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当前在中等职业学校开展及时有效的心理健康教育,是广大教育工作者面临的一项紧迫任务。新课改指导下,广大的教育工作者已经认识到单一的评价标准,不能够科学合理地给予中职心理健康教育课堂教学评价,而多元化评价体系能够提高中职心理健康教育课程教学评价的有效性。 相似文献
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加强和改进中职校心理健康教育是广大中职教育工作者面临的紧迫任务。学校要转变教育观念，搭建教育平台，实施多层次渗透；创新教育模式，优化育人环境，加强目标引导，促进中职生心理健康水平整体上升。 相似文献
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许多关于中职生自我意识的研究表明,大多数中职生自我意识消极、模糊、自我评价低,自卑感和挫折感强,对未来的期望值低。如何培养中职生积极的自我意识成为了现代中职教育的一项重要课题,本文从积极心理健康教育的视点对其进行探讨,希望能对广大教育工作者起到一定的启发作用。 相似文献
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新时期中学生普遍存在心理健康问题,广大教育工作者要积极探索有益的教育方法．在学科教学中特别是语文学科的教学要结合教学内容,不失时机、恰当地对学生进行心理健康教育是行之有效的心理健康教育途径。 相似文献
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刘网华 《中国校外教育(理论)》2010,(7):140-140
青少年学生的心理健康问题已成为一个社会性的问题。培养合格的中职毕业生,是每个中职教育工作者的天职。本文列举了中职生几种主要的心理困扰及其产生的原因,重点阐述了班主任进行心理健康教育的方法,望能对教育工作者有一定的启发。 相似文献
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全面推进、深化我国中职学校心理健康教育,必须建构合理的评价体系。基于管理者视角,对中职学校心理健康教育的制度建设、机构设置、课程实施、师资配置、工作监督等方面进行调研分析,结果表明：在各项评价指标中,心理健康教育工作监督权重最大,然后是课程实施、师资配置和机构设置,制度建设的权重最低;在地区分布上,华中地区中职管理者评价得分较高,西北地区得分较低;在主、客观评价的关联度上,中职管理者心理健康教育评价指标与心理健康教育满意度的关联度由高到低依次是制度建设、机构设置、师资配置、课程实施和工作监督。由此,基于中职管理者视角,未来应着力形成统一协同的中职心理健康教育认知系统,构建科学规范的中职心理健康教育评价体系,并依此开展有所侧重的中职心理健康教育帮扶活动。 相似文献
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心理健康教育作为素质教育的一个重要方面,受到越来越多的教育界、心理学界等方面专家和一线教育工作者的重视.中职学校学生的心理健康状况,与学生的学习积极性、教师的教学、学校的发展等各方面都有着紧密的联系.文章通过分析中职学校学生心理健康问题的表现,探讨影响中职学生心理健康的因素,提出解决中职学生心理健康问题的对策:树立正确... 相似文献
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俞国良 《中国职业技术教育》2023,(13):13-16
为全面了解及提升中职学校心理健康教育的综合水平,对我国中等职业学校心理健康教育状况进行了大规模网络问卷调查,对象包括中职学校学生、中职学校心理健康专兼职教师和管理者等,并取得了有意义的调研结果。通过相关分析,明晰了中职学校心理健康教育的现状、问题、特点和发展趋势,初步建构了中职学校心理健康教育评价体系,为中职学校心理健康教育高质量发展提供了理论与实践依据。 相似文献
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中学生心理健康的问题、成因及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
心理健康教育作为素质教育的重要组成部分,近年来倍受社会各界的关注,特别是广大教育工作者责任重大。对学生进行心理健康教育是学生自身健康成长的需要,是社会发展的需要,是构建和谐教育的需要,也是现代教育的必然要求和广大教育工作者面临的重大课题。 相似文献
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卢焱红 《中国职业技术教育》2006,(13):49-50,58
在语文教学中加强对职校生的心理健康教育．通过各种途径培养学生的高尚人格、健康心理，既是发展人的个性的需要．也是中职语文教学自身的需要。更是每一位语文教育工作者的神圣职责。 相似文献
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从中职学生文明礼仪的现象出发,探讨中职学校如何帮助中职学生提升个人的文明礼仪素质,并提出关于中职学校文明礼仪教育机制构建的相应策略,希望广大中职教育工作者增强对中职学生文明礼仪的教育。 相似文献
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心理健康问题关系到大学生的健康成长,关系到素质教育的成败,关系到国家教育方针的实现,越来越受到党和国家的重视。心理健康教育是解决大学生心理健康问题的重要举措,因而也受到高校和广大教育工作者的高度重视。但是,目前大学生的心理健康教育还很不到位,还存在许多问题,这使得大学生的心理健康问题并没有彻底解决,反而出现愈演愈烈的不良势头。在对大学生心理健康问题的严重性和心理健康教育的薄弱性详细分析的基础上,文章提出了实施全方位心理健康教育的新思路,希望能对广大心理教育工作者有所启发。 相似文献
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为全面了解中职学校班主任对心理健康教育的认知与评价,对全国20个省市82所中职学校的1 019名班主任进行了网络问卷调查。运用描述统计和χ2分析发现：总体上,中职学校班主任对学校目前心理健康教育工作感到满意,认为中职学校心理健康课程体现了职业教育特点,并且学校的政策有利于职业发展。但具体到个人分析,中职学校班主任在心理健康教育管理、参与度、育人层面,以及个人发展层面的认知与评价均存在显著差别。未来在管理层面应提高站位,进一步落实中职心理健康教育课程设置与教材选用制度,加大专项经费投入与专管专用,推动心理健康教育可持续发展;在育人层面,积极营造富有中职特色的心理健康教育氛围,确保中职班主任积极参与家校共育工作,提高班主任心理健康教育的参与度,发挥好“守门护生”作用;个人发展层面,进一步加强班主任针对心理健康教育的专业培训,提升处理心理健康问题的能力与魄力,进一步完善班主任工作的激励机制,促进对心理健康教育工作的自我接纳与认同。 相似文献
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我国的小学心理健康教育起步较晚,发展还不完善,各地教育水平不一,广大教育工作者应认识到心理健康教育的重要性,加强学习,充分利用各种资源为学生开展心理健康教育。 相似文献
16.
何桂华 《当代教育理论与实践》2011,3(9):41-43
构建社会主义和谐社会，大学生心理健康不容忽视；加强大学生心理健康教育成为高校教育工作者必须面对的新课题。本文指出了大学生心理健康教育存在的诸多问题，并建设性地提出了诸多可行的解决措施和方案，供广大心理教育工作者借鉴。 相似文献
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李清霞 《赤峰学院学报(自然科学版)》2009,25(4):188-189
当前许多教育工作者承担着心理健康教育工作者与思想政治教育工作者的双重身份．就大学而言,辅导员开展大学生心理健康教育工作应正确认识和处理好心理健康教育与思想政治教育、政治辅导员与心理咨询员双重角色之间的相互关系,并通过确立分层教育目标、坚持发展性教育原则、采取多样化教育途径、优化教育实践工作机制等,把思想政治教育与心理健康教育融为一体,互相辅助,进而构建科学、合理、有效的大学生心理健康与思想政治教育的复合教育工作模式． 相似文献
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培养心理和谐的高素质人才,是21世纪教育工作者的时代使命。然而,在开展心理健康教育时,广大的农村中小学面临着诸多问题,如认识和观念上的局限,心理健康教育制度的缺位,教育资源的匮乏和农村学校孤军奋战等。针对这些问题,农村中小学需要转变教育理念,认识到心理健康教育的重要性;建立健全心理健康教育的各项规章制度;整合农村教育资源,全员、全程、全方位地开展心理健康教育;建立家庭、学校和社会舍一的有效机制。相信通过这些努力,一定能够开创农村心理健康教育的新局面。 相似文献
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<正>长期以来,学生的心理健康教育一直是社会关注的焦点问题,其在理论层面与实践层面均取得了重大突破。但是,心理健康教育的创新性、针对性、实效性和高效性问题,一直是阻碍学生心理健康教育和谐、健康、蓬勃发展的重要因素。广大心理健康教育工作者积极探索具有高效率、高效益的心理健康教育模式,随着科学技术的迅猛发展,计算机网络以其独特的魅力,成为心理健康教育工作者关注的重要对象。 相似文献
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大学生心理健康教育和高校思想政治教育应当实现有机结合,已成为高校教育工作者的共识。如何找准切入点,提高教育针对性、实效性,是摆在广大教育工作者面前的一项难题。挫折教育既是心理健康教育的重要组成部分,也是高校思想政治教育的重要内容。本文探讨了挫折教育视野下如何实现心理健康教育和思想政治教育有机结合的工作机制。 相似文献