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俄罗斯高等管理教育的改革和面临的问题 总被引：1，自引：0，他引：1
程永波 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(1)
苏联解体后,俄罗斯已充分认识到为适应市场经济发展的需要,高等管理教育改革势在必行。目前其改革的主要措施是：通过立法进行宏观控制;大力发展大学后教育;培养国际化人才。俄罗斯管理教育改革的特点在于管理教育与企业的实际紧密结合、经济管理和工程技术教育的密结合、学校和企业的密切联系;其面临的主要有就业、新旧专业的矛盾、大学教师的缺乏和年龄结构的断层等问题。 相似文献
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商科类专业学位研究生教育旨在为社会输送职业化复合型高端经营管理人才。针对商科类专业学位研究生培养要求,借鉴国外专业学位研究生培养模式,采用“全程双元化”培养理念,从培养目标、培养手段和培养路径等方面,对生态系统型“324”培养模式进行探索,并扼要介绍了南京财经大学在践行专业学位研究生“324”培养模式中的有效举措和具体成效,以此探讨如何提高商科类专业学位研究生培养质量,进而满足经济发展对高端商业人才的需求。 相似文献
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发展战略规划对于大学可持续发展的重要性,已逐渐被我国高校所认识。但对于规划的内涵及规划编制的程序、规划内容、实施与监控等,每所高校都有各自的理解,更有一些学校,耗费巨大的人力物力制定的规划,并不是一个为指引学校发展方 相似文献
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高等学校要了解国防科学技术的特点和发展的需要,发挥自身优势,找准切入点,更为广泛和深入地参与国防科研工作,培养大批国防科技优秀后备人才,为国防科学技术发展作出更大贡献,这既是高等学校担负的重要责任,也是学校提高科研实力和学术水平的需要。 相似文献
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实现内涵发展,要求高校发展做到:打破过度控制,推进高校管理的自主向度;突破路径依赖,实现高校改革的创新向度;摆脱单一认同,建构高校评价标准的多元向度;消除"孤岛"现象,重建高校各相关主体的合作向度。 相似文献
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关于高校学科建设的理论探讨 总被引：9，自引：1，他引：9
程永波 《学位与研究生教育》2004,(10):20-24
在吸收、借鉴以往研究成果的基础上,着重对五个方面进行了理论探讨,即我国高校学科建设必须以满足社会需要为基本出发点;学科建设必须与高校的办学目标定位相契合;学科建设要重点建设优势、特色学科,使之富有鲜明的个性;学科建设必须要注重其均衡性和整体优化;学科建设必须拓宽口径、促进交叉,着力构建大学科体系等。 相似文献
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高校学科核心竞争力形成的机理分析 总被引：2，自引：1，他引：1
从五个方面对高校学科核心竞争力的形成机理进行了分析,即要进行外部环境和内部条件的分析;准确定位,确立学科的战略规划;要围绕目标进行资源配置和管理整合;提高学术能力,强化创新能力;培育特色,形成优势. 相似文献
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论研究生教育质量观与发展目标模式 总被引：4，自引：2，他引：4
从研究生教育质量观和发展目标模式两个方面进行了探讨,指出研究生教育质量观应树立发展的质量观、多样化的质量观、整体性的质量观、特色化的质量观,提出了具体的研究生教育发展目标模式,即持续发展、协调发展、高效发展。 相似文献
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研究生教育科学发展是以科学发展观和可持续发展战略作指导,与经济和社会发展要求相适应,反映研究生教育的特点和规律。研究生教育科学发展是关于研究生教育发展的本质、目的、内涵和要求的总体看法和根本观点。文章就研究生教育科学发展,要正确处理研究生教育与经济社会发展的关系,必须要解决好内涵发展与外延发展的关系,必须要科学把握好质量与数量的关系,必须坚持以人为本,处理好学校、导师、研究生三者的关系,必须要坚持研究生教育的可持续发展战略等五个方面进行了理论分析与探讨。 相似文献
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在经济、信息、科学技术飞速发展的今天,随着高等教育改革的不断深入,国际化已成为研究生教育发展的重要特征和明显趋势。如何应对研究生教育发展的国际化,建立研究生培养模式,已是我国研究生教育工作者必须深入思考的重要问题之一。本文将从培养目标、国际交流与合作、培养模式的多元化等方面阐述建立研究生培养模式的策略。 相似文献