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1.
王莉萍 《三门峡职业技术学院学报》2012,(4):55-57
团体心理咨询是在团体情景下提供心理帮助与心理指导的一种心理教育形式．是目前高校大学生心理健康教育的新途径之一。通过阐述团体心理咨询的概念、特点、功能以及在心理健康教育中的作用,说明了团体心理咨询重要性。同时结合大学生心理健康教育存在的主要问题,就如何加强团体心理咨询提出建设性意见。 相似文献
2.
大学生的心理健康教育是素质教育的重点,团体心理咨询作为一种新的心理健康教育形式,是当今素质教育、新时期大学生思想政治教育工作和心理健康教育工作本身的需要。团体心理咨询有助于新生入学适应、深化认识自我、学习人际交往原则和技巧、合理进行情绪调节、保持心理健康水平等各方面。团体心理咨询是高校开展心理健康教育、保持大学生心理健康、培养学生健康人格的有效途径。 相似文献
3.
团体咨询技术在高校心理健康教育中的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
田华丽 《廊坊师范学院学报》2007,23(6):100-101
团体咨询技术是一种在团体情境中提供心理帮助与指导的心理治疗形式,具有比个别心理咨询影响广泛、咨询效率高、效果明显易巩固的优点,特别适应高校心理健康教育发展的需要,能够缓解高校专业心理咨询人员相对不足,解除学生对个别咨询的顾虑。团体咨询以其高效性和对高校心理健康教育的推动作用将具有极大的发展前景。 相似文献
4.
郭忠芳 《佳木斯教育学院学报》2010,(5)
团体心理咨询是在团体情境下进行的一种心理咨询形式.团体心理咨询相较于个体心理咨询具有自身独特的优势和长处.近年来,团体心理咨询在我国高职院校心理健康教育中得到了推广和应用.通过团体心理咨询在高职心理健康教育中应用的基础,咨询的目标和作用,咨询的应用方式以及团体咨询应用过程中应注意的问题几个方面,论述了团体心理咨询在高职心理健康教育中的应用. 相似文献
5.
高校新生入学后面临着种种适应问题,很多学生由于适应不良引发诸多心理问题,在高校新生入学适应性教育中分别采用团体心理咨询和个别心理咨询的方式,并通过身心症状自评量表SCL-90,对干预前后测试因子分的差异性比较,研究团体心理咨询和个别心理咨询对提高大学新生适应能力和心理健康水平的效果。 相似文献
6.
我国高校心理咨询与德育息息相关,两者具有互为补充、互相结合的内在必然性,高校德育工作者的积极参与为两者的结合提供了现实的基础。通过个别心理咨询与团体心理咨询相结合、开设心理健康指导课以及加强德育工作者的心理咨询培训等途径、逐步形成中国特色的高校心理咨询模式。 相似文献
7.
张茗 《湖北广播电视大学学报》2014,(8):55-55
高校新生入学后面临着许多适应问题,部分学生由于适应不良引发诸多心理问题。课题研究对高校新生入在入学适应性教育中分别采用团体心理咨询和个别心理咨询的方式,并通过身心症状自评量表SCL-90在干预前后测试因子分的差异性比较,研究团体心理咨询对提高大学新生适应能力和心理健康水平的效果。 相似文献
8.
本文从发展性团体心理咨询出发，阐述了团体心理咨询在高职学生心理健康教育中具有的主体性、发展性和针对性的作用，进一步明确发展性团体心理咨询在今天学校心理健康教育中的重要性。 相似文献
9.
栗文敏 《太原大学教育学院学报》2013,31(1):16-19
随着高等教育的普及化,能够进入高校学习的学生群体的范围也逐渐扩大。如何让这些大一新生在入学后尽快适应学校的生活和学习,目前已经成为高校心理健康教育工作中一项不可忽视的任务。团体心理咨询是在团体情境中,按照设计好的活动程序,通过团体成员的共同参与及相互之间的互动过程,从而达到既定目的的一种心理咨询方式。实践证明将团体心理咨询用在大一新生入学适应的教育过程中,效果较好。 相似文献
10.
团体心理咨询自20世纪90年代传入我国大陆以来,得到广泛的研究与应用。虽然只有十几年的发展,但发展速度很快,特别是进入21世纪以后,团体咨询受到极大的重视。在此过程中出现了新的发展趋势：与我国传统文化相结合的团体心理咨询本土化趋势加强;艺术疗法在我国团体心理咨询的应用中兴起;后现代心理治疗也对我国团体心理咨询从理论到形式上产生了影响;从团体咨询的对象来看,团体咨询已经成为高校心理健康教育的重要形式之一。 相似文献
11.
运用团体咨询的方法改善大学生抑郁情绪的研究 总被引：3，自引：1，他引：2
抑郁能够对大学生的情绪产生困扰,并严重影响大学生的学习、生活和人际交往.在高校心理健康教育中运用团体心理咨询的方法,能够帮助大学生缓解抑郁情绪,提高其心理健康的水平. 相似文献
12.
高校要高度重视和大力加强大学生心理健康教育工作,不断创新工作方法,切实增强工作实效.由于个别心理咨询具有主动性掌握在求助者一方、咨询时间较长等特点,并不适合在高校辅导员工作中普遍应用.本丈作者通过对心理咨询、团体心理辅导理论和实践的探索,将团体心理辅导应用到高校辅导员工作中,并根据实际创新思路,取得了良好的效果. 相似文献
13.
14.
论团体心理咨询在学校心理教育中的作用 总被引：2，自引：0，他引：2
温金梅 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2009,24(10):93-95
团体心理咨询是在团体情景下提供心理帮助与心理指导的一种心理教育形式,是目前学校心理教育的理想形式。通过列举团体心理咨询的特点以及在学校教育中的优势,说明团体心理咨询在学校心理健康教育中具有极大的发展前景。 相似文献
15.
本文作者通过对中国政法大学当前心理健康教育工作进行问卷调查,从个别心理咨询、团体心理辅导、心理健康课程、心理委员工作等方面分析目前高校心理健康教育工作存在的缺陷,并针对缺陷提出了具体的改进对策. 相似文献
16.
针对63名贫困学生心理健康问题,根据团体心理咨询理论设计心理辅导方案并实施．促使贫困学生在认知、生活态度、自我意识、人际交往能力等方面有明显改善,提高贫困学生心理健康水平,为高校开展贫困生心理健康教育提供可行、有效的干预技术。 相似文献
17.
医学生是未来救死扶伤的专业技术人员,他们保持心理健康十分重要.文章针对目前医学生心理健康状况,探讨了团体心理咨询对于增强医学生心理干预的有效性.在研究过程中,主要采用了团体心理咨询方式,对部分医学生进行为期六周的心理干预.结果显示:运用团体心理咨询对有心理症状的医学生进行心理干预,有着较为显著的效果,应该在医学生的心理健康教育、咨询和干预中予以重视. 相似文献
18.
民族高校大学生心理健康教育立体模式是面、线、点交织的模式：重视面上教育——全面提升大学生心理健康教育效果;落实线上服务——为大学生成长需要提供不断线的团体心理咨询;实施点上关注——做好个别心理咨询与干预。加强对大学生心理健康教育的织织领导和队伍建设,是立体模式顺利实施的前提和保障。 相似文献
19.
心灵的自我保健——艾利斯ABC理论对大学生个体情绪调控系统构建的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
ABC理论是美国心理学家艾利斯在20世纪50年代创立的,后经过不断完善,成为一种很有影响的心理健康教育和心理咨询与治疗的方法。以往对ABC理论的研究大多限于社会和高校中的一对一及团体的心理咨询活动,没有过多地涉及大学生个体怎样运用诸如此类的心理学知识来对自身心理健康进行自我辅导和调控。不良情绪事件的偶然性和突发性使得构建大学生个体情绪调控系统成为了必然。作为高校心理健康教育的一部分,大学生个体情绪调控系统的构建也为ABC理论提供了新的应用平台和高校心理健康工作新的切入点。 相似文献
20.
团体辅导是相对于个体咨询的一种心理咨询形式,其具有主动、高效、省时省力和影响广泛等特点。通过探讨团体辅导在加大高校心理委员工作主动性中的可行性和应用优势,建议将团体辅导运用于高校心理委员的工作中,有助于解决目前我国高校普遍出现心理委员对自身职责不明确、难以开展心理健康自我服务、工作缺乏主动性的问题。 相似文献