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伴随数字化环境的拓展,学习方式也随之转变,而元认知策略是在数字化环境下培养学习者的自主学习能力的主要渠道。分析数字化环境下,在元认知策略的培养过程中,教师角色的转变以及培养途径。 相似文献
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张艳 《中国现代教育装备》2013,(18):13-14
信息资源的丰富性和共享性,数字化学习环境初步形成,致使人们的学习方式也随之发生重要的转变。学习者在数字化的学习环境中,利用数字化学习资源,从单一、被动的学习方式,向以数字化、多样化的学习方式转变。在数字化学习环境中,学习者的学习不是依赖于教师的讲授和课本,而是利用数字化平台和数字化资源,教师、学习者之间开展协商讨论、合作学习,并通过对资源的再利用、探究知识、发现知识、创造知识、展示知识的方式进行学习。这就是信息技术与教学相结合的核心。 相似文献
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数字化环境下,网络与多媒体技术的在教学中的广泛运用,促使高职英语教学模式从传统向现代化转变,促使高职英语教师角色重新定位。数字化环境为高职英语教师提供了全新的教学技术与手段,也要求教师具备全新的教学理念与思路,同时更提出了更高的要求。高职英语教师的角色应重新定位为教学研究者、管理引导者、鉴定评价者、合作交流者与终身学习者。如此,才能适应当前英语教学改革的需要,从而培养出更多满足社会需求的应用型英语人才。 相似文献
4.
数字化环境下,网络与多媒体技术的在教学中的广泛运用,促使高职英语教学模式从传统向现代化转变,促使高职英语教师角色重新定位。数字化环境为高职英语教师提供了全新的教学技术与手段,也要求教师具备全新的教学理念与思路,同时更提出了更高的要求。高职英语教师的角色应重新定位为教学研究者、管理引导者、鉴定评价者、合作交流者与终身学习者。如此,才能适应当前英语教学改革的需要,从而培养出更多满足社会需求的应用型英语人才。 相似文献
5.
数字化教育是在现代教育理论指导下,利用现代信息这种全新的沟通机制与其提供的具有丰富资源的学习环境进行教学.数字化教育不仅改变了传统的教师角色,而且改变了学生的角色,使得学生的学习呈现学习的个别化、学习的合作化、交往的平等化等特征. 相似文献
6.
数字化语言实验室以其多资源、多功能、多模式,给学生和教师带来语言学习和语言教学质的转变。分析数字化语言实验室系统的教学优势,阐述数字化语言实验室环境下开展的医学英语教学实践的具体内容,并对教学实践进行反思。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
现如今,我国教育整体上处于应试教育向素质教育迈进的过渡阶段,新课程理念有效阐述并提出构建素质教育的理念及要求。传统教育模式下对音乐教育的忽视形成空白,亟待有新的教育形式替代以形成有效弥补。对于广大音乐教研员来讲,其决定着未来音乐教学发展的新模式和新方向,既要深刻认识到自身工作的不足,又要结合现阶段客观实际及教学环境之变化来进行有效的角色转型与职能转变。结合自身工作经验及教学观察,对音乐教研员的角色转变与职能转变展开了细致有效地论述。 相似文献
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要增强高中生物教学实际效果,教师必须转变角色,由传统教学中的教学主体转变为高中生学习的引导者、参与者。高中生的角色也要发生变化,由传统教学中的被动接受者转变为学习的主体,主动参与学习活动。教师要做好角色转变,不仅教学理念要更新,对教学行为也要进行调整。教师要对教学的各个环节进行调整,从备课、教学实施、教学方法的运用、教学模式的转变、高中生的学习模式的变化入手,进行系统性调整。 相似文献
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吴晓利 《读与写:教育教学刊》2015,(6)
我国教育信息化建设的发展经历了从关注单一建设向关注整体发展的转变、从关注技术的普及率到关注使用效果的转变、从关注对教育局部的影响到关注整体改造的转变。面对以上三个转变,信息化A的教学环境具有了新的内涵,其主要包括：师生的信息化素养能够适应现代教育的发展;具有良好的数字化教学环境;具有良好的数字化的学习环境;具有丰富多样的数字化资源;具有良好的网络化的交流与沟通环境;具有良好的信息化运行机制,对以上六种环境进行有机的整合形成信息化的教学环境。 相似文献
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数字化学习中教师的角色更新 总被引：1，自引：0，他引：1
谭筱英 《福建基础教育研究》2010,(10):25-26
当今世界科学技术日新月异,人类的生产方式、生活方式、思维方式以及学习方式等都发生重大改变,以数字化为支柱的信息技术应用到教育教学过程后,形成了数字化学习。数字化学习对教育教学提出了新的更高的要求,广大教师应积极回应新形势的需求,实现教师的角色更新,从而适应数字化学习中教师的角色。 相似文献
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现代信息技术日新月异,多媒体技术、通讯技术、网络信息技术等已渗透到教育教学的各个领域。现代化教育技术手段的运用,改变着教育教学的环境、过程、方式、方法,同时对教师的角色也带来了深刻的影响。从几个方面论述在现代教育技术背景下教师角色的转变。从而意识到现代化教育技术对教师角色作用的要求更高了,对教师角色的提升使教师的职能更趋向多元化。 相似文献
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新课改下农村学校体育器材的管理、开发及利用 总被引：1，自引：0，他引：1
在体育与健康新课程实施中,学生的学习方式正由传统的接受式学习逐步向探究式学习转变,这就要求教师的角色必须从传授知识的角色向教育促进者角色转变。教师要把学生看成鲜活的个体．把课堂看成是学生成长的园地,注重学生的真情实感,尊重学生的判断,重视学生的技术、技能和知识经验储备;在教学过程中更多地履行多样化的职能, 相似文献
15.
网络教学是一种不同于常规的教学模式,教学环境的转变、师生角色的转变、教学过程的转变以及学习方式的转变,使网络教学为实现教学模式的突破提供了最佳契机。基于网络环境,语文教学中的阅读、写作方式也同样发生了重大变革。 相似文献
16.
方德英 《北京教育(高教版)》2014,(6)
当代大学生成长于移动互联和教育全球化时代。构建数字化学习环境,实现学习内容信息化,是高校适应学生特点、转变教育教学培养方式的先决条件之一。在我国现行高等教育体制下,构建数字化学习环境无论在社会、技术和财务各方面,都是可行的。具体实现途径包括三个层面:在理念上要做到"教""学"和教学联接方式的转变,在手段上重视数字化学习模型的构建,以及在当前技术环境下要注重教育云、数据中心和学习网络的引入。 相似文献
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朱灿 《中小学信息技术教育》2005,(5):51-52
数字化教学手段就是将信息技术与学科教学进行有机整合，将多媒体技术应用到教育教学过程，从而引起学习环境、学习资源、学习方式都向数字化方向发展，形成数字化的学习环境、数字化的教学资源和数字化的学习方式。如何在音乐教学中运用数字化手段，对我们而言还是一个新鲜的话题。 相似文献
18.
本基于建构主义学习环境内涵与特点，对建构主义学习环境下学生角色的转变进行了理论探讨，并提出实现学生角色转变的策略。 相似文献
19.
《黑龙江教育学院学报》2018,(1):44-46
现代信息技术的智能化、数字化、网络化推动着社会各领域的发展,也为教育行业带来了根本性的转变。基于数字化学习环境,探索"翻转课堂"教学模式的创新性构建,是当前教育信息技术革新的重要课题。从"翻转课堂"的概念出发,阐述其教学模式具有的诸多优势,继而结合数字化学习环境,分别从三大模块、导学一体,开发教学案例、实践校企合作,以及建立基于大数据分析的评价系统三个维度,对数字化学习环境下的"翻转课堂"教学模式进行深入研究,以期实现利用该教学模式激发学生兴趣、提高学生主观能动性、提升教学实效性,促进教学革新的研究目的。 相似文献
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网络教学是一种不同于常规的教学模式,教学环境的转变、师生角色的转变、教学过程的转变以及学习方式的转变,使网络教学为实现教学模式的突破提供了最佳契机。基于网络环境,语文教学中的阅读、写作方式也同样发生了重大变革。 相似文献