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刘建功 《新课程学习(社会综合)》2011,(5)
众所周知,每年高考中涌现出的优秀高考作文层出不穷,有的构思巧妙、见解独到老成;有的言语完美、举例深刻明确;还有的文章主题创新、内容个性鲜明.然而要写出优秀的高考作文并非一朝一夕的事情,需要考生在日常的学习和生活中积累作文素材并懂得综合利用,因此,在高考前,不论是教师的指导还是考生的复习工作都成为高考作文写作的重中之重.从高考作文素材的重要性为基础,提出当前高中生在作文素材积累和应用中的问题,并就如何解决这一问题提出几点措施和思考. 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2017,(3)
“不限文体”是高考作文命题要求之一,然而“诗歌除外”的要求却受到学界的关注和质疑。通过对教师自身、评价标准、学生写作能力及课标要求诸方面的分析可以看出,高考作文“诗歌除外”的要求是十分必要的,它保证了高考的公平性,使绝大多数考生都能从中受益。 相似文献
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“言之无文,行而不远”、“文学的第一个要素是语言”。因此好的文章离不开好的文采,好的文采,读之如饮茗茶,余甘未尽。高考作文要想取得高分,除了要注意思想向上、内涵丰富、意蕴深远外,还要注重语言文采。那么在高考作文复习中如何突破“语言文采”这一关,已成为了我们在复习中的一个追求。下面笔者结合高考作文复习以及往年高考优秀作文来谈谈如何突破作文语言文采关。 相似文献
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张文海 《中国小学语文教学论坛》1999,(4)
高考作文复习指导是应试指导,它区别于平时按序进行的作文训练,具有“临时抱佛脚”的特点。高考作文复习与训练可从三个方面着手：一认识命题规律,二明确能力层级要求,三把握试题走向。认识命题规律任何事物都是有规律可循的。近２０年的高考,应该说作文命题也逐步形... 相似文献
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高考是中学教学的“指挥棒”和“晴雨表”.2011年高考已经尘埃落定,语文试题也已撩开了它神秘的面纱,其中备受关注、饱受争议的无疑是有着“半壁江山”之称的高考作文.纵观2011年高考的十余套作文试题我们可以发现,与去年相比,今年的高考作文无论是命题还是内容都出现了“滑坡”甚至“倒退”的现象. 相似文献
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高考语文中作文是重头戏、压轴戏,也是学生语文水平的综合体现.在高考复习备考中,语文教师深感作文指导难度大、效率低,找不到一种高效、快捷的方式训练学生的应试作文写作.尽管高考作文应试秘籍满天飞,各种作文招式林林总总目不暇接,但老师学生总难以找到几条最便捷、最有效的应试作文方式.我作为一名从事高中语文教学20年的老教师,担任高三语文教学12年,也曾遇到过由于高考复习时间紧、内容多,作文训练耗时多、效果差,从而几乎放弃作文训练的情况.那么,如何按照高考应试作文的基本要求,找出几条最简捷有效的作文招式呢?经过长时间的思考摸索尝试,我拟定了高考作文的四条铁律,要求学生按此操作,果然取得良好效果. 相似文献
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高三年级的语文教学主要以复习课为主,而其中的文本阅读复习课占很大比重,教师在课堂上要花很多时间复习诗歌鉴赏、文言文阅读、文学类文本阅读、实用类文本以及论述类文本。当然,现在教师也越来越重视作文教学,因为作文被视为语文教学的“半壁江山”,是语文教学的重要组成部分。甚至有人出言,“得作文者未必得高考天下,但失作文者必失高考天下。”可见教师对作文的重视。然而长期以来,作文教学还是一直困扰着教师和学生,虽然教师也花了不少时间,但写作训练的成效并不理想。 相似文献
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全国高考命题专家组指出:“重视基础,活跃思维,关注社会成了当前中学作文教学的主流。”同样,它既是今年乃至今后相当一段时间的高考作文命题的宗旨,也是高考作文备考复习的指南。高考前,建议同学们尽力做到——一、强化基本功,练好两大文体。所谓基本功,就是《考试说明》的“基础等级”中所含的“题意、文体、思想、感情、中心、内容、结构、语言、书写、标点”等十项内容。要学好用好课本,认真地复习好高中六本书的写作知识短文,注意梳理积累,尽快形成较为系统的写作基础知识体系和写作基本技能。应选 相似文献
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2014年高考终于降下帷幕,一如既往地,语文科的作文总是备受社会大众关注。每年高考后,作文题目甫出,总会出现热闹非常的全民狂欢、全民吐槽现象,各路专家学者,甚至社会的普罗大众,此时都俨然都成了高考作文研究专家。各路传媒也纷纷推出各种调查,排出诸如“最奇葩题目”、“最难写题目”等榜单。一年365天,除教师和学生外。平时鲜有人问津的高考作文在这几天享受了难得的高关注度。这是高考作文之幸,也是高考作文之不幸。因为如果仅仅是停留在狂欢与吐槽基础上的关注,其实并不能给中学语文的作文教学带来多少益处。作为一名身处教学一线的中学语文教师,站在2015年高考作文备考的门坎上,只有不为狂欢与吐槽所惑,转而着眼于全国18套高考作文的命题特点及趋势。才能在2015年高考的作文备考中“吹尽狂沙始到金”。 相似文献
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作文复习备考是每一位一线教师十分关注的话题 ,一是地位重要 ,二是难以着手。往往是上一年高考作文试题考什么 ,本年度写作就训练什么 ,“马后炮”居多。但高考命题人具有反猜题反宿构的意识 ,以达到真正公平检测考生真实水平的目的 ,因此令人难以捉摸。那么是不是说高考作文备考就没有规律可循了呢 ?也许有的人会说 ,开放性的话题作文居多 ,这是不是规律 ?笔者认为 ,这不是规律 ,这只是命题形式。只是在形式上下功夫 ,是解决不了问题的 ,对考生没有什么教益。是以“求异创新”为复习备考的第一要求呢 ,还是以“真情实感”为复习备考的第一… 相似文献
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“年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。”倘用唐代诗人刘希夷的名句来形容当今一年一度的高考备考复习,可谓既形似又神似。“花”犹如高考试题,“人”便是全力以赴投身备考复习的莘莘学子（当然也包括不少指导教师）。然而,“相似”并非等同,试题之“花”毕竟每年都会体现一些命题者的理念和创意,而备考之“人”的主体（考生）则几乎完全“不同”。恢复高考30多年来,人们一直在关注和讨论高考,各种声音此起彼伏,但质疑备考复习的绝无仅有。可见,备考复习的必要性和重要性已构成共识。笔者以为,就语文学科而言,有效的备考复习应当落实五个“关键词”。拟简述如下,祈教于诸同人行家。 相似文献
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严丽香 《中学数学研究(江西师大)》2022,(2)
高考数学复习是学生在已经学习了中学数学基本内容的基础上展开的复习教学.在课堂教学中,很多教师热衷于“满堂灌”的“习题--讲评--习题”的复习模式,一节课下来,讲了很多题目,但学生并未真正掌握.究其原因,主要是因为这种高考复习模式让学生的主体地位严重“缺失”,不利于学生独立思考,不利于其思维品质与关键能力的提升.在数学复习教学过程中,教师是参与者、引导者,但决非灌输者,复习教学应突显学生的主体地位,把课堂让位给学生,留给他们独立思考、合作交流的时间与空间,才能真正提高高三复习课的效益.以下笔者结合课堂教学实践,谈谈高考复习教学中的几点思考. 相似文献
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高考是每个学生人生中的一件大事、要事,也是高三教师们的角斗场,更是学校的生命线.因此,高考的复习准备就显得尤其重要,本文就高考数学第一轮复习谈几点心得.
一、指导思想
依据高考大纲,紧扣北师大教材,以加强双基训练为主线,提高解题能力为目标,结合高考题型强化训练,达到高考时“题易不大意,题难亦可攀”的实战效果,从而取得优异的成绩. 相似文献
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高考的性质、内容、形式等是由国家教委考试中心制定的《考试说明》具体规定的.《考试说明》既是高考命题的依据,也是教师和学生复习备考的依据.“工欲善其事,必先利其器”.认真研读每年颁发的《考试说明》,对把握当年高考的方向,增强复习备考的针对性起着十分重要的作用.现就如何学、用政治科《考试说明》谈几点体会. 相似文献
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姜有荣 《阅读与作文(高中版)》2005,(5)
高考在即,为了能给广大考生的作文备战提供一个科学的前瞻导向和实效的复习方略,笔者依据国家教育部考试中心最新发布的高考信息,对2005年高考作文的命题走势和应试对策作了一个总体的引领,以期为参加2005年高考的莘莘学子提供一点有益的借鉴。一、洞察三大趋势,把准高考脉搏。综合2004年高考15套试卷中的作文题和国家教育部考试中心发布的最新信息,2005年高考作文的命题将呈现出如下基本走势:1.保持延续性。2004年12月22日《中国教育报》刊载的“2004年高考试卷评价”,在“命题建议”部分明确指出:“作文题,应继续采用话题作文的命题方式,… 相似文献
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历年语文高考作文题都是当年的社会热点,高考作文题目一般包含整个社会的价值判断,也体现国家对人才培养、选拔的功能导向。对高考作文题目进行命题逻辑分析,探寻高考作文命题的基本规律,明确高考作文题目和新课标之间的联系,运用命题的基本规律指导平时的写作教学和高考复习,对提升考生高考作文成绩有极大的帮助。 相似文献