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1.
传统外语教学多以教师讲授,学生接受为主,这既不符合当今教育＂以人为本,以学生为中心＂的教学理念,又难以提高学生的语言实际应用能力.＂任务型教学＂是教师以＂任务＂的形式组织课堂,通过将真实的社会活动引入语言学习中,达到让学生实际使用目的语的一种教学方式.在这种教学模式下,教师传统的教学角色已经发生了转变,担任了教学的＂管理者＂、＂设计者＂、＂促进者＂＂咨询者＂、＂参与者＂和＂评估者＂等多种角色.本文探讨了＂任务型教学＂对教师提出的新要求和由此产生的教师角色的转换,旨在更好、更有效地发挥教师在外语教学中的作用,促进外语教学. 相似文献
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张晓娟 《读与写:教育教学刊》2010,7(5):52-52,57
多年来,我国外语教学一直保持着教师主讲,学生听讲的传统教学模式.随着新课程改革的实施,教学模式发生了转变,英语教学的中心也从教师转移为学生,英语教师在课堂上所扮演的角色也随之发生改变.本文通过对我国综合英语课堂现状的分析,试探寻综合英语教学中的问题所在,旨在提高综合英语教师课堂角色之科学性,改善教与学的效果,在真正意义上体现以学生为中心进行教学. 相似文献
3.
在外语教学中,教师角色的演变和教学方法的演变是相伴相随的.教师角色的演变是一个从以教师为中心到以学生为中心的过程,交际性强﹑互动性活跃的角色因其灵活多变而优于传统的教师角色. 相似文献
4.
以学生为主的英语教学中教师角色的新定位 总被引：6，自引：0，他引：6
文章从教学理念的变迁出发,探讨了以学生为中心的英语教学中教师角色的新定位。通过对新角色的深入剖析,充分地证明了对新角色的认同会极大地促进英语教学,成功地实现外语教学改革。 相似文献
5.
自主学习模式下外语教师角色新解 总被引：1，自引：0，他引：1
大学外语教学以学生为中心的自主学习模式促使大学外语教师的角色发生了转变。文章通过对自主学习定义、特点和相关研究的分析,探讨外语教师在自主学习中的角色及其作用,并提出了外语教师角色未来的变化趋势。 相似文献
6.
交际法教学是一种顺应时代的外语教学。教师的角色从传统教学的垄断变为学生学习的促进，即从“教师中心”向“学生中心”转变。本在肯定交际法教学的同时，着重阐述教师角色的具体转换。 相似文献
7.
英语教师在学生为主体的教学模式中的角色转变 总被引：1，自引：0，他引：1
在中国传统外语教学中,教师是课堂的中心,学生只是语言的接纳者。以学生为主体是一种新的教学模式,不是教师而是学生为主体。文章针对在以学生为主体的外语教学中教师的角色转变和对教师的要求进行了分析。 相似文献
8.
秦娜 《读与写:教育教学刊》2008,5(3):99-100
随着社会的发展,需求的变化,教师这一职业又面临着新的挑战与要求,因此在外语教学中教师的角色也相应地发生了变化.在交互式以学习者为中心的教学模式基础上,教师在外语教学过程中要根据需要承担不同的角色并.在此,本文主要探讨在交互武外语教学中相适应的普遍性的教师角色,教师应该能够根据实际教学情况进行各种角色之问的转换. 相似文献
9.
外语教学自产生之日起．历经诸多教学流派的更迭。因语言理论和学习理论基础之间的差异．不同时期教学中，教师角色的特点各不相同。针对新时期以学生为主体的外语教学中外语教师角色的特点，即从单一化到多样化进行分析．同时，将现代教育理论与教学实践相结合．对于原有角色转变后，外语教师在实际教学工作中所应担当的新角色展开讨论．将对外语教学的本质以及教师主导作用的发挥有一个更深刻，也更全面的认识。 相似文献
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一、引言
利用多媒体等现代化教学手段进行教学是我国高等教育外语教学改革和发展的一个方向,多媒体的普及为以学生为中心的教学模式提供了物质条件.这种以培养学生自主学习能力为目标的教学模式使得教师在教学中的地位发生了变化.为适应这种变化的需要,教师应该把握自己在教学中的主导地位和作用.具体来说,教师在多媒体教学中应充分扮演好现代教育思想的实践者、组织者、引导者、帮助者、因材施教者、评论者、学习者等多重角色. 相似文献
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外语教学模式正从传统的方式中解脱出来,由传授知识型转变为培养能力型,由应试教育转变为素质教育,由以教师为中心转变到学习者为课堂教学的中心。在新的教学模式下,教师的角色需要从单一型转化到多重型。通过对以学生为中心的课堂教学模式的透析,指出教师集4种角色于一身:组织者、参与者、评价者和信息提供者。建议在新的角色下,教师要努力转变成"挖泉人"。 相似文献
12.
熊潇 《郧阳师范高等专科学校学报》2006,26(3):119-121
近些年的外语教学强调语言交际能力的培养,这对改变过去重语言知识的积累,轻语言能力培养的错误倾向,起了积极推动作用.在交互式学习者为中心的教学时代,任务型口语教学成为一个行之有效的方法.而教师在其中的角色发生了很大变化.为了更好地完成教学任务,教师应承担多种角色.如果教师能实现课堂角色的灵活转换,那么＂教师＂的内涵就得以丰富,作用将大大提高. 相似文献
13.
计算机网络技术与外语教学的紧密联系为外语教学提供了崭新的教学手段和方法,并在外语教学中扮演着越来越重要的角色。但是,教育技术的发展永远不会代替教师的角色,教师的作用不可忽视,教师的角色也由单纯的讲解者和指挥者逐步走向多元化和复合化。 相似文献
14.
任务型教学是从20世纪80年代外语教学研究者和第二语言习得研究者提出来的,且是广为应用语言学家和外语教学实践者认可和接受的一种外语教学方法。与传统教学法相比,任务型课堂教学中英语教师的角色发生了很多转变。本文通过分析实施任务型教学对教师提出的要求,主要论述了英语教师在任务型课堂教学中的多维角色。 相似文献
15.
英语学习者策略与英语教学 总被引：1，自引：0，他引：1
邓小兰 《中国校外教育(理论)》2007,(8):112-113
我国传统的外语教学不是以学习者为中心,而是以教师为中心。长期以来,外语教学的研究也是以教学过程、教学环境和教学方法为主,很大程度上忽视了学习者在教学过程中的作用。本文则从学习者策略,尤其是交流策略方面论述了学习者在外语学习过程中的重要作用和学习者策略的研究对于英语教学的积极作用。 相似文献
16.
近年来反思性教学(reflectiveteaching)开始受到外语教学研究者的关注。传统教学中强调以教师为主体,而现在提倡以学生为主体,但本文尝试通过阐述反思性教学及其提倡的“学会教学”和“学会学习”,提出教学中可以同时出现两个主体:教师与学生,之后分析“两个主体”对教师与学生在教学中关系的影响和各自扮演的新角色,探讨在这一过程中反思性教学对外语教学中的教与学的促进作用。 相似文献
17.
在我国教育改革中,外语教学模式正从传统的＂以教师为中心＂转变到＂以学生为中心＂。本文旨在探究在新的教学模式下,外语教师应如何在＂以学生为中心＂的教学方法中调整自己的角色。 相似文献
18.
王筑昤 《贵州教育学院学报》2006,22(6):27-30
以学生为中心的教育观,新的教学模式和学习模式要求英语教师尽快走出旧的角色,实现向新角色的根本转换,为此教师必须培养“创新”意识,树立崭新的教学理念;系统学习外语教学理论,不断提高自身素养。只有这样才能完成新的职责,应对英语教育改革的严峻挑战。 相似文献
19.
谢莉洁 《湖北广播电视大学学报》2010,30(5):129-130
随着大学英语教学改革的推进,教师在教学中的中心地位被学生所取代。如何定位自己在新模式教学中的角色成为大学教师亟待解决的问题。本文以建构主义理论为指导,讨论在大学英语口语教学中教师起到的多重角色。 相似文献
20.
从“观察者”到“参与者”——外语教师教育研究的新视角 总被引：1，自引：0，他引：1
郑秋贤 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,(1):110-114
近年来,外语教师教育研究已经开始认识到了外语教师在推动和理解外语教学中的核心作用。为了更全面地理解外语教学过程,笔认为：应该将教师置于外语教师教育研究的中心。因为外语教学过程的复杂性以及如何学会教学是很难以外在旁观的角度来体认的。故而,用叙事学方法探索外语教师对教学的所知,对于探索教师如何理解她们在课堂中的教学有十分重要的意义。 相似文献