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金旭光 《陕西教育学院学报》2014,(2):52-55
加强传统文化教育特别是中国书法教育是当前中小学教育的一项重要任务。应构建中小学书法教育的认知方式,强化中小学书法教育的传承方式,创新中小学书法教育的教学方式,探求书法和美德的互促关系。 相似文献
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李亚莉 《当代教育理论与实践》2011,3(4):12-14
在飞速发展的信息环境下,作为中华艺术的瑰宝——书法与中小学生渐行渐远。中小学语文教育中的书法教育遭遇现实的尴尬。通过剖析语文与书法两者的关系及分析我国中小学语文书法教育的现状,探讨了在中小学语文教育中纳入书法教育的策略。在全面推进素质教育,全面提高学生的语文素养的今天,中小学开展语文书法教育具有深远的意义。 相似文献
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林东统 《佳木斯教育学院学报》2015,(6)
随着网络技术的发展与计算机的普及,文字的交流也逐渐由手写形式朝着计算机输入的方向转变。在这一形势的影响下,人们的书写技能不断被弱化,极大程度上冲击了当前的书法教育。面对这一严峻挑战,学校为确保教学工作的有效进行,就需要利用计算机网络技术对课程进行有机整合,强化书法教育,从而实现弘扬书法传统的教学目标。文章对中小学书法教育的困境进行了分析,提出了相应的对策,以期为我国今后的中小学书法教育工作提供可靠参考。 相似文献
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2013年1月18日,教育部颁发《中小学书法教育指导纲要》。4月7日,福建省教育厅发出通知,要求“今年起辖区内所有中小学全面开设书法教育课”。4月27日,福建省中小学书法教育工作会议在三明市宁化县召开……书法教育被提到前所未有的高度,关于书法教育的一系列措施紧锣密鼓相继出台,不少中小学轰轰烈烈地开展起来。为此,我们约请了书法理论家、书法培训机构教师和教学一线教师等撰写专稿,他们从不同角度审视了书法教育的现状与症候。我们推出这组文章,旨在为书法教育鼓与呼,共同促进书法教育的深入开展。 相似文献
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当前中小学书法教育的现状及思考 总被引：1，自引：0，他引：1
书法是中华民族文化的主要载体,是世界艺术宝库中的一颗璀璨的明珠。书法艺术的发展全赖于书法教育的普及。实践证明,书法教育不但是书法发展的基础,而且也是美育的一个重要组成部分。中小学的书法教育有着广泛的迁移作用,对学生人格的塑造、身心健康、创造力、审美素质等方面的影响有着其它艺术学科不可替代的作用。在教育部大力推进素质教育的今天,以新课程改革的理念重新审视中小学书法教育,笔者发现中小学书法教育还处在传统教育模式的困境中,现状不容乐观,令人担忧。 相似文献
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现代教育的发展伴随着高科技的突飞猛进,显示出越来越多远离传统经典的弊端。由于应试教育的束缚和非理性元素的诱导,学校教育对书法教育存在普遍意义上的漠视,从而使书法教学成为校园的一大缺憾。如何关注书法教育现状?未来书法发展究竟应该如何定位与把脉?笔者将结合自身的实践作一一阐述。校园书法教育的内涵与功用"书画清高,首重人品。"书法教育的本质和核心是人的发展,是审美的感悟与艺术的熏陶。书法教育的意义不仅仅是为了学生技能的培养,也不是单纯地刻意追求学校的特色成果,而是为了长时期对未来一代民族文化精髓的滋润和优秀品质的培育。当代校园书法教育现状近年来,随着国家教育部《关于中小学开展书法教育的意见》和《中小学 相似文献
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教育部颁布《关于中小学开展书法教育的意见》,要求全国各中小学开设书法课。然而农村小学书法教育现状堪忧。针对出现的问题,我们应采取有效对策。 相似文献
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曹国军 《郧阳师范高等专科学校学报》2014,(3):113-114
高等师范院校的书法教育面临着国家重视传统文化和中小学全面开展书法教育的新形势,原来＂一刀切＂式低层次书法教育已不能满足时代需要.针对目前书法教育现状,提出高等师范院校书法教育应该分为高、中、低三个不同层次,分别针对不同专业设计不同书法教育目标的设想. 相似文献
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近些年来,书法教育已经越来越受到教育相关部门重视,尤其是中小学书法教育,《中小学书法教育指导纲要》的文件中明确规定,从2013年春季开始要将书法教育纳入中小学教学体系,学生将分年龄、分阶段修习硬笔和毛笔书法。在刚刚结束的两会中,也出现了把中小学书法教学纳入考试的提案,这充分说明了教育部门对书法教育的重视,然而在开展书法教学过程中也存在一些问题急需解决。 相似文献
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中小学书法教育是艺术教育的重要组成部分,也是实现美育教育目标的重要途径.2013年教育部发布了《中小学书法教育指导纲要》.当年新学期伊始,书法教育开始正式进入中小学.对中小学来说,书法教育虽然不是一个新鲜事物,但对于中小学生来说,要让书法教育真正产生其应有的价值和作用,还有很长的一段路要走.当然,《中小学书法教育指导纲... 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(8)
近年来,随着中小学课堂书法教育的开展,"欧体"作为主要教学内容,在大多数中小学的书法课上受到重视。但传世"欧体"碑拓与书写之间存在一定的隔阂,在教学中教师会适当选择现代书法家的欧体字帖辅助教学,其中田英章的"欧楷"是较有代表性的现代欧体字帖,在中小学书法教育中具有一定的适用性。该文基于教育现状,主要从三个方面进行探讨:一是分析田英章"欧楷"在中小学书法教育中的可行性;二是分析"欧体田楷"在中小学书法教育中的利与弊;三是比较田英章"欧楷"与欧阳询楷书点画、结构等异同,分析针对不同学习者教学的选择应用。 相似文献
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为全面贯彻教育部关于在中小学开展书法教育的通知精神,根据农村学校书法教育的现状,要提高教师对书法教育的认识和教师自身的书法水平,要充分利用本地书法资源,要对学生进行有效的书法训练,让学生切实提高书法水平. 相似文献
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邱红峰 《山东教育学院学报》2001,16(3):57-58
写字教学已成为中小学素质教育的重要内容，受到党和政府各级部门的高度重视，但存在师资、教材奇缺等诸多重要问题未能解决。高等师范院校是培养中小学师资的工作母机，面对中小学写字教学的现状，本分析了目前高师书法教育与中小学写字教育不相适应等问题，展望了今后高师书法教育的发展趋向。 相似文献
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一、数字信息时代更应重视书法教育2011年教育部印发了《教育部关于中小学开展书法教育的意见》,首次以文件的形式肯定了书法教育的重要性,并提出了中小学书法教育的总体要求。2013年2月教育部颁布《中小学书法教育指导纲要》,进一步强调了中小学书法教 相似文献
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刘开生 《绵阳师范学院学报》2013,(10):149-151
书法艺术是中华优秀传统文化的代表,是中华传统文化的重要组成部分。在大、中、小学开展书法艺术教育对提高学生综合素质具有重要意义,是实现人才培养,传承和发展中国优秀传统文化的重要途径。国家教育部对中小学书法教育提出了明确要求,这给中小学书法艺术教育的发展带来了契机,也给高师的书法艺术教育提出了更高要求,高师的书法艺术教育应该走在学校书法教育的最前面。本文就高师开展书法教育的重要意义,当前高师书法艺术教育的学生书法基础、书法专业师资队伍以及高师开展书法艺术教育的现状作了分析,并就如何开展好高师院校书法艺术教育提出了夯实学生书法基础,提高师资队伍书法基本素养和加强书法艺术教育的软、硬件建设等三点具体建议。 相似文献
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全省中小学书法教育推进活动1月26日在南京举行,《江苏教育》(书法教育版)同时正式首发。活动总结交流了"十二五"期间全省中小学书法教育工作,表彰奖励了2015年中小学"墨香书法展示活动"获奖学生,部署了下一阶段全省中小学书法教育重点工作。《江苏教育》(书法教育版)由江苏省教育厅主管,江苏教育报刊总社主办。刊物将追踪书法 相似文献