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构建黄姚古镇生态旅游解说系统将有利于服务黄姚古镇旅游开发,推动地方经济建设。通过论述古镇生态旅游解说系统构建的重要性,分析了黄姚古镇生态旅游开发的优势条件,指出黄姚古镇生态旅游解说系统由交通导引解说系统、接待设施解说系统、旅游吸引物解说系统、旅游管理解说系统等四个子系统组成。 相似文献
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如果明清时代也有小资产阶级,那么彼时黄姚可以与今日阳朔相媲美。我这样形容黄姚,绝对不是无端假设,在被称作“南蛮之地”的广西,这座古镇自古以来就是商人为躲避沿海战乱而隐居的世外桃源。 相似文献
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《中学生阅读(高中版)》2007,(7)
邂逅黄姚,如同邂逅时间犯下的一个美丽的错误。时间遗忘了这座古镇,同时也成就了它的魅力。藏于深山之中的黄姚古镇,陆路交通是非常不便的。因此,水,才是黄姚传奇的起点和终点。通达三江的姚水,使古镇在明清两朝成为出海通衢的商业中心,到了民国时代,随着姚水水位的下 相似文献
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多族群聚居的古镇是长期以来各族群文化整合的结果。黄姚古镇发展的历史进程,始终涵盖着族群间的各种整合,包括族群整合、建筑文化整合、物质文化整合、精神文化整合等等。通过整合,形成一个外人称之为“黄姚人”的群体,这一群体有效地传承了古镇文化并在维护古镇和谐中发挥积极作用。 相似文献
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黄姚古镇的旅游资源可分为自然旅游资源和人文旅游资源,二者都具有非常重要的审美价值,对其进行美学上的阐释能更好的挖掘其审美特征,阐发其独特的审美文化内涵,从而促进黄姚古镇的旅游与经济的发展。 相似文献
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挖掘独特民俗,有利于古镇旅游深入的发展.黄姚古镇中元节柚子灯活动独特、内涵丰富,是旅游节庆的魅力资源. 相似文献
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程湘叶 《南宁职业技术学院学报》2012,(6):76-79
历史文化古镇"开发热"旅游热"申遗热"日渐升温,古镇旅游休闲已经成为一种时尚,古镇的旅游开发已经成为促进和拉动地方经济发展、培育和壮大文化产业的重要支点。但是在对古镇的开发过程中,往往忽视了当地社区的利益和居民的态度,致使当地社区居民没有机会参与到旅游服务等活动中,从而在心理上抵触当地旅游的发展。以黄姚古镇作为对象,研究其旅游开发现状及在开发过程中存在的问题,并提出建立社区居民参与机制、建立公平合理的利益分配制度和建立旅游影响监测机制等相应对策,旨在促进古镇旅游业的全面、协调、可持续发展。 相似文献
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贺州市黄姚古镇作为旅游景区已经名满天下,"文明阁"由于地处古镇外围,却很少有人触及。于文明阁之外,有大小摩崖石刻十余处,其中包括清朝摹刻的唐代大文豪韩愈手迹《鸢飞鱼跃》。该文所涉及的《重阳登高联咏碑》就处于韩昌黎手迹旁边。通过分析《重阳登高联咏碑》的笔法、字法及书法学习的审美取向等方面,窥探晚清学人对碑学书法的热衷闰状貌。 相似文献
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从外面来到黄姚古镇.一路上的感觉就像陶渊明在《桃花源记》里写的那样:初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。 相似文献
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临涣古镇成语典故根植于中华传统文化,是临涣最深沉、最悠久的文化符号。本文对临涣古镇成语典故的研究现状进行梳理,分析当前临涣古镇成语典故传承过程中存在的问题,提出基于HEX创意法的临涣古镇成语典故文创产品设计方法。以临涣古镇成语典故“鹤立鸡群”为例进行文创产品设计实践,设计出“鹤立鸡群”茶具产品,证明所提方法的可行性。通过文创产品设计表达临涣古镇成语典故的文化内涵,实现中华优秀传统文化的创造性转化和有效传承。 相似文献
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耿娜娜 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2023,(14):78-80
古镇历史遗产是中国传统文化的载体,兼具旅游产业价值和文化传播价值。鉴于中国古镇旅游发展普遍存在的问题,以平遥古城为案例,从区域特征和区域发展的视角,对古镇旅游资源的开发策略作了全面探索和总结。要实现古镇旅游的可持续发展,关键在于“以古建筑群为核心,保护古镇景观环境”“利用古镇物态资源,还原历史生活风貌”“以人居型古镇定位,重塑遗产与人居关系”“转变单一业态结构,打造复合旅游业态”“整合区域外围资源,发挥区域协同效应”。 相似文献
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张付芝 《南阳师范学院学报》2009,8(9):62-65
赊店古镇于2007年6月11日入选第三批“国家级历史文化名镇”,旅游资源丰富,旅游价值较高.但目前在旅游开发中存在一些问题,制约着赊店古镇旅游业的发展.通过对赊店古镇旅游资源情况、旅游开发中存在的问题进行分析,提出赊店古镇旅游未来发展思路. 相似文献
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校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现,也是学校办学特色和个性的展现。江苏省昆山市周庄小学(以下简称“周庄小学”)创办于1905年,地处闻名遐迩的中国第一水乡--千年古镇周庄,其“小桥流水人家”的文化特质及其衍生而来的旅游文化,内涵深厚,外延丰富,是不可多得的地方优质教育资源。学校在依托古镇丰富的历史文化旅游资源推进校园文化建设的实践中,初步形成了以“水乡古镇文化教育”为特色的校园文化。 相似文献