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1 前言 体育学院肩负着培养高级专门人才和发展体育科学技术的重大任务。高等体育教学改革的根本目的是培养适应“四化”建设的具有创造性和进取精神的体育人才,培养适应我国体育事业多方面、多层次需要的人才。在高等体育教学中,探索社会主义体育教育事业发展的客观规律,继承和发展符合这些客观规律的经验和理论,摒弃和革除不符合这些客观规律的陈腐的教育思想和教学方法是十分必要的。本文通过对我院教学研 相似文献
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21世纪将是一个科技高度发达、高度信息化的时代,为了适应时代的需要,高等教育应从以往单纯培养"知识型"人才向"创造型"、"综合型"人才的方向发展,这将反映到体育教学的目标上,也必然带动课程结构、内容质量、数量等方面的调整和改革.高等学校是培养人才的摇篮,担负着培养人才和提高民族科学文化素质的使命,培养具有竞争意识、开拓进取、全面的复合型人才,是21世纪高等教育和发展的方向.作为高等教育的重要组成部分的高等体育教学必将与高等教育的改革和发展相适应,才能为国家培养德、智、体、美、劳全面发展的高素质复合型人才多做贡献,为此,本文对21世纪我国高等体育教学改革的趋向进行了研究,提出几点建议,为我国高校体育教学改革提供参考. 相似文献
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人才是民族振兴的希望 ,国家建设的栋梁。我国要加速社会主义现代化建设 ,并确保在２１世纪世界经济、科技发展中立于不败之地 ,必须培养大批高质量的人才。体育人才是整个人才大军中的一支重要力量 ,为了振兴我国的体育事业 ,迎接世界体育迅速发展的严峻挑战 ,我们必须认真研究培养２１世纪体育人才的基本途径 ,加速体育人才的培养和成长。作为新体育人才一定要适应当前社会发展的客观需要 ,具备以下一些基本条件 :１．适应社会主义市场经济发展的需要社会主义市场经济是坚持社会主义基本制度前提下的市场经济 ,我国现阶段改革的主要目标是… 相似文献
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本文着重阐述了在知识经济时代，我国高等体育教育必须适应社会发展的要求，进一步明确高等体育办学思想，拓宽体育教育专业口径，改革现有教学模式，加强体育教师队伍建设，才能培养出高质量的体育人才。 相似文献
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王兵 《武汉体育学院学报》1986,(2)
高等体育教育是我国高等教育的重要组成部分,高等体育院系是培养中高级体育专门人才的摇篮。当前,正在进行的我国高等体育教育改革,逐步改变了体育院系过去单一的办学模式,高等体育教育正朝着多层次、多规格、多形式办学的方向发展。大部分体育院系调整了教学计划,增加了新的学科,开出了一批有特色的选修课。增设体育科技写作课程,培养体育大学生的科技写作能力,使高等体育教育培养的人才,更能适应现代经济与现代体育事 相似文献
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采用实证研究等研究方法,结合社会发展需求,对体育艺术表演专业的冰上舞蹈表演应用型高等人才的培养路径进行了探索.研究得出:“订单式”培养方案,使冰上舞蹈表演的高等人才,在择业、就业时具备学科优势,适应社会热点需求;通过实证分析及实践运用效果,解决社会对体育艺术表演人才的多样化需求,以期为我国体育院校体育艺术表演专业的发展提供新的思路,实现体育艺术表演专业高等人才培养手段的改革和创新,完善体育艺术表演专业的学科体系. 相似文献
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高等体育教育专业人才培养规格的研究 总被引：4，自引：0，他引：4
随着我国社会经济、文化、教育等方面的迅速发展，高等体育教育专业人才培养口径过窄、模式单一，适应能力较差等等诸多问题日益尖锐。因此如何适应社会需求、深化高等体育教育专业改革已成为当务之急。人才培养的规格是高等体育教育改革的出发点，也是高等体育教育专业改革的归宿。１．高等体育教育专业人才培养的总体趋势从高等教育的发展趋势来看，培养多层次、多规格、适应性强的人才，是人才培养的基本特点。宽口径、厚基础是未来人才培养规格的基本特征，复合型人才是未来社会对人才的基本要求。从我国人口变化的规律看，现阶段正是青… 相似文献
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简论改革时期我国体育的变化与普通高校体育院系的发展 总被引：4，自引：1，他引：3
新时期我国竞技体育、大众体育、学校体育各领域相互渗透、融合，向着更加开放性、社会性方向发展。本文分析了这种变化对我国高校体育院系发展的影响，认为我国高校体育院系必须深刻了解、认识变革时期我国体育的变化，应当积极适应这种变化，改革与培养人才目标不相适应的诸多方面，培养具有新时代特征的各种体育人才。 相似文献
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社会主义市场经济条件下我国体育院系人才培养的战略研究 总被引：1，自引：0，他引：1
为探讨高等体育院校的教育体制及人才培养规格如何适应社会主义市场经济要求，我们对我国部分城市体育人才市场的供求情况及发展趋势进行了调查，对我国体育院系现有的招生办法、专业设置及毕业分配原则等进行了深入分析，对今后几年我国体育院系招生人数、专业设置、培养目标等进行了预测，以求为培养具有较高素质、符合未来社会发展需要的人才提供科学依据。 相似文献
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徐家杰 《武汉体育学院学报》1985,(3)
邓小平同志关于“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的指示,全面概括了教育面临的新形势和新任务,指明了教育的长远发展方向。全面理解“三个面向”,对促进高等体育教育的改革,具有十分重要的意义。关于对“三个面向”的理解教育要面向现代化,就是要面向我国社会主义现代化建设,培养适应四化建设要求的人才。经济建设是现代化建设的核心,教育要面向现代化,就要把高等体育教育和经 相似文献
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对普通高校体育教学改革的再认识 总被引：1，自引：0，他引：1
随着我国社会主义市场经济发展的不断深入,高校在培养适应市场经济发展所需人才方面下了很大功夫,教学改革随之不断深化,体育教学改革也逐步摆到高校教改的日程上来,如何能够适应当代大学生身体发育、体育运动技能的彼变化规律,如何培养学生的终身体育意识和提高学生的体育运动能力,培养跨世纪的人才,是我们高校体育改革中心的一个重要课程。 相似文献
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试论体育高等教育中创造性思维的培养 总被引：7，自引：2，他引：5
王超英 《武汉体育学院学报》2000,34(3):22-25
就如何培养具有创造性思想和创新能力的体育高等人才提出了一些看法,认为要适应社会发展对体育人才的需要,就要转变教育观念,改革教学模式,改变教学方法,改革教育管理体制,形成体育高等教育创新体系。 相似文献
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中国竞技体育后备人才培养动力机制研究 总被引：3，自引：0，他引：3
科学培养全面发展的后备人才是提高我国竞技体育整体水平的急迫和重大课题.本研究通过文献资料、逻辑分析等方法,深入总结了我国在计划经济时期和转型期培养竞技体育后备人才动力机制的特点.并在科学发展观的引领下,从理论上建构了适应社会主义市场经济体制的适度的竞技体育后备人才培养动力机制模型. 相似文献
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高校体育教学在指导思想上需明确的问题 总被引：2，自引：0，他引：2
高校体育教学是高等体育教育的基本形式。它是按一定的教学大纲进行有目的有计划有组织的教育过程。其教学质量直接关系到高等院校所培养的人才质量,因为体育是高等教育事业的重要组成部分。当前高校体育教学如何深入改革,在指导思想上首先应考虑对人才的培养怎样才能适应社会主义建设的需要。只有从这个战略目标出发来部署教学改革中应该研究和解决的间题时,才能体现和贯彻《中共中央关于教育体制改革的决定》中提出的 相似文献
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高校社会体育专业课程体系研究 总被引：4，自引：0，他引：4
社会体育专业的课程设置必须主动适应社会发展和变革的需要，主动面向社会、面向市场，培养适应社会体育发展需要的复合型人才。为了优化课程设置，拓宽社会体育专业培养人才口径，在解决制约专业进一步发展的问题的基础上，构建出符合市场需求且具有主、副修专业方向的大专业模式课程体系。 相似文献
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刘芦萍 《西安体育学院学报》1996,(4)
应用学科在本世纪科学发展的高度分化、高度综合中异军突起，应用哲学的发展是应用学科发展的客观要求。高等体育教育专业应确立以体育应用学科为主导地位的课程设置指导思想，加强基础理论课教学，为深入推行全民健身计划服务，有利于体育教育专业培养目标的实现，有利于培养出适应社会主义市场经济、与未来教育观相吻合的复合型体育人才。 相似文献
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大学体育是培养健康合格人才的有效途径,但大学体育教学面临着新的挑战,如何适应新时代要求和社会需求,通过体育教学提高培养人才的质量,成为目前大学体育教学改革亟待解决的问题。 相似文献
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面向21世纪,学校要培养德、智、体全面发展的高素质开拓型人才,以适应新世纪我国社会主义市场经济发展的需要.本文根据培养跨世纪人才的需要,通过时高校体育教学特点的分析,提出在体育教学中进行思想品德教育的途径与方法。 相似文献