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＂维修电工技能＂训练过程中值得注意的问题很多,本文从电工安全文明生产、制作＂卡片＂,强化过程管理、有效评价体系的建立三个方面来描述安全有效地进行＂维修电工技能＂训练,快速提高训练效益的方法。 相似文献
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＂自由人＂是现代排球运动发展必不可少的,是保障得分环节的重要人物,在比赛中发挥着巨大的作用。＂自由人＂不仅在接发球和防守中有明显的优势,同时对整个进攻体系也有影响。合理地选拔、培养＂自由人＂是提高全队战斗力、充分发挥全队的人力资源效益和训练效益、赢得比赛胜利的保证。 相似文献
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＂自由人＂是现代排球运动发展必不可少的,是保障得分环节的重要人物,在比赛中发挥着巨大的作用。＂自由人＂不仅在接发球和防守中有明显的优势,同时对整个进攻体系也有影响。合理地选拔、培养＂自由人＂是提高全队战斗力、充分发挥全队的人力资源效益和训练效益、赢得比赛胜利的保证。 相似文献
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文章提出校企＂共构培养方案、共建课程体系、共施技能训练、共用设备资源、共定考核标准、共享评定结果＂的人才培养创新模式,加强和完善了校内外教学实践环节。 相似文献
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这里所说的微型训练,是就＂读写结合＂中写的训练而言。＂微型＂主要表现在写的篇幅简短,内容简单,语言简洁,形式简便。由于阅读教学承载着指导读与写的双重任务,也由于课堂教学时间有限,读写结合中的写,除了篇和片段的训练外, 相似文献
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教学之＂道＂朴实,其关键词是＂教研＂、＂课堂＂和＂训练＂。如何体认、把握教学之＂道＂,进而达到无为之境、实现有为价值？美国ABB公司董事长巴巴维克指出,成功=5%正确决策＋95%高效执行,如果在执行中发生偏差或打折扣,再完善的方案都是沙盘上的蓝图、墙壁上的标语,不可能转化为实际效益。 相似文献
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力量训练是其他基本素质训练的基础,而核心力量训练则是专项训练的关键。本研究以运动训练理论为基础,结合网球专项力量训练,初步构建了网球运动专项核心力量训练方法的模型。网球运动专项技能的动作方法、能量代谢特征是其核心力量训练的根本出发点,它是核心力量训练模型的＂花盆和土壤＂,它决定了网球技能动作的运动生物力链和专项力量类型,结合力量训练的原则,进一步决定了核心力量训练的部位、顺序和方式（＂LOM＂）,以及力量训练的最大负荷百分比、每两组练习间的间隔、组内练习重复次数、完成组内重复训练的时间、组数和练习频度（＂PIRTSF＂）,在这些因素的基础上,再选择合适的、具有专项特异性的力量训练方法。 相似文献
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《和时间赛跑》教学简案南京市迥龙桥小学特级教师耿方珠教学要求：１．使学生懂得时间流逝不可挽回，必须珍惜时间。要学习＂我＂和时间赛跑，不放松分分秒秒的生活态度。２．训练学生分段、概括段意的能力。３．学习生字新词，能用＂安慰＂、＂受益不浅＂造句。４．有感... 相似文献
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由于缺少评定＂双师型＂教师的统一标准,目前不少高职高专院校对＂双师型＂教师内涵的理解存在误区,在评定＂双师型＂教师资格时,不顾及资格证书专业与实际专业教学是否一致,简单地将持有＂双证＂的教师认定为＂双师型＂教师。这种做法影响了高等职业教育的教育教学质量。笔者建议,对高职高专＂双师型＂教师的评定制定一整套严格的评定办法,以解决＂双师型＂教师认定中的混乱局面。 相似文献
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有效,字面意思很简单,就是有作用,有效果。那么课堂教学＂有效＂包含哪些内容呢？有效包括三种,即效果、效率和效益。也就是说如何使学生在有限的时间内,以最高效率取得最好的效果、获得最好的效益。 相似文献
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王林英 《长江工程职业技术学院学报》2014,(1):67-69
校内生产性实训基地建设,是高职院校实现“教、学、做”统一的必然选择。因地制宜、因企制宜、因材施教,强化管理,统筹基地功能的发挥,实现由“引企入校”向“引企人教”的升华,在实现培养技能人才教育目标的同时,实现经济效益与社会效益互动共赢,是高职院校步入良性循环的重要途径。 相似文献
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教师培训作为促进教师专业化发展的重要途径,当前主要存在培训主题“行政化”、培训形式单一化、培训内容理论化、培训时间间断化和培训受益面相对窄化等弊端。虚拟学习社区环境下协作学习为教师专业发展提供了一条可持续发展的途径。虚拟学习环境下教师协作学习的理论基础包括支架理论、替代性学习理论和群体动力学理论,协作学习的类型可分为机械协作和有机协作两种。为了探究虚拟学习社区环境下持不同活动策略的主持者在促进教师协作学习的互动效果及其差异,项目组实施了案例研究,结果表明：在活动主持者动机水平一致的情况下,持解答式活动策略的主持者比持启发式活动策略的主持者更能促进教师协作学习的互动效果;教师在学习活动中应重视角色的作用,关爱学生的内心体验,重视自身学习能力的提升。 相似文献
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校企合作共建实训基地,可以培养适应现代企业所需要的应用型高技能人才,可以使校企双方互惠互利、合作共赢。依托企业优势,找准对口企业,在校企合作共建校外实训基地的基础上,探索＂厂中校＂的办学模式,是一种有益的探索。江苏城市职业学院与南京宁庆数控机床制造有限公司进行了校企合作共建校外实训基地,在机电一体化技术专业中大胆地尝试了＂厂中校＂的办学模式,使其更加适应于市场对机电一体化技术专业人才培养的需要。 相似文献
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"双园融合"是深化校企合作的一种办学模式。它是以专业建设为前提,校企共建生产性实训基地,共享资源,互惠互利、共同发展。通过调研,本文从学院角度对比分析"校中厂"与"厂中校"合作方式的成本效益,提出进一步深化合作、不断优化和完善"双园融合"办学模式的建议。 相似文献
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南京市社区培训学院依托南京电大的办学系统,努力构建以市、区、街道、社区为主线,"社会、学校、家庭"三位一体的社区教育体系,建立了"南京学习在线"数字化学习平台,提供"人人皆学、时时能学、处处可学"的学习支持服务,形成了自身特色,并取得了一定的成效。文章提出了南京市社区培训学院的定位以及未来构想。 相似文献
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陈群英 《商丘职业技术学院学报》2007,6(4):106-107
高职人才培养模式的研究愈来愈受到人们的重视,结合新形势、新要求,进一步思考高职教育发展过程中,如何树立大系统教育观、培养高级应用型人才,如何全面认识和落实“双证书”或“一书多证”制度;如何结合实际建设“双师型”师资队伍;如何开展创业教育,培养学生的创业技能等关键问题很有必要。做到准确把握高职教育的正确方向,以促进高职教育沿着正确的轨道,高质量、高效益、特色鲜明地健康发展。 相似文献
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高职高专新生军训教育效果研究纵观整个军训过程,客观公正的阐述军训中的训练内容及方法,旨在研究军训中的军人作风培养和养成,增强大学生的国防观念和国防意识,并以此为基础,提出高职高专院校军训过程中更好的思路和应对策略,以促进军训教育工作的科学化、规范化,并构建科学的培养与发展模式,使每一位高职高专新生在军训中所培养的良好行为习惯受益终生。 相似文献
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高建军 《晋城职业技术学院学报》2009,2(2):28-30
我国高等职业教育的迅速发展对高职《实用写作》课教学提出了新的、更高的要求、该文提出了在工学结合人才培齐模式下高职《实用写作》教学如何实施“任务驱动”的几种教学法,对调动学生的学习积极性,提高学生的应用写作技能具有一定的促进作用。 相似文献
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高职教育的人才培养目标是培养适应生产、建设、管理、服务第一线的高等技术应用型专门人才。为使高职院校培养的学生不脱离企业的要求,提高应用型人才培养的质量,进行校企合作推动实训基地建设是必然之路。盘锦职业技术学院对此进行了理论研究与实践探索,开启了工学与教学模式改革,实施"订单"培养,通过冠名班的方式,使企业文化、企业管理模式走进校园,达到校企合作双方互利共赢。 相似文献
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大学数学对提高大学生的数学素质和综合素质、启迪创新意识、培养创新能力起着重要作用.大学数学课程教学普遍存在着＂填鸭式＂的＂满堂灌＂现象,教育思想滞后,教学方法陈旧,缺少变化,教学目标单一,缺少层次,不仅不能很好地适应不同系科、不同培养目标的需要,也不利于因材施教和优秀人才的成长.通过提高大学数学教师的综合素质,改革大学数学的教学理念、教学方法与手段,加强大学数学的文化价值教育,有利于培养高素质的创新型人才,全面提高大学数学的教学质量. 相似文献