已迫在眉睫。本文从人文素养与人文精神的内涵、当代大学生人文素养缺失的现状、加强大学生人文素养的途径三个方面对大学生人文素养教育进行了分析,表明高校加强人文素养教育的重要性。 相似文献
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高校体育文化对培养大学生终生体育观的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
高校体育文化作为人类文化、高校教育的重要组成部分,必然对大学生终生体育观的形成产生重要的影响.在分析高校体育文化的特征、功能和大学生终生体育观的内涵、特点基础上,运用文献资料法、专家访谈法对高校体育文化对培养大学生终生体育观的影响进行研究. 相似文献
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鉴于目前高职高专院校学生的人文素质教育的缺失,应该制定有针对性的措施,加强人文素质教育.设置人文学科的课程,优化校园环境,加强校园文化建设,提高教师自身的人文素养,在专业课教学中渗透人文精神,加强学生自我教育,提高学生的自我教育、适应环境、抵抗挫折的心理承受能力,把高职高专学生培养成既有技术素养又有人文精神的合格人才. 相似文献