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1.
王佳棋 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2009,31(6):176-177
自主学习是学生主动获取知识的有效途径。大学英语教学要培养学生自主学习的能力。本文提出了大学英语教学培养学生自主学习的必要性,探讨了大学英语教学中如何培养学生的自主学习能力。 相似文献
2.
大学生自主学习英语能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
宋瑞南 《中国科教创新导刊》2007,(20):84
当前的教育改革更多地关注教学,对学生学习的研究不够.倡导以学生为主体的"自主学习"方式应受到更多的关注.本文简要介绍自主学习及其能力的概念、学生自主学习能力对英语教学的重大意义以及如何培养学生的自主学习能力. 相似文献
3.
潘见炜 《湖北广播电视大学学报》2012,32(5):13-14
英语教学中一向提倡培养学生的自主学习能力,电大成人英语教学的中心任务要求培养学生的英语自主学习能力,培养学生自主学习英语的能力已经成为提高英语教学效率的保证。电大英语教师若想提高学生的英语自主学习能力,可以通过改善学生的学习环境,培养学生自主学习的意识,指导学生制定一份跟自己切实相关的学习策略,从而达到培养学生自主学习的能力。本论文将就自主学习相关内容进行分析。 相似文献
4.
熊志明 《重庆职业技术学院学报》2004,13(4):44-44,131
培养学生的自主学习能力是课程改革的任务之一,而自主意识是培养学生自主学习能力的前提.英语教师要更新教学理念,培养学生的主体意识,加强教学改革,开放学习时间和空间,把英语教学与学生的生活密切结合起来,促进学生自主学习能力的形成. 相似文献
5.
董伟健 《中国校外教育(理论)》2008,(5):42
自主学习能力的培养是大学英语教学改革的重点,这种能力的培养需要经历一个从他主到自主的发展过程.学生的自主学习本质是对学习的各方面或学习的整个过程主动做出调节和控制,自主学习能力的培养需要在教师的指导下通过学生的实践不断总结,才能不断提高.本文根据大学英语教学模式,结合建构主义教育理论,探讨了学生英语自主学习及其能力的培养. 相似文献
6.
自主学习理论在英语教学中的实践探索 总被引：2，自引：0，他引：2
谭宗燕 《潍坊教育学院学报》2008,21(1):97-99
大学英语教学的最终目标是培养学生自主学习语言的能力。本文以建立自主学习中心理论为视角并结合本校网络自主学习中心的实践,讨论了当代大学生具备自主学习能力的必要性和重要性,并提出培养学生自主学习能力的可行性途径。 相似文献
7.
素质教育要求培养学生自主学习的能力,可是中职英语教学及学生自主学习能力的现状令人担忧.如何在中职英语教学中挖掘及培养学生自主学习的潜能,笔者结合自身的教学实践,分别从四个方面作了阐述:激发兴趣,培养学生自主学习的意识;加强引导,培养学生自主学习的习惯;传授方法,培养学生自主学习的能力及加强指导,培养学生对自主学习的管理等. 相似文献
8.
大学英语教学中学生自主学习能力的培养 总被引：6，自引：0，他引：6
培养大学生自主学习能力是大学英语教学现状、现代语言教学理论的必然要求,也是提高英语教学效率的有力保证.教师可通过改善英语学习者的学习环境,培养学生自主学习英语的意识和动机,创设发展性的课堂教学模式,加强对英语学习策略的训练,充分利用多媒体、网络资源引导自主学习等措施,逐步培养学生自主学习的能力. 相似文献
9.
大学英语教学中学生自主学习能力刍议 总被引：2，自引：0，他引：2
朱小双 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2008,30(4):239-240
在英语教学中,提高学生学习自主能力是广大英语教师普遍关心并致力研究的一个重要课题。本文从自主学习的定义出发,分析了大学英语教学中培养学生自主学习能力的必要性,并结合本人教学实际探讨在大学英语教学过程中如何培养学生自主学习能力的问题。 相似文献
10.
王凤禹 《中国科教创新导刊》2009,(30):88-88
培养学生的自主学习能力是英语课程改革目标之一,也是提高英语教学质量的必经途径之一。本文指出了英语教学中自主学习的必要性与迫切性,阐述了英语教学自主学习模式中教师和学生的角色定位,对如何培养学生的自主学习的能力提出了建议。 相似文献
11.
李晋 《佳木斯教育学院学报》2010,(4)
在英语教学中,教师教是为了学生学,学生是学习的主体.好学才能学好,自主学习是学习成功的关健,因此,我们每一个教师都必须重视唤起学生自主学习的意识,培养学生自主学习的能力,从而构建高效课堂.此外,培养学生自主学习的能力既是素质教育的目标和要术,也是人的全面发展和二十一世纪的FDM 要.下面就英语教学中如何引导学生自主学习构建高效课堂谈谈我自己的看法. 相似文献
12.
自主学习能力的培养是学生实现终身学习与发展的基本要求。如何开展自主学习,并培养学生自主学习能力是当前大学英语教学改革中所面临的重要课题。本文从充分利用课堂教学时间,教师引导学生自主学习和创建英语自主学习中心等方面着重论述了怎样在大学英语教学中培养学生的自主学习能力。 相似文献
13.
朱宇丹 《襄樊职业技术学院学报》2005,4(2):121-123
大学英语教学应该着重培养学生的自主学习能力，以利于学生的继续学习和终身教育。本文简要介绍了自主学习的定义、培养自主学习英语的必要性以及如何在大学英语教学中培养学生的自主学习能力。同时，文章通过分析指出培养学生的自主学习能力将是一个长期的过程。 相似文献
14.
高职英语教学改革最重要的一个方面就是培养学生自主学习的能力,整合资源是真正保障学习者自主学习并提高自主学习能力的重要前提.本文通过分析高职学生现状,提出整合资源的对策,从而培养高职生自主学习英语的能力. 相似文献
15.
张宇红 《辽宁广播电视大学学报》2004,(3)
自主学习是影响英语学习的重要因素。培养大学生的英语自主学习能力是大学英语教学的理想目标。英语教师应通过教会学生制定学习目标和学习计划以及使用有效的学习方法与策略,创设自主学习环境等对大学生进行英语自主学习能力的培养。 相似文献
16.
培养学生的自主学习能力在英语教学改革中起着极其重要的作用,培养学生自主学习能力可以从增强学生自主学习意识,增强学习积极性,为学生拓宽学习空间,最大限度地实现学习自主,从而提高学习效果. 相似文献
17.
18.
本文以建构主义理论为基础,结合我国大学英语教学改革的背景,从什么是自主学习、什么是自主学习能力、确立自主学习的意识、自主学习过程四步曲等四个方面对自主学习进行了描述,提出了学生自主学习能力培养的五个类型,并结合个案讨论,从而阐明了关于大学英语教学中学生自主学习能力及其培养的一些观点。 相似文献
19.
"自主学习"是学习者主导自己学习的主动建构的过程,是以人本主义心理学和认知心理学为基础发展起来的现代学习理论.文章讨论了自主学习理论,阐述了远程开放英语教学中培养学生自主学习能力的重要性,结合远程开放英语教学现状提出了适合我国远程开放英语教学的自主学习能力培养模式.实践表明,自主学习模式适合我国远程开放英语教学. 相似文献
20.
大学英语口语自主学习能力培养研究 总被引：2，自引：0，他引：2
培养学生综合应用美语口语交际的能力和自主学习能力是大学英语教学的基本要求.本文将依据自主学习理论,从学生和教师两个方面为切入点,探讨在大学外语口语教学实践中培养学习者的自主学习能力的有效途径. 相似文献