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1.
高职生创业成功率低与其人文素质的缺失不无关系,要充分发挥人文素质教育对促进高职生创业的积极作用。人文素质教育有助于培养高职生创业意识,有助于调适高职生创业心态,有助于完善高职生创业知识结构,有助于提升高职生创业能力等,加强人文素质教育是解决高职生创业成功率低的有效途径之一。 相似文献
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面对我国目前高职院校创业教育相对落后,学生的创业成功率不高等问题.在提出高职院校创业实践教育模式的教学涵义及重要性基础上,分析目前高职院校创业实践教育模式的现状问题,从而提出一些行之有效的构建我国高职院校创业实践教育模式的对策和途径. 相似文献
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高职院校开展创业教育,鼓励学生自主创业,是深化高等职业教育教学改革,培养高职学生创新精神和实践能力的重要途径;是落实以创业带动就业,促进高职院校毕业生充分就业的重要措施。近几年来,在国家的大力扶持下,高职学生创业不断升温,但学生创业成功率低仍然是开展创业教育的主要问题。 相似文献
4.
影响高职学生创业成功率的主要原因在于缺失创业机制。本研究以浙江省高职院校大学科技园区为对象,以实证法研究了创业机制实现过程中的园区的要素和功能。结果表明：园区的多元化投资及社会化运作机制,衍生了风险投资和创业基金,创业机制产生了新的分配形式,“科研孵化”和“刨业就业”功能结合显著,自主创业成功率从原来4％最高升至11％。 相似文献
5.
曹佳佳 《宁波职业技术学院学报》2021,(2):33-36,55
在“大众创业、万众创新”的时代背景下,高职院校积极开展创业教育和活动,大学生对创新创业逐渐产生浓厚兴趣,但是也存在一部分大学生诚信缺失、伦理缺失。因此,加强创业伦理培养与教育也就成为我国高等教育改革发展的必然趋势,特别是建设中国特色高水平高职院校更要重视创业伦理培育。文章旨在分析高职院校学生创业伦理培育方面的不足,从思想认识、课程体系、师资队伍、政策保障等方面进行有益探索,并得出提升高职学生创业伦理素养的对策,以此引起更多学者的关注。 相似文献
6.
高职院校在校大学生创业实践模式研究 总被引：1，自引：0，他引：1
为了建立与创业教育相对应的大学生创业实践平台,让学生在学期间体验创业,积累创业经验,提高走入社会后创业的成功率,本文通过高职院校学生创业实践问题进行分析。高职在校生创业实践模式探索,将创业理论融入实践,践行创业教育的使命,使大学生毕业后成为我国所急需的理性创业者。 相似文献
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大学生创业是一个热门话题,但从实际情况看,学生的创业积极性不高,创业成功率低。大学生创业是一个系统扶持工程,它涉及政府导向、学校教育、社会环境等多方面因素。探讨如何在三者之间构建一个结构合理、分工明确、密切配合的创业支持系统是提高高职院校学生创业成功率的关键。 相似文献
8.
陈虹 《中国科教创新导刊》2010,(10):149-149,151
近几年来,随着大学生就业形势日趋严峻,自主创业成为高校毕业生就业的一种新模式、新趋势。当前高职生自主创业的现状是参与者少,成功率低。本文通过对高职生自主创业现状的分析,找出高职生创业路上的障碍,探求破除障碍的有效之策,以更好地促进大学生自主创业,提高创业成功率。 相似文献
9.
顾小丽 《江苏广播电视大学学报》2012,(2):34-36
高职院校学生的创业教育与创业实践越来越受到社会的关注,我国目前高职院校创业教育相对滞后。为使创业战略行之有效,高职院校应引导好学生的创业活动,培养具有企业家精神、品质和能力的学生。当下高职院校创业教育尚有诸多缺失,在创业教育的实施过程中应以校内创业园、校企合作基地、政府创业服务中心及第三方机构等为学生提供创业实践平台,培养高职院校学生的创业应用和实践的能力。 相似文献
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大学生创业教育存在的问题及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来,由于我国创业环境的缺失和创业教育本身存在的不足,加上市场和相关部门的支持力度不够,大学生创业显得异常困难。大学生创业切不可急功近利,一定要认识到创业是一种必然的趋势,正视目前创业环境的局限性,通过采取相应的策略,扬长避短,提高创业的成功率。 相似文献
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高职教育的实践性特征和高职院校创业教育的实践性提示我们,依托专业教学实施创业教育,培养学生的创业能力,提高创业的成功率,是高职院校创业教育的最优选择.高职院校的创业教育要在对所有学生开展创业教育意识、创业知识、创业精神和创业能力教育的基础上,重点对本学院的特色专业学生进行创业能力的强化培养,以特色专业学生的创业带动其他专业学生创业. 相似文献
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高职学生创业是当前高职教育应用型人才培养的一种实践形式,也是社会发展和教育改革的需要。对高职学生在创业实践过程中存在的心理品质、创业知识和创业能力等方面的问题加以分析,提出具体的有关完善创业教育、拓宽创业模式等方面的措施,可以为提高高职学生创业的成功率提供一些思路。 相似文献
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程晓红 《佳木斯教育学院学报》2012,(5):201-201
"以就业为导向"是各个高职院校在新形势下的教育理念。各个高职院校为了加大就业力度,提高学生的竞争力,纷纷对学生加强创业教育。但在这种百花齐放,良莠不分,参差不齐的创业教育态势下,学生们的创新意识淡薄,创业激情无法点燃,创业成功率低,坚韧性不够。究其原因,是因为没有为学生提供合适的创业教育和构建适合的创业环境。而黄冈职业技术学院从三个方面,即引导激发学生创业激情——构建创业实践体系——选择合适创业项目让学生展开创业,希望能为其他兄弟院校创业教育提供借鉴。 相似文献
15.
创业创新素质培养是素质教育的重要组成部分,在高职院校的教育中占据了重要地位。高职院校的学生作为祖国未来建设者的一部分,教育管理部门应当对他们的创业创新素质的培养加以重视。本文从创业创新素质教育的现状出发,分析了我国高职院校在创业创新素质培养教育中存在的问题,最后提出了一系列创业创新素质培养的途径。 相似文献
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高职院校创业基地不仅是高职生创业实习的场所,还为其创业提供各种咨询服务、政策指导、技术帮助、融资协助以及其它智力支持,是创业各要素的有机整体,是培养学生创业意识、锻炼学生创业技能、提高学生创业素质、提升学生创业成功率的培训基地。 相似文献
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电子商务创业是高职院校就业的新途径。提升高职院校学生电子商务创业的关键能力,有助于提高学生的创业成功率。高职院校要突出创业实战,以"项目导入"培养学生主动学习和工作的能力,以小组合作的方式培养学生人际交流和合作能力,"导师"制个性化指导,培养学生创新和应变能力,实现"理论、实践、创业"三位一体,从而以"创业带动就业",提高高职院校的竞争力。 相似文献
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行动导向教学法是培养学生综合能力的有效途径,体现了脑力劳动和体力劳动的统一,在高职创业教学中实施行动导向教学法,可采用案例教学法、角色扮演法、项目教学法、模拟创业法和创业孵化法等。运用行动导向教学法,能够显著提高学生的自主学习能力,分析问题、解决问题的能力,沟通与合作能力,组织协调能力,提升学生的创业意识和创业能力,帮助学生成功创业,提高高职学生创业的成功率。 相似文献
19.
高职院校创业教育体系构建 总被引：3，自引：0，他引：3
高职院校的学生创业热情高涨,但学校创业教育却相对缺失.根据高职院校的特点,可从建立创业行政体系、创业教育课程体系、创业服务体系和创业教育师资体系四方面来构建创业教育体系. 相似文献
20.
刘嵘 《铜陵职业技术学院学报》2014,(3):75-76
心理资本是影响高职学生创业的重要因素,由自信、乐观、希望、韧性四个要素构成,它们在创业过程中起到不可替代的作用,产生正面的长远影响。通过分析四要素,与心理健康教育、职业生涯规划教育、创业模拟实践、社会实践活动相结合,开发高职学生的创业心理资本,从而提高创业成功率。 相似文献