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1.
“存在”问题源远流长，人们众说纷纭。针对“存在”思想，哲学大家们纷纷著书立说，卷帙浩繁。本文试图以“存在”为论域，结合存在主义的思想，对存在问题进行全方位阐释，最后提升出“建设的存在论”观点。 相似文献
2.
郝志军 《天津师范大学学报(基础教育版)》2008,9(1):1-5
近年来人们对新一轮基础教育课程改革的论争，都关涉到人的存在与发展的问题，即人学视域的问题。人学揭示出人的存在的一般特征为：人是现实的生命活动的存在，是社会文化的存在，是自主超越性的存在、整体性（或完整性）的存在，是以知识经验为基础的理性的存在，是具体的、个体的存在。尽管新一轮课程改革体现出强烈的人学追求，但也存在明显的不足。因而在人学视野中的基础教育课程改革要实现基于知识选择的课程与生活的整合，立足本土与传统的课程与文化的整合，关注实践的课程与活动的整合。 相似文献
3.
存在性问题是讨论具有某种性质的数学对象是否存在的问题．许多数学问题必须先探讨它所涉及的对象是否存在，然后才可能着手解决问题．比如，求一元二次方程的实根，就须先考虑方程的实根是否存在，然后求实根才有意义．因此，存在性问题往往是解决许多数学问题的先导．存在性的问题比较抽象，涉及面较广，技巧性也较强，解决起来有一定的难度，但是通过对本文的研究，掌握一些解决存在性问题的常规方法，对培养学生的抽象思维能力是不无裨益的． 相似文献
4.
加强高职院校文化建设的实践与探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
在一定程度上，大学不仅是一种客观的物质存在，更是一种文化存在和精神存在，这种存在具有超越物质存在的现实意义和历史价值。校园文化建设不应仅是零散的、表面的，而应重视整体的深层的内涵建设。 相似文献
5.
黄细把 《数理天地(初中版)》2014,(12):30-31
判断抛物线上是否存在一点满足某一条件的问题常以抛物线为背景，将几何图形融入其中．解答它们的基本思路是先假设符合条件的点存在，由此出发，看看能否确定该点的坐标．若能，就存在；否则，不存在． 相似文献
6.
孙福万 《河北广播电视大学学报》2011,16(6):31-37
本体论作为形而上学的核心内容，是对存在本质的最一般的探讨。纵观中西哲学的历史发展，侧重于从“是”与“是者”的关系来研究存在的“是论”，侧重于从“在”与“在者”的关系来研究存在的“在论”，侧重于从“无”与“道”的关系来研究存在的“道论”，构成了本体论研究的三重视界。如果说前两种本体论强调的是存在优先于非存在，那么后一种本体论强调的则是非存在优先于存在。比较这三种本体论的异同，对于厘清本体论的内涵和特点无疑具有重要意义。 相似文献
7.
经济危机是一种生产过剩的危机，而生产过剩危机是商品经济范畴，它并非资本主义独有产物。也就是说，不论是社会主义还是资本主义，只要存在着商品货币关系，存在着市场经济，就存在着生产过剩危机发生的可能性。因此，本文的探索对我国市场经济的发展具有一定的理论意义和实践意义。 相似文献
8.
人是不断生成的存在，创新是人的存在方式之一。教育是为人和人为的，是人的发展变化的函数，所以人的创新性存在就要求教育必须不断创新，只有创新才有生命力，创新也是教育的存在方式。决定教育创新的因素是社会与人，只要社会营造并提供了适宜创新的环境，在此基础上又实现了人的创新，教育创新也就顺理成章了。 相似文献
9.
周琼 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2007,33(3):44-52
瘴气是历史时期在中国边疆民族地区存在的，对人体生理机能乃至生命产生严重危害的自然生态现象，对瘴区各民族的社会历史发展进程产生了重大影响。瘴气的产生及存在有其特殊的自然地理及生物环境因素，因地理、气候、生态等因素的差异，各瘴区瘴气存在的具体原因不尽一致。云南既有其他瘴区瘴气存在的地理、气候和生态条件，也有特殊的地理及生态基础，使云南成为瘴气存在时间较长、瘴气类型复杂的地区之一。 相似文献
10.
1．利用不等式的性质
例1 已知各项为正数的等比数列{an}的公比为q，且0〈q〈1/2，在数列{an}中是否存在三项，使其成等差数列？若存在，请求出所有满足条件的三项，若不存在，请说明理由． 相似文献
11.
张莹 《中小学信息技术教育》2008,(9)
从20世纪80年代中期开始，北京市房山区受城乡二元结构及区域经济发展不平衡的影响，教育信息化投入不足，存在历史欠账，导致房山在信息化建设中存在建设基础薄弱、发展不均衡等一系列问题。信息技术水平与城区和其他先进区县相比还存在较大差距，城乡之间、地域之间和学校之间也存在一定的差距。近几年，房山区信息技术建设步伐不断加快，结构不断优化， 相似文献
12.
老子“道”的哲学实则是一种对存在意义的思考。“道”之存在是“无状之状，无物之象”，不是任何物的存在，故“道”是“无”；但“道”又不是非存在，不是虚无，而是真实的存在，故“道”为“有”。“道”之作为存在正是这种“无”与“有”的统一，是“无”之“有”，即不是任何事物之存在。由于“道”的存在是“无”，故为无限，是无限之存在，故能包容天地万物，为天地万物之母。“道”的这种“无”与“有”的矛盾统一是天地万物得以产生存在的形而上根源，整个宇宙就是一个在道的“无”“有”矛盾转化中的生生不息的逻辑过程。 相似文献
13.
在句型的作用下，静态存在句整个句子既可表示存在的状态，即类似持续的状态，又舍有前一动作过程达成之意。因此，存在句的“存在并继续”的意义，其实是“了，着”和“存在句框架”二者加合作用以后形成的。 相似文献
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张曙光 《商丘师范学院学报》1995,(4)
“自然存在”和“社会存在”都是历史唯物论的重要范畴。马克思在《1844年经济学──哲学手稿》中就认为，人既是“自然存在物”，又是“社会存在物”，是两种存在的统一。在此，社会存在显然蕴含着自然存在。在原来的经济学研究中，马克思认为商品的二重性同样体现了自然存在和社会存在的统一，也体现了人与人之间的关系和人与自然之间的关系。广义的社会存在蕴含着自然存在，狭义的社会存在只表示物的某种特定的属人的性质或意义。 相似文献
16.
优化体育与健康课是指根据目前我校体育与健康课存在的一些问题，与新课程标准的要求存在的不相符的一些因素．例如：教师多采用满堂灌的教学方式，教师讲得多，学生练得少，且学生大都是被动接受学习，学习主动性差，学习体育与健康课的态度、兴趣爱好、掌握知识与技能、方法、能力等存在很大的差异，通过改进课堂教学，解决以上存在的诸多问题，达到增强课堂效果的目的。 相似文献
17.
教师信息技术培训是实现教育信息化的关键，关注教师信息技术培训，发现其中存在的问题，对促进教师信息技术培训的健康发展具有重要的现实意义。就目前实际来看，培训在不同层面的不同方面，均存在一些问题，而最突出、最具体的是培训内容和方法中存在的问题。 相似文献
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当前文艺批评界存在三大派别，即完全认同现实的粗鄙存在观，彻底否定现实的虚无存在观和辩证地批判现实的科学存在观，我们提倡中国作家直面现实，感受基层，超越局限，精神寻根，我们要走学术民主的道路，抵制学术造神运动。 相似文献