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1.
高福源 《徐州教育学院学报》2000,15(4):145-145
一、美育的涵义恩格斯在《反杜林论》中把美育称之为“美学方面的教育”。徐州师范大学印锡华教授阐释说：“这就指出了美育是美学与教育学交叉的一门边缘性学科”,“具体地说,美育是通过审美活动的教育来培养学生感受美、鉴赏美、表达美的一门科学。这是人的全面发展教育的一个组成部分……”印锡华教授还援引很多教育家、思想家的话来说明这个涵义。他说：“在我国最早提出美育的是蔡元培先生。蔡元培在辛亥革命后提任教育总长和五四运动前后担任北京大学校长期间就提出了德智体美四育并重的教育方针。”他认为“美育者,与智育相辅而行… 相似文献
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随着体育教育实践的发展，体育的教育价值渐渐为人们所认识，爱国进步教育家，面对帝国主义的侵略和压迫。看到体育运动对于提高民族素质，振奋民族精神之重要。我国近代教育家蔡元培先生（1868-1940）把培养学生人格列为学校教育的宗旨，他认为：“健全的人格应包括体育、智育、德育和美育。”体育列为四育之首，他推崇西方“健全的精神寓于健全的身体”的主张，强调学校教育的任务是“发达学生的身体，振作学生的精神”，要求自小学到大学都要重视体育教育。在他出任北京大学校长期间，积极提倡体育运动，竭力改变旧教育“只知终日伏首案前，不知运动”的恶习，要求学生“悉于体育之中，养成勤务之习惯”，满腔热情地号召青年学生“以健全的身体与运用思想、创造事业”。蔡元培先生虽然没有提出通过体育培养青年学生思想道德品质方面的要求。但他的“健全精神，寓于健全身体”，体育能使学生“养成勤务的习惯”的思想，包括了体育育人的思想。 相似文献
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在全国范围内开展以“五讲四美”为内容的文明礼貌活动,是建设社会主义精神文明的一项重要措施,它必然要涉及到审美教育问题,应该说,提倡和实施美学教育,是当前一个迫切任务,是摆在我们面前一个非常重要的课题。教育家蔡元培说过:“美育 相似文献
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蔡元培(1868—1940)字孓民,号鹤卿,浙江绍兴人,近代中国著名的革命民主主义者和杰出的教育家,同时也是清末民初学校体育的开拓者。毛泽东同志说他是.“学界泰斗,人世楷模。” 综观蔡元培在辛亥革命前后的教育思想和实践(特别是民国初年),他始终把倡导体育作为改革旧教育制度的重要工作之一。所以,蔡元培的体育思想,对近代中国学校体育的兴起,不仅起过历史作用,而且也产生过深远影响。因此,研究蔡元培体育思想,就成为研究 相似文献
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蔡元培学校健康教育思想初探 总被引：3，自引：0，他引：3
蔡元培在我国近代史上是一位伟大的爱国主义者,又是一位不断随着时代前进的伟大教育家。他提倡科学与民主。主张“兼容并包”。他为我国近代教育、科学事业的发展做出了重大的贡献,并给后代留下了宝贵的精神财富。十分重视健康教育。提出了一系列的教育实施方案,身体力行参加健康教育实践,对我国近代健康教育发展史产生了重大的影响。 相似文献
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早在我国古代就有乐学的传统,孔子首开乐学风,把乐学视为最高境界。明清之际的教育家王夫之认为教学要注意学生的兴趣,使学生“本心乐为”。古希腊的柏拉图则主张通过学习唱歌、做游戏和听故事向儿童进行智、德、体、美四方面的教 相似文献
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何智伟 《徐州教育学院学报》2002,17(1):131-133
一、美育在校园文化建设中的地位校园文化建设，范围很广，它包括有形的物质文化，诸如校园建筑、校园绿化、学校设施等 ；也包括无形的精神文化，诸如师生的思想、学识、精神面貌，学校风气等等。但是无论是 建设有形的物质文化，还是建设无形的精神文化，美育都是校园文化建设的重要内容。美育历来为人们所重视。我国古有“诗教”、“礼教”、“乐教”之说，通过文学艺术和生 活 行为规范，对人进行审美教育。早在本世纪初蔡元培先生便明确地提出了“全面和谐发展的 教育方针”。他在１９０７年任教育总长时又提出“教育上应特别重视… 相似文献
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<正> 蔡元培(1864-1940)字孑民,号鹤卿,浙江绍兴人。我国近代史上的民主革命家、教育家。 1902年,他同章炳麟等发起成立中国教育会,被推任会长,创办爱国学社和爱国女校,宣传民主革命思想。1904年,他与章炳麟、陶成章等组织光复会,任会长。次年加入同盟会,进行反清革命活动。1912年1月,任南京临时政府教育总长。1916年,任北大校长。后又任国民党政府常务委员,代理司法部长,监察院长,中央研究院院长等职。纵观蔡元培辛亥革命前后的教育思想和实践,他始终把倡导体育作为改革旧教育制度的重要工作之一。他的体育思想,对近代中国学校体育的兴起,不仅起过历史作用,而且也产生过深远影响。蔡元培担任教育总长以及比北大校长期间,都十分重视体育。他提出了“养成共和国民健全人格” 相似文献
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孔子是我国第一位提倡体育的教育家 总被引：1，自引：0，他引：1
黄力生 《哈尔滨体育学院学报》1991,(2)
孔子主张以仁、智、勇培养人才,实为德、智、体全面发展教育之萌芽;孔子把射、御作为教育的重要内容,培养出许多文武俱备的人才!孔子在我国教育史上是第一位提倡体育的教育家。 相似文献
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论体育锻炼习惯的培养 总被引：6，自引：0，他引：6
<正> 良好习惯的培养在古今中外都受到人们的重视。孔子是讲求良好习惯培养的教育家,他说:“性相近也,习相远也。”“少成若性,习贯之为常。”良好习惯的培养,尤其是早期的培养对人一生发展至关重要。我国著名教育家叶圣陶先生说:“什么是教育?简单一句话,就是要养成良好习惯。”17世纪英国教育家洛克把“培养学生的良好习惯”,看作是“导师的重要作用”之一。他甚至认为“事实上,一切教育都归结为养成儿童的良好习惯,往往自己的幸福都归于自己的习惯。”美国教育家杜威、前苏联教育家马卡连柯等对良好习惯的形成也都有过论述。 对培养学生体育锻炼习惯,经 相似文献
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从体育感性因素中挖掘美育感性因素 总被引：1，自引：0，他引：1
关于“美”,自人类有历史以来,就为人们所喜爱,并备受并注。“美育”这一术语和概念最初是由王国雄、蔡元培于20世纪初分别从英文(Aesthetic Education)和德文(Asthetische Erziehung)中翻译过来的。后来人们习惯地把它与“审美教育”同时使用。Aesthetic多译为“性感的”、“肉体的”。因此,在现实生活中“美”注重于感性的开掘。 相似文献
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袁磊 《西安体育学院学报》2011,28(1):55-58
蔡元培是我国近代著名的民主革命家、教育家、改革家。体育思想是蔡元培教育思想的一个重要组成部分,渊源于当时特殊的历史背景及其所生活的时代与教育实践。他的体育思想是一份极为珍贵的历史遗产,对中国近现代体育的发展演变有着不可磨灭的作用,至今仍有积极的启发与借鉴价值。 相似文献
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蔡元培(1868～1940)，字鹤卿，号孑民，生于浙江绍兴。他是近代中国著名的革命民主主义者和杰出的教育家，是清末民初学校体育的开拓者，也是近代中国从妇女解放的层面上来认识和倡导女子体育的先行者。对于第一点可以说是众所周知，对于第二点却知之不多，对于第三点就鲜为人知了。本文就蔡元培对女子体育的一些看法做一浅述。“妇女解放的程度是衡量普遍解放的天然尺度。①”妇女参与体育运动则是反映妇女解放程度的内容之一。积极倡导女子参加体育运动问题，充分说明作为革命民主主义者和教育家的蔡元培在妇女解放问题上的开明。蔡元培在… 相似文献
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一、美育在体育中的地位和作用“七.五”计划中明确指出:“各级各类学校都要认真贯彻执行德育、智育、体育、美育全面发展的方针,并根据各自的特点适当加强劳动教育”。实践证明,这是完全正确和十分必要的。“没有美育的教育是不完全的教育”,“没有审美教育和审美训练的人,不是全面发展的人”。现在的教育方针把美学列为一项重要内容,这对转变教育观念、深化教育改革,端正教育思想,全面提高教育质量有着重要的深远意义。 相似文献
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采用文献资料法对蔡元培和蒋梦麟的体育思想进行比较分析.蔡元培与蒋梦麟是同乡、师徒,具有相近的文化和教育背景,在中国现代教育史上均有重要影响.在他们的教育思想中,对体育都尤其重视.蔡元培高举五育并举教育方针的大旗,蒋梦麟努力坚守五育并举教育方针的余绪;蔡元培肯定运动会的教育意义,蒋梦麟提出科学与人文相互交融;蔡元培注重女子体育,蒋梦麟强调个性教育;蔡元培主张军国民教育,蒋梦麟提倡养成健全人格、发展共和精神.两人观点既有相同之处,又存在着差异.蔡元培对体育有着独到的见解,蒋梦麟则继承和发展了蔡元培的体育思想,他们共同对近代中国体育教育的发展做出重要贡献. 相似文献
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在现代教育科学中,体育和美育是密切联系着的两个重要的教育分支。作为学校体育,不仅要加强“三基”教学,发展学生的身体,增强其体质,而且要把审美教育(即美育)自然地、水乳交融地与体育结合起来,以提高体有教学质量,培养精神丰富、 相似文献
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爱美是人类的共性,任何社会都把美育作为教育的重要内容之一,但由于时代的不同对美的含义也有不同的解释。在我们社会主义国家,学校是加强社会主义精神文明建设,培养现代化建设人才的重要阵地,因此需要把美育贯穿到学校教学的各个领域。随着教改的不断深入,如何把体育教学与美育 相似文献
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谈谈语文教学中的审美教育 总被引：1，自引：0，他引：1
谷中艳 《徐州教育学院学报》2003,18(2):128-130
中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出 :“实施素质教育 ,必须把德育、智育、美育、体育等有机地统一在教育活动的各个环节。美育 ,不仅能陶冶情操提高素养 ,而且有助于开发智力 ,对于促进学生的全面发展具有不可替代的作用。”由此可知 ,美育在实施科教兴国战略、全面推进素质教育中所起的重要作用。没有美育的教育 ,是不完全的教育 ;失缺了美育的教育 ,是空壳的母语教育。语文学科与美育结下了不解之缘 ,“文质兼美”的语文教科书展现了一个璀璨夺目的“美的世界”。故此 ,语文教学应是对学生进行美育的主阵… 相似文献