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1.
杨洪涛 《佳木斯教育学院学报》2013,(2):84-85
结合教育学中课程与教学论的观点,参考相关文献资料,对我国高校体育课程改革的发展轨迹、体育课程目标的发展趋势、建立新的体育课程需要处理好的关系以及改革的基本趋向等方面,进行理论与方向性的研究,从而实现推动我国高校体育课程改革与建设的目的。 相似文献
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中外工科院校几种课程设置模式的比较研究 总被引：2，自引：0，他引：2
本在对国内外三十余所高等学校的课程设置信息进行统计分析的基础上，探讨了目前我国高校课程设置中所存在的主要问题，研究了国外一些典型院校课程改革的特征与发展趋势，并进一步提出了改进我国高校课程结构的一些建议与对策。 相似文献
3.
张占平 《彭城职业大学学报》2004,19(6):93-94,105
针对我国普通高校体育健康课程现状的分析，提出相应的改革思路和对策。以期从宏观上分析高校体育健康课程的发展趋势及规律，为培养21世纪复合型人才，更好为我国社会主义事业服务。 相似文献
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随着教育理念的不断的更新，世界各国对高校体育健康课程的整体构建进行了不断的改革与尝试。在教学的内容与组织教法上，国外的教学改革已经积累了很丰富的经验，有了自己的独到之处。开展了一些通俗易懂、趣味横生的体育运动项目，使现代竞技与传统文化进行了有机的结合。为了借鉴国外学校体育改革的经验，本文对中外高校体育健康课程改革与发展趋势进行了比较与分析，指出我国高校体育发展的不足之处，为我国当前体育课程改革提供参考。 相似文献
5.
本文对目前我国高校课程改革与建设进行了简要分析,探讨了高校课程管理的现状与发展趋势,并在此基础上引入了基于校园网的课程网络管理平台的概念,阐述了课程网络管理平台的内容,进而对其在课程改革与建设方面的所起到的积极作用进行了深入的思考和详细的论述,旨在通过对课程网络管理平台的研究,实现信息时代课程管理的手段及技术革新,完善课程改革与建设体系,最终提高课程管理质量和效率。 相似文献
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21世纪生命科学发生了巨大变革,我们要紧紧跟随生命科学发展趋势,融入前沿热点以及把握高校生命科学课程改革发展趋势,按照这些新的变化,研究21世纪高校生命科学课程教育新目标、课程教材新内容、新体系。 相似文献
8.
本文通过对当前教育大众化环境下的高校体育课程改革及教学质量问题进行分析,针对当前高校体育课程教育改革的现状,以南通大学体育课程整体改革的整体情况为依据,提出了一些体育课程内容改革的基本思路及发展趋势,以供参考。 相似文献
9.
《中学政治教学参考》2019,(19)
<正>由贺敏撰写的《高校思想政治理论课课程改革研究》(2019年5月中国纺织出版社出版),是用于我国高校思想政治教育的书籍。该书是一本相对系统地探究学生思想政治理论课课程改革实践以及建设的著作。作者从思想政治理论课教育现状出发,系统地阐述思想政治理论课的改革必要性、历史进程及发展趋势。基于思想政治理论实践课程建设实施的精细分析,提出创新发展理念。并且,对高校思想政治理论课改革进行详细论述,分别提出创新思政理 相似文献
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进入21世纪以来,我国大学体育课程,是以健康第一、素质教育、终身体育这个思想为主体,特别是在<全国普通高校体育课程教学指导纲要>颁布实施以来,掀起了新一轮的全国普通高校体育课程的热潮,同时出现了很多种类的大学体育教学模式,大学体育课程改革的发展趋势已经得到了高校体育的关注.本文主要探讨了我国大学体育课程存在的问题;阐述了随着大学体育课程进一步改革,大学生体育自主学习能力得到加强,大学生体育意识得到提高:提出体现以人为本的教育理念,依据大学生发展需求为导向,构建新的大学体育教育模式;得出大学体育课程改革发展趋势. 相似文献
11.
潘柳燕 《高等教育研究学报》2002,25(3):12-14
本文从课程的演变和课程改革的发展趋势出发，比较深入地探讨了高校本科层次的专业课程体系和具体课程两个层面的课程改革及两者之间的关系，并提出了今后课程改革的方向。 相似文献
12.
潘柳燕 《高等教育研究学报》2002,25(3):12-14
本文从课程的演变和课程改革的发展趋势出发,比较深入地探讨了高校本科层次的专业课程体系和具体课程两个层面的课程改革及两者之间的关系,并提出了今后课程改革的方向. 相似文献
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14.
林英 《乐山师范学院学报》2004,19(10):58-60
本阐明了课程在教育改革中的中心地位和生命科学的发展及高校生物科学教育的使命；分析了高校生物科学课程改革的发展趋势，提出了高校生物科学的教育目标，面向21世纪高校生物科学课程设置体系及课程管理。 相似文献
15.
社会体育的不断发展对高校体育课程改革提出了很多新要求。高校体育课程应充分考虑社会体育的发展趋势,在课程定位、课程设置、教学方法和考核体系等方面进行与社会体育相适应的改革,将终身体育理念贯穿体育教学始终。 相似文献
16.
普通高校体育教师素质能力发展趋势探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
随着我国教育体制改革的不断深入,高校体育在教育观念、教学模式等方面也发生了深刻的变化.文章通过对现代高校体育课程改革及体育教师能力结构的分析,对课改下普通高校体育教师综合素质与能力的发展趋势进行了探讨. 相似文献
17.
课程建设中的精品意识探析 总被引：2，自引：0，他引：2
一、课程建设与评价的发展趋势近代课程评价的价值取向经历了由目标取向、过程取向到现在的主体取向。当前,世界课程评价的趋势呈现了以质性评定统整,取代量化评定,评定的功能由侧重甄别转向侧重发展。①我国高校课程评价从20世纪90年代初开始的优秀课程评选,历经10年,到21世纪初教育部提出的精品课程遴选,课程评价呈现了“从无到有,从有到优,从优到精”的台阶式发展趋势。高校课程建设的这种发展态势与我国高等教育10年来改革的快速发展与取得的成就基本是同步的,而相对于实践的发展,课程评价的理论研究与发展就显得十分滞后,使得高校课程… 相似文献
18.
为适应20世纪高校（教师教育）作曲技术理论教学的发展趋势,国家教育部艺术教育委员会于2007年提出高校理论作曲课“综合”化发展的教学改革思想,并编写了《多声部音乐分析与写作》。这是与西方高校音乐学作曲理论教学发展相统一的趋向,也是我国高校音乐学课程改革的理论方针,这一改革对文化多元化原理下的我国音乐教育发展具有重要的意义。 相似文献
19.
休闲体育视野下的我国大学体育课程发展思考 总被引：2，自引：0，他引：2
冯蕴中 《河北师范大学学报(教育科学版)》2010,12(10)
以世界高等教育综合化发展趋势为背景,对我国普通高校体育课程改革中出现的问题进行研究,分析和探讨了高校体育发展现状及发展趋势,以21世纪普通高校体育教育根本目标为出发点,以健康第一理念、休闲体育思想为理论指导,对我国高等体育教育改革提出了针对性的建议. 相似文献
20.
高校课程综合化改革实施模式的基本构想 总被引：3，自引：0，他引：3
目前我国学对高校课程综合化改革实施的必要性研究较多,本则着重论述高校课程综合化改革的实施模式,并在此基础上提出了关于我国高校课程综合化改革模式的粗浅设想。 相似文献