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杜秀英 《新课程改革与实践》2010,(12):19-20
备课作为教学工作的首要一环,是教师重要的基本功,也是教师的职责和应遵守的规则,是教师上好课的关键。一节课上得好与坏,在很大程度上决定于课前教师的准备工作,即备课。“以人为本”是新课程的核心理念,因此“一切为了每一位学生的发展”不应仅仅是一句口号,而应该成为我们日常教学生活中的一种自学行为,体现在备课活动中就是要把备学生真正落到实处。 相似文献
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新课程背景下教师集体备课的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
高畅 《黑龙江教育学院学报》2009,28(5)
备课是教学的基本功,也是教师日常工作的重要组成部分。然而这个每一位教师一辈子都在做的事,要真正做好,并非易事。因此,开展在个人备课基础上的有效集体备课就显得尤为重要。 相似文献
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备课是每一位教师必备的基本教学能力之一，是上好课的根本所在。语文学科的特殊性，决定了语文教学必须精心细致的备课，并在教学过程中促进专业化发展。 相似文献
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王治荣 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(8):121-122
在从事素描课的教学工作中,我深感备课对上好一堂课的重要性。每一堂精彩生动的素描课不仅是教师辛苦劳动的结果,同时也是教师充分备课的具体体现。备好课是上好课的前提,它决定了教学质量的好坏与教学效果的成败。因此,美术教师必须认真地对待每一次备课活动,并通过每一次教学 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
备课是每一位教师讲课之前都必须完成的一项基础工作,它既是教师教学水平的重要体现,也是教师教学艺术教学风格的集中反映,更是每一位教师必须具备的基本功。就教师备课时应处理好的几个关键环节进行了一些简单探讨。 相似文献
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知识经济的到来,要求我们必须通过教育培养大批具有创新素质的人才,作为教师必须站在这个高度上看待教学工作。备课是常规教学的重要环节,是课堂教学能够落实素质教育并具有高质量的保证。因此,重视备课,认真备课是教师不可忽视的问题,要抛弃那种把备课只为考试升学服务的应试教育备课观,树立为每一个学生全面主动发展、培养学生全面素质的素质教育备课观,把素质教育的要求贯穿到备课中去。一、掌握素质教育的备课原则素质教育的备课原则是根据素质教育的要求提出的,掌握这几项原则有助于教师备好课。1.主体性原则:所谓主体性原则是指教师在… 相似文献
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教师备课时要关注学生的学习风格,学习风格是学生一贯的学习策略与学习过程的结合。新课程标准提倡因材施教,关注学习风格就是因材施教的准备工作。关注学习风格差异教学包含两方面内容:一是采用与学生学习风格相一致的"匹配策略";一是对学习风格中的短板进行弥补的"故意失配策略"。要指导学生了解自己的认知风格,教学设计要符合学生特有的学习风格,使教师的教学与学生的学习风格相匹配,从而提高课堂教学效率。 相似文献
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作为教师,备课可能人人都会,但如何有效备课却是值得我们每一位教师去关注的问题．因为只有有效地备好一节课才能有效地上好一节课,只有有效地上好一节课,才有可能进行有效教学．我们要向课堂四十五分钟要质量,就必须有效地备好一节课．那么,物理教师如何进行有效备课呢？笔者认为要有效备课必须注意以下几点： 相似文献
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备课对于教师来说是工作中必要的流程,是教师重要的基本功。备课是上好课的基础,这一环节的内容很多。是需要老师煞费一番脑筋的,所以必须重视这一环节的工作。作为一个想上好课并有所作为的教师,更要从备课做起。要使新课程的理念真正落实到每节课堂教学中。达到高效课堂是每一位教师面临的新课题。新课程改革形势下,如何备好一节数学课呢？现结合我十几年的教学经历谈几点看法。 相似文献
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和丽萍 《课程教材教学研究(小教研究)》2011,(1)
新课程的实施,给教学带来了新的挑战和活力。面对课程标准和新的课程理念,该如何进行有效备课,富有创造性地开展教学工作,这也是每一位教师面临的新课题。有效教学的核心就是教学的效益。笔者在经过 相似文献
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一、课前准备
在制定课时教学工作计划之前，教师必须做一系列的准备工作，做到备任务、备学生、备学法，要做到具体周详。保质保量地上好每一节课，就要想尽办法设计好科学合理的课堂教学新方法，备好课是上好课的前提条件，教师备课越充分，教学效果就越好。备课是教师取得教学工作主动权的重要一环，同时也是教师提高业务水平和教学艺术水平的重要途径。[第一段] 相似文献
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一节课能否上好不是偶然的,它在很大程度上取决于教师的备课,在备课上花一分精力,在教学中就会有一分收获。新课程的核心理念---“一切为了每一位学生的发展”,为教师备课指明了方向,“备学生”是备课中十分重要的一环,教师应在“备学生”上多下功夫。只有备好了学生,教师才能有的放矢,高质量地完成教学任务。 相似文献