共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
一、课题的提出
“大面积提高外语教学质量的推广应用与一门外语基础过关研究”是全国教育科研“十五”规划教育部重点课题。该课题探索符合中国国情、教情、学情的大面积提高中学外语教学质量和中学一门外语基础过关的教学理论．构建以外语基础过关为目标的教学理论框架，突破传统的以教学过程为逻辑起点的教学理论。对基础教育阶段的外语教学提出了更为具体、明确的目标要求和质量标准。探索一条科学有效的外语学习途径．促进并确保中学外语教学质量的不断提高。 相似文献
2.
高职外语教学中学生实际运用能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
霍莉平 《河北职业技术学院学报》2004,4(1):29-31
外语作为一个不可缺少的公共基础课，其课程特色决定了自身特有的教学方法。高职外语教学要兼顾培养对象和学科的特殊性，树立正确的教学理念，运用恰当的教学方法。 相似文献
3.
词汇是语言的基础,外语词汇教学是外语教学的一个重要组成部分.本文从外语教学史来探讨外语词汇教学的理论和方法,并且指出了词汇教学与研究的发展趋势. 相似文献
4.
包天仁 《通化师范学院学报》2009,(1)
包天仁教授（以下简称包）：魏老师您好!《基础教育外语教学研究》杂志的热点访谈栏目是从2004年开始的，是在课改背景下开始的一场关于我国外语教学改革方面的“焦点访谈”。2004年春节时我写了一篇新春献词一《责任》，提小自己对以后的展望和抱负。之后我就开始进行这个持续五年之久的系列热点访谈栏目。2004年的主题主要集中在对我国的外语教育和教学政策、理论，主要是基础外语教学层面的一些看法，一些亟待解决的问题和我们外语教育、教学丁作者应担负的责任。 相似文献
5.
韦荣领 《中国科教创新导刊》2011,(2):160-161
后方法教学理论使人们认清语言教学的本质,有助于语言学习和教学,它要求外语教学要进行变革和创新,其特殊性、实用性和可能性三个参数和宏观策略框架给外语教师指明外语教学的方向,也对外语教师各方面的能力提出了更高的要求。笔者认为,在后方法背景下,外语教师需具备自主性能力、创新能力、全新的外语教学能力、行动反思能力和科研能力等。 相似文献
6.
师专外语教学是面向初中的,一般人以为培养初中外语教师很容易,初中课程也好对付。其实中学生的发展面是宽广的,其中不仅有人将来要从事外语工作,而且随着改革开放的深入,从事各行各业的人也需要外语。为了打好初中外语的底子,就必须培养有扎实外语基础的师资。这就规定了以培养初中外语师资为主要任务的师专外语教学必须十分重视基础教学这一特性。本文仅以英语专业教学为例谈谈注重基础教学的看法。 相似文献
7.
中学外语常规教学中的创新教学 总被引：1，自引：0，他引：1
周明益 《通化师范学院学报》2002,(3)
本文针对我国中小学外语教学的现状及存在的问题,从教师的职业素质(教学技能、教学方法等)方面,阐述了常规外语教学中,外语教师要改进教学方法,变“粗放”式教学为“集约”式教学,从而更好地把握外语语言教学的特点,培养、造就出适应我国日趋发展形势要求的“能力型”外语人才。 相似文献
8.
9.
杨继新 《湖州师范学院学报》2001,(Z1)
注重外语的实践性原则是提高外语教学质量的关键。随着科学技术的发展，多媒体环境下的外语语言实验室给外语教学提供了良好的教学实践环境。为此，我们在外语教学中，应充分重视并发挥外语语言实验室的基本功能，更好地为外语教学服务。 相似文献
10.
《通化师范学院学报》2004,(10):17-17
为正确认识和解决新形势下我国基础英语教学中的关键问题和热点问题，进一步探索中国英语外语教学路子，切实提高教学效率，经国家基础教育实验中心外语教育研究中心研究决定，特召开第八届全国英语“四位一体”教学法实验研究研讨会。 相似文献
11.
12.
张伟 《通化师范学院学报》1999,(1)
李岚清副总理主持召开外语教学改革座谈会并发表关于外语教学改革的讲话以来,随着素质教育的全面实施,我国基础外语教育呈现出一个欣欣向荣的新局面,各地教学研究活动蓬勃开展起来。国家基础教育实验中心外语教育研究中心的成立,改变了原来的基础外语教研工作的格局,开创了基础外语教育教学研究的新局面,促进了“双百”方针的进一步落实,得到教育行政部门、各地教研 相似文献
13.
近年来，国内外以课程为核心的外语教育教学改革成效显著，但相对于新的形势与要求，我国外语教育教学还明显落后，特别是小学外语教学。基于此，笔者提出课堂“情趣激励互动”教学模式(以下简称“激励互动”模式，The Mode of Interactive Teaching)，以求能对我国外语教学的发展起到一定的启发作用。 相似文献
14.
外语教学自产生之日起．历经诸多教学流派的更迭。因语言理论和学习理论基础之间的差异．不同时期教学中，教师角色的特点各不相同。针对新时期以学生为主体的外语教学中外语教师角色的特点，即从单一化到多样化进行分析．同时，将现代教育理论与教学实践相结合．对于原有角色转变后，外语教师在实际教学工作中所应担当的新角色展开讨论．将对外语教学的本质以及教师主导作用的发挥有一个更深刻，也更全面的认识。 相似文献
15.
16.
《通化师范学院学报》2007,(1)
《基础教育外语教学研究》是由国家基础教育实验中心外语教育研究中心主办,面向全国各高等院校外语师生、中小学外语教师和教研员、中小学外语教育教学专家、学者和科研人员的学术期刊,同时也是国际英语外语教师协会中国分会(IATEFL China)同国际英语外语教师协会(IATEFL)交流的正式刊物。本刊的办刊宗旨是:宣传外语教育政策和外语教学基本原理,介绍国内外应用语言学和基础外语教育教研成果与发展走向,开展基础外语教育理论研究与教学经验交流,报道各地外语教研信息和中心主要工作,本着“双百”方针,侧重对我国基础外 相似文献
17.
王庆 《辽宁教育行政学院学报》2004,21(8):82
目前我国的外语教学越来越重视口语能力的训练，以培养学生良好的外语交际能力，使之具备在现代日益国际化的社会竞争中取胜的不可缺少的素质。为此，教师在进行基础阶段的外语口语教学中，必须注重外语教学的实践性。运用听、说、读、写相结合的训练方法，切实提高学生的口语水平。 相似文献
18.
职教外语教学中的交际法教学 总被引：2，自引：0，他引：2
职教外语教育是我国外语教育体系中不可或缺,并且必须加强的重要组成部分.文章从交际法教学产生的现实背景和理论基础出发,探讨了其在职教外语教学中的应用特点、本质特征和制约因素.对其在职教外语教学中理性地认识,能提高其在职教外语教学中应用的适切性,促进职教外语教学的发展. 相似文献
19.
“外语要从小学起”是当前世界外语教学的一个普遍现象,也是在理论和实践层面存在挑战的一个教育举措。文章从理论基础、教学实践、语言学习三个方面对这一问题进行了反思,并提出了相应的教学建议。 相似文献
20.
关华 《辽宁教育学院学报》2001,18(10):82-83
在中学外语教学中落实素质教育是当前我国教育界一个热门话题。中学外语素质教育要求当代外语教师努力提高自身综合素质，遵循教育教学规律，采取课堂激趣、分层次教学等方法，全面提高学生外语综合素质，井寓德育于外语教学之中。 相似文献