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降低理综试题难度是高考命题的改革趋势，预测2006年高考化学计算将呈现如下特点：1．化学计算仍以考查学科内的综合为主，考查学生知识的建构的整体性和灵活应用的能力，综合性较强；2．试题计算量不大，更多的是对化学基本概念、理论和性质的理解，试题不会做数学游戏、审题绕圈子，还化学计算的本来面目；3．把实验操作、物质性质和化学计算综合起来，或通过图表、试剂药品标签、报刊献等背景呈现方式，力求题型出新，体现化学学科对计算的要求，更体现对计算综合能力的考查；4．半定量计算将有更大的出现频率，它将是化学计算最大的一块“试验田”；5．化学计算不一定是全卷中学科的最难试题，考试方式的变化决定了化学计算应该降低难度． 相似文献
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化学计算是从量的方面反映物质的组成、结构、性质及变化规律，它具有情境新颖、信息量大、化学知识丰富、综合性强等特点，可以考查学生对化学知识的理解和应用能力．因此高考化学试题对化学计算给予了应有的重视，《考试大纲》明确规定考生应具备“将化学问题抽象成数学问题，利用数学工具，通过计算解决化学问题的能力”．数学进入了某一个学科．就意味着这门学科从定性发展到定量阶段，意味着这门学科的成熟，数学已成为现代化学中不可缺少的重要工具．可以说。将化学问题抽象成数学问题，是思维的一种飞跃。因而也是一种高层次的思维能力．[第一段] 相似文献
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一、化学用语的重要性
化学用语是国际上规定用来表示物质的组成、结构、性质及变化规律的化学学科语言。化学用语是学生学习化学知识的重要工具,是中学化学基础知识的重要组成部分,是化学计算的基础。化学用语可以简单、准确地表达化学学科知识, 相似文献
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刘和 《安顺师范高等专科学校学报》2011,13(1):81-86
文章以化学发展史为背景,讨论了化学学科发展观的沿袭与变革,提出了适应现代化学发展的新学科发展观———泛化学学科发展观,并探讨了泛化学学科发展观的内涵和外延及其与传统学科发展观的关系。 相似文献
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化学用语体现了化学学科特色,化学计量则体现了化学学科思想,它们都贯穿于高中化学学习的始终。常用化学用语和常用化学计量都是近年高考考查的热点之一,前者的考查方式灵活多样,可以独立命题考查,也可以渗透于填空、实验、计算等题型之中;后者以物质的量为基点,考查物质的量与阿伏加德罗常数、物质所含的微粒数、化学键数（或共价键数、共用电子对数）、物质的质量、摩尔质量、气体的体积、气体摩尔体积、物质的量浓度、质量分数、溶解度等的转化关系及化学反应过程。 相似文献
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文章以化学发展史为背景,讨论了化学学科发展观的沿袭与变革,提出了适应现代化学发展的新学科发展观———泛化学学科发展观,并探讨了泛化学学科发展观的内涵和外延及其与传统学科发展观的关系。 相似文献
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王宝斌 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2015,(5)
化学计算的学科本质是对化学问题的数学处理.以“溶液浓度的计算”为例,分析化学计算中的“假题”,设计化学计算的教学.发现前者的主要问题是,脱离学科与生产、生活实际,为了计算而计算;而后者的关键是,将化学计算置于科学、真实、有价值的情境中,让学生在解决生产、生活以及实验室中的量化问题的过程中,体验化学计算的实际价值以及定量方法的重要作用,完善和深化对化学概念、原理以及关系的认识. 相似文献
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正实验是化学的基础,化学学科的发展史就是以化学实验为手段,进行化学研究,发现新物质、总结新规律的历史。"以实验作为基础"是化学学科的基本特征。即使在理论化学发展迅速的今天,通过化学实验解决化学问题仍然是化学学科发展过程中最生动、最直接、最有效的手段。学科具有的特征决定了学科的学习方式的独特性,化学是以实验为基础的学科,因此在实验中学习化学无疑是最有效、最直接的学习方法之一。同样在中学化学教学中,充分 相似文献
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从2000年开始高考(上海卷)中可以使用计算器,这在全国来说是首次所作的大胆尝试.人们常说化学是一门以实验为基础的学科,但即使这样,化学计算仍是化学学科内不可缺少的一部分.因此,在中学基础教育中,化学计算是必须考核的基本技能之一.解答化学计算题大体分成两个步骤:首先,要根据题干 相似文献
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《教育研究与评论(中学教育教学版)》2015,(3)
2014年扬州市中考化学卷压轴题最后一小题让考生通过计算确定Cu(OH)2·mCuCO3中数值m的大小,在融合了众多知识内容的同时,彰显了初中化学计算所承载的功能。结合与学生"同考"时的考情预测和阅卷时的考情搜集,可以发现,学生缺少的知识和技能主要是解题思路、运算能力、数据处理经验、书写规范以及课程理解等。由此建议化学计算的命题不要脱离化学学科本身而演变成技巧比拼,化学计算的教学要加强程序性知识的引导、学科功能的渗透、规范表达的训练以及学情的调研与分析。 相似文献
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曲连凤 《中学生数理化(高中版)》2010,(4):83-83
数轴是一条规定了原点、方向和单位长度的直线,是一种在数学学习中非常重要的能表示数量的工具.化学作为一门以实验为主的学科,物质性质的表示、强弱的比较及化学反应的有关计算等都与"数量"有关系.因此,借助于数轴,可以帮助学生更加容易理解、掌握有关化学知识和化学计算. 相似文献
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学好任何一门学科,都必须构建学科思想.学科思想既是学科灵魂,也是学科素养.化学思想是化学家在长期的思想活动中形成的,既是对化学研究领域和研究对象的看法和观点,又是解决化学问题的思路和方法.化学学科思想是化学知识的精髓,是化学的一种指导思想和普遍适用的方法,它引导了化学的发展和充实,体现了化学的本质和价值,化学的 相似文献
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化学计算是高考的重要板块，主要题型为Ⅰ卷中含计算因子的选择题和Ⅱ卷中的综合计算题。新高考淡化繁琐的纯数据计算，注重联系化学学科特点推算，由考查数字运算转向考查化学思维方法。2006、2007年高考涉及的化学计算方法主要有： 相似文献
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王继友 《河北理科教学研究》2010,(2):46-47
化学计算是高中化学的一个难点,它不仅考查学生的化学知识,而且对学生的推理能力、计算能力、逻辑思维能力及化学与数学学科间的相互渗透等都有一定的要求,而其中有关混合物的计算就是一个难点．本文着重讨论数学中平均值原理在混合物计算中的应用． 相似文献
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化学计算的本质是对化学问题的数学处理过程,即对物质的组成、结构、性质和变化规律的量化过程.传统化学课程中将“化学计算”作为一项基本技能,过于注重程式化教学,学生过分依赖机械训练、反复练习,并没有真正习得计算能力.基于对化学计算本质的理解,在化学计算教学中教师应创设真实的应用情境,凸显化学学科思维,并精心设计样例学习. 相似文献
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目前,化学学科发展迅速,对其他学科和社会的支撑和推动作用日益凸显,但却处于被冷落、被边缘化的境地。本文从教学、教材、考试等方面,分析了化学学科吸引力不强、学生学习兴趣不高的原因,明确提出化学教育要重视实验教学。 相似文献
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新时期化学学科教育转型研究的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
本文就化学学科教育研究的方法论、高师院校化学学科教育的发展、化学教师教育课程建设和师范生素质提升等多个方面阐述了新时期化学学科教育转型的任务,结合实际探讨了转型的具体思路。 相似文献