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教育部党组书记、部长、全国青少年校园足球工作领导小组组长陈宝生强调,教育战线要为中国足球振兴贡献“校园足球力量”。足球是目前全球体育界最具影响力的单项体育运动,故有世界第一大运动的美称。学校开展校园足球活动可以有效提高学生素质,促进青少年全面发展,学生形成培养社会主义核心价值观。具体来讲,它有以下几个作用:有利于提高学生的身体素质;有利于调节学生的精神状态,磨炼学生意志,培养学生坚忍不拔的毅力;有利于学生团结协作、拼搏进取团队精神的养成;有利于培养学生良好的文明礼仪习惯,构建和谐校园;有利于校园文化、班级文化建设。 相似文献
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朱永杰 《延边教育学院学报》2012,(4):80-81
中小学生是球运动的开展在我国是一个相对薄弱的环节,学生数量多、场地有限、缺乏有执教经验的足球教练员以及学校对疋球运动的冷漠态度是其主要原因．由国家大力倡导,国家体育总局和教育部密切配合,共同开展的全国青少年校园足球活动,以增强学生体质。培养青少年拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨,通过广泛开展校园足球活动,建立和完善小学、初中、高中和大学四级足球联赛,在青少年学生中普强是球知识和技能,形成校园足球文化,从而培养全面发展、特长突出的青少年足球后备人才．校园足球活动的开展对促进我国足球运动的普及和发展起着重要作用,对我国足球运动可持续发展有十分重要的意义． 相似文献
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《考试周刊》2020,(7):104-105
主要运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,对主体间性视角下开展校园足球活动意义、多元主体融合必要性、主体间性理论、多元主体融合建议进行了分析。研究认为:开展校园足球有利于推动阳光体育活动和学生身体素质的发展、扩大青少年足球人口和培养青少年足球后备人才、实现体育强国目标和足球强国梦;校园足球实施的多元主体构成具有必要性,且需要发挥多元主体的合力;主体间性理论为开展校园足球实施多元主体的融合提供了理论视角。提出:借素质教育和阳光体育之风为校园足球实施多元主体的融合营造一个和谐的氛围;建立合理的评价和激励机制,为校园足球活动实施多元主体的融合提供一个政策保障,合力共举推动校园足球发展。 相似文献
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《考试周刊》2018,(36)
校园足球的开展有利于提高学生的身体素质,有利于提高学生们对运动的热情,培养青少年积极进取和足球运动所具备的团队配合精神,校园足球的普及更是为我国足球未来的发展提供了坚实的基础,使得我们的足球可以步入一个健康成长的发展轨道,校园足球培养的不是一批足球运动员,而是要打造成为高质量足球后备人才。校园文化作为学校教育重要组成部分,是全面实施素质教育的有效载体,是全面育人不可缺少的重要环节,是展现学校教育理念、特色的重要平台。校园足球文化属于校园文化中的一种,校园足球文化是在学校这一特定环境范围内,由学校的师生员工们共同经过长期教学实践活动而培养形成的。本文通过校园足球文化教育人,锻炼人,培养人等方发面的论述,来阐述他对校园文化的作用。使大家对校园足球、对校园文化的重要作用有一个明确的认识,从而更加重视校园的足球文化建设。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(11)
正根据有关部门发布的数据,中国青少年的身体素质水平已经连续十多年呈现下降趋势。自校园阳光体育活动开展后,此下降趋势有所缓和,但是总体情况仍不容乐观。足球是较受欢迎且功能多元的体育项目之一。校园足球可以促进青少年的全面发展,改变教育理念,丰富青少年的业余生活,所以我们必须进行更加全面的探索。一、足球运动是受少年儿童欢迎的运动足球作为最受青少年喜爱的体育项目之一,其魅力是不容置疑的。以足球项目为突破口开展学校体育活动,可以在 相似文献
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采用文献资料法、逻辑分析法研究了校园足球的概念和内涵.校园足球是为了增强学生体质、培养学生团结、拼搏的体育精神,促进学生的全面发展,以及我国足球后备人才培养和我国足球事业的可持续发展,在大中小学组织开展的足球教学、课余训练以及足球竞赛及其他各项教育活动.深入剖析校园足球,培养我国青少年足球后备人才是校园足球的指导思想,促进学生全面发展是校园足球的价值导向,依托学校、体教结合是校园足球的组织保障,积极开展足球教学、训练、竞赛及其它活动是校园足球基本实践形式,以上4点是对校园足球内涵的集中概括,它们相互作用、相互影响,辩证地统一于校园足球中. 相似文献
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当前情况下,我国对教育事业越来越重视,面对这样一种情况,学校体育教育也随之受到了人们的关注。在中学校园中开展足球运动,提高青少年的足球运动水平,挖掘有足球潜力的人才,能够为我国足球事业的不足提供帮助。因此,在初中学校中推广校园足球运动是一项非常有必要的措施,这有利于将青少年培养成为我国足球事业的后备军,也有利于学生身体素质的提高,让他们更好地参与到学习活动中去。 相似文献
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刘玉兰 《四川职业技术学院学报》2011,21(2):90-91
本文阐述了校园足球活动开展可持续发展的条件。校园足球活动的开展要以科学发展观为指导,立足长远,注重宣传,社会各界大力支持,并把校园足球纳入素质教育的范畴。校园足球活动应淡化竞技体育色彩,培养青少年足球兴趣,让青少年的身心得到全面发展。 相似文献
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何郁富 《中国科教创新导刊》2011,(24):237-238
随着足球运动在全世界的风靡,校园足球活动开展日益广泛,足球运动越来越被广大青少年所接受,越来越多的学生参与到足球这个项目来。本文对顺德青少年校园足球活动的开展现状进行了深入的剖析,提出了建议和方案,为顺德的校园足球发展出谋划策,为顺德的青少年足球运动发展提供有力的依据。 相似文献
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詹新平 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(9):168-169
足球运动深受全国广大青少年学生的喜爱,由于受到各方面因素的影响,以学校为基础的各级足球人才培养体系没有建立和完善起来,同时这项活动在学校的普及程度以及社会对这项活动的认知度也远远不够,本文通过对影响全国青少年校园足球活动开展情况的分析,找出影响活动开展的因素,提出了促进青少年校园足球活动健康持续开展的合理化建议． 相似文献
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孙卫 《开封教育学院学报》2013,(1):96-98
截止目前,青少年足球在我国的普及程度依旧不高,特别是校园足球的开展与国外相比仍存在很大的差距。主要体现在：缺乏完善的体制保障,训练方法和青少年身心发展规律不相适应,专业学习与训练比赛两者矛盾突出。这些充分表明我国当下的青少年足球培养模式已经不能完全适应我国足球运动的发展、增强足球意识和培养青少年后备人才的需要。通过对国外青少年校园足球培养方式的研究,从校园足球推广的体制障碍、推广校园足球的政策环境问题两方面进行分析,对我国新的培养体制下开展校园足球对策提出自己的看法和建议．无疑是非常必要的。 相似文献
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青少年是中国足球的未来,"少年强则国强",中国足球要发展,就要从青少年抓起。然而,当前小学校园足球训练存在着师资力量薄弱、硬件设施不足、学生对足球训练不够重视等一系列问题,严重影响了学生体育技能的训练和身体素质的培养。因此,有效发展并完善小学体育训练应该引起全体师生的充分重视和积极配合,加强校园足球师资培训;增加体育经费的投入,完善足球就出设施建设;转变教学方式,激发学生足球训练的兴趣。 相似文献