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吴丽敏 《数理化学习(高中版)》2013,(5):72
高中化学计算题可谓是变化万千,难易度很难把握,在刚开始接触高中化学计算题时,要想找到合理有效的解题思路是不容易的,一旦能够找到准确快捷的解决方法,这对于学生学习的成绩和学生的积极性都是十分有好处的.作为教师,要做好学生的引导工作,讲授给学生分析问题、解决问题和反思问题的思维策略,从根本上提升高中生的解题能力.一、学习化学的基 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2019,(2)
目前的高中化学知识的纵横联系和综合程度都有了显著提高,讲究更多的是对解题思维和学习方法的学习,而其中解题能力包括解决书本上习题和解决实际问题两个方面,学生需要具备一定的解题能力,才能有效提升学习效率和学习质量。本文从高中生角度出发分析当前高中生学习化学时造成解题困难的原因,从而提出提升高中生化学解题能力的有效策略。 相似文献
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本文通过对美国高中化学教材中计算题编写思路和方法的分析 ,探讨了解决化学计算题的心理机制 ,提出在教材编制中要重视解题的方法和思路等策略性知识 ,在提高学生计算技能的同时 ,培养学生科学的思维方式 ,逐步形成分析问题和解决问题的能力。 相似文献
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本文通过对美国高中化学教材中计算题编写思路和方法的分析,探讨了解决化学计算题的心理机制,提出在教材编制中要重视解题的方法和思路等策略性知识,在提高学生计算技能的同时,培养学生科学的思维方式,逐步形成分析问题和解决问题的能力. 相似文献
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本文通过对美国高中化学教材中计算题编写思路和方法的分析,探讨了解决化学计算题的心理机制,提出在教材编制中要重视解题的方法和思路等策略性知识,在提高学生计算技能的同时,培养学生科学的思维方式,逐步形成分析问题和解决问题的能力。 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2016,(11)
<正>一、高中化学解题过程中遇到的问题计算题是高中化学中的重要组成部分,所占成绩比重较大,同时也是大家容易失分的题型,为了提高化学成绩,大家必须正确解答出计算题结果。但是从当前的高中化学学习情况来看,在解题过程中还有很多问题有待解决。学习观念比较落后,仍沿用传统的解题形式,过于注重解题结果,而忽视了对逻辑思维能力和分析能力的培养;在解题过程中采用题海战术,通过增加题量来提高解题能力,大家只能做到对题目的记忆,却没有找 相似文献
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正计算题说简单也简单,说复杂也复杂,但是只要我们掌握了科学、正确的解题思路,就可以节约计算题的解题时间,避免不必要的计算步骤,这样一来自然会使计算过程中的错误降到最低,从而使解题的正确率大大提升.下面我们先来看看计算题的几种类型,再去做探讨.一、计算题的几种类型高中化学的计算题可以分为以下几种类型:第一类是关于物质的量的计算.高中化学计算题中的一种类型是单纯关于物质的量的计算,包括质量、气体体积、物质的 相似文献
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随着化学知识学习的不断深入，试题的难度系数也会显著提升，有些试题采用正向思维很难找到解题方法，此时便可尝试运用逆向思维解题.对此，本文就高中化学解题中逆向思维的运用进行探析，旨在通过解题逆向思维的教学帮助高中生解决化学难题，提升自身解题思维能力. 相似文献
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为研究高中生数学发散思维与数学聚合思维的状况并加以比较,提出相关观点和策略,进一步提高高中生的数学思维水平,作者选取了南宁市某示范性高中70名学生进行测试调研.调研结果表明:在高中生数学解题过程中,发散思维和聚合思维对数学问题解决的影响普遍存在,数学发散思维和数学聚合思维受到已有知识、解题方法、能否变通等多方面因素的影响和制约,学优生和学困生的解题思维水平存在显著差异. 相似文献
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正高中化学不再像初中那样简单.进入高中后,学生需要接触的物质及其性质比初中时更加的纷繁复杂.高中化学难度增加,解题中的问题层出不穷,令许多高中生应接不暇.有经验的老师都懂得培养学生的化学思维,帮助学生构建化学解题模型,从而使学生在纷繁复杂的化学试题中能够做到游刃有余.良好的方法等于成功的一半.化学解题方法我们也通常称之为化学解题模型,是将化学思维应用于化学应试的一种具体做法.在化学解 相似文献
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正高中化学是一门对学生的逻辑思维能力要求比较高的学科,而高中生还处于逻辑思维的形成阶段,这就使高中生学习高中化学带来一定的问题.只有将具有逻辑思维的问题通过一些比较形象的方式表达出来,才能提高高中生学习化学的兴趣和效果.作图法就是这样一种解题方法,它能够将复杂的问题通过简单的图解形式让学生进行理解和解答,为学生学习高中化学提供了方便.一、作图法概述作图法是高中化学中具有创新性和实用性的解题方法,它 相似文献
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掌握化学基础知识,并且具备一定的技能和技巧,这是解化学计算题的基础。若再掌握解题策略,则可大大提高解题速度和准确度,这对于培养学生思维的深刻性、发散性及灵活性,大有裨益。下面介绍几种常见的解题策略。 一、目标转换 在解化学计算题时,抓住中介环节,合理转换目标,另辟解题捷径。此项策略有如下几种情形: 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2018,(6)
<正>化学计算是高中化学学习的重要内容,在新课改背景下,高中生要想取得良好学习成绩,为今后的学习发展奠定坚实基础,就要对化学计算中更科学的思维方式做出深入探究与熟练掌握。但就目前来看,很多高中生都反映,在化学学习中,对其各种解题方式难以做出有效掌握,导致其学习兴趣、自信心不断下降,对此,下面就针对高中化学计算中常见解题方法做出了深入探究,希望能够为高 相似文献
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“简化计算题”就是指理解题意的有效思维策略,也是正确解题的重要前提。所谓“简化”,就是将陌生、复杂的问题转化为熟悉、简单的问题。通过简化,使计算题中的物理量间的关系更清楚,便于理解和分析,进而作出正确的解答。 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2020,(1)
高中化学题目的类型比较多,对同学们的逻辑判断能力、抽象思维能力要求都比较高,所以正确快速地解题是同学们应该具备的技能。学会解题可以节省做题时间,提升解题效率,提高化学学习成绩。通过具体解题实践,笔者发现建模思想应用于高中化学解题成效显著,通过建立化学模型,可以把复杂的问题简单化、具体化、模块化,能够拓展同学们的思维,帮助同学们有效提取出知识点,快速完成解题过程。鉴于此,下面就来探索高中化学解题中建模思想的具体应用策略,以供同学们参考。 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2016,(6)
<正>现阶段的高中生个性太强,特别是高一新生在解物理题时不规范,这很大程度上影响了学生的物理思维能力和解题能力的提高,从而影响学生的物理成绩。高三学生在解物理计算题时也同样存在问题,不规范化去解题,导致在物理考试中造成不必要的失分。下面就规范化解物理计算题进行一些探讨。一、解题过程要规范1.有必要写已知条件的应先写已知条 相似文献
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提高初中物理计算题解题能力策略 总被引：1，自引：0，他引：1
陈锦鸿 《宁德师专学报(自然科学版)》2010,22(3):330-332
针对学生解析计算题的能力不足的现象,通过对计算题中的审题、解题、思维、归纳提高等各个环节的系统分析,提高学生解析计算题的能力. 相似文献