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1.
杨德广 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(2)
文章对周恩来重视、关怀知识分子的思想作了全面阐述。周恩来认为培养技术人才是国家建设的关键,社会主义建设必须依靠知识分子的积极劳动。为此,周恩来提出了四项具体措施:要客观地实事求是评价知识分子,他们是“工人阶级的一部分”;要在政治上思想上生活上和工作条件上关心他们,调动其积极性;要热情地帮助知识分子进行自我改造;要提高他们的业务水平,扩大知识分子队伍。 相似文献
2.
韩亚光 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2005,27(2):267-271,278
在新民主主义革命时期,周恩来认为知识分子分属于不同的阶级,将知识分子的主体纳入小资产阶级。新中国成立以后,周恩来界定知识分子的工人阶级属性,经历了单纯从经济地位出发,到经济地位和为谁服务两个方面的统一,再到经济地位、为谁服务、思想状况三个方面的统一这样的“三部曲”发展过程。 相似文献
3.
周恩来是无产阶级教育理论家,是新中国教育事业的领导人,他的教育思想是指导我国教育事业发展的重要思想武器,是邓小平教育理论的重要来源之一,具有强大的生命力。本文从战略地位论、知识分子论、均衡发展论、教育改革论和实事求是精神五个方面,就周恩来关于教育在社会主义建设中的地位和作用,对知识分子阶级属性的正确判断与尊重、关心、爱护知识分子,教育培养人才的规格和青少年的成长方向,教育事业的改革,及其在教育思想各个部分间贯穿的实事求是精神等进行了阐述,以学习、探讨周恩来教育思想的基本内涵 相似文献
4.
周恩来同志是我党尊重知识分子、团结知识分子的典范,他关于知识分子问题的一系列论述,闪烁着马克思主义的光辉。特别是全国解放以后,他对知识分子阶级属性的科学估计,他对知识分子在社会主义建设中的地位和作用的充分评价,他的发挥和调动广大知识分子积极性和创造性的正确主张,他关于教育事业对培养人才、发展经济的作用的深刻阐述,处处体现着实事求是精神和远见卓识。他对教育界知识分子政治上、思想上、工作上、生活上无微不至的关怀,至今仍为人们所称颂。今天,我们重新学习他有关知识分子问题的思想,对于更加充分地发挥知识分子的作用,发展和改革教育事业,无疑是有现实意义的。 相似文献
5.
刘家钜 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(2)
周恩来关于知识分子问题思想的初步探析刘家钜（徐州师范大学法政学院,徐州,２２１００８）一、对于知识分子的正确估价是周恩来关于知识分子问题思想的基本点与立足点初步探析和领略周恩来关于知识分子问题的思想,不难看出,这些思想都是建立在他对于知识分子的深刻认... 相似文献
6.
齐卫平 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(1)
本文结合周恩来的思想和实践,着重从四个方面论述了他对推动我国科技发展的先行作用。一、从对科学技术在现代化建设中的重要性认识,论述了周恩来倾心科学技术发展的思想基础、发展科技事业的紧迫感以及高度责任意识;二、从世界科技发展的潮流,论述了周恩来及时捕捉时机的敏锐眼光和追赶世界先进水平的坚定决心;三、从对中国科技发展的部署,论述了周恩来关于要注重抓最先进的科学技术、要处理好一般与重点的关系、要处理好应用科学与基础理论的关系、发展科学技术要有恒心要作长期打算等几个主要战略思想;四、从对科技人员队伍建设的关怀和重视,论述了周恩来关于爱惜和重视科技人才、抓科研机构和学科专业建设、改善和提高科研人员待遇及工作条件、保护科技人员等方面的重要思想和实际措施 相似文献
7.
房中 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2010,32(4):444-448
周恩来十分重视中国的发展问题,提出了许多重要的思想,形成了自己的发展观,其主要内容有：坚持经济建设在国家建设中居于首要地位,为中国发展夯实物质基础;最早提出实现＂四个现代化＂,为中国发展指明奋斗目标;正确分析知识分子问题,为中国发展提供智力支持;提出＂专政要继续、民主要扩大＂,为中国发展确定政治保障;改革生产关系,关键是发展科学技术,为中国的发展提供动力源泉;广泛开展外交工作,为中国发展营造良好的外部环境。 相似文献
8.
陶行知指出只有改造农村才能改造中国,提出教育下乡,倡导以科学改造乡村落后的经济和落后的思想,建议走知识分子与工农相结合的道路。当前教育要践行陶行知的教育思想,从社会、学校的教育进行改革,发展学生的特长。 相似文献
9.
钱伟长提出了大学要服务经济社会发展,教学科研要面向实际、突出应用性和培养应用型人才等应用教育思想。其主要内容可概括为三个方面:即办学理念上,要办应用型大学,为经济社会发展服务,实施开门办学;培养目标上,要培育应用型人才,面向实际,突出应用性;培养方法上,要立足实践应用,创新培养模式,深化教育教学改革。学习和研究钱伟长的应用教育思想,对于建设应用型大学,培养应用型人才,促进我国高等教育的健康可持续发展具有重要的指导意义。 相似文献
10.
宋晔 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1995,(1)
周恩来重视青少年体质的思想探析宋晔周恩来作为我国老一辈无产阶级革命家，不仅对我国政治、经济和外交事业等方面有其卓越的理论和实践，而且十分关心和重视教育事业的建设和发展，对教育领域的许多问题，作了精辟的论述和分析。例如教育的地位和作用、知识分子问题、青... 相似文献
11.
袁圣军 《宁波大学学报(教育科学版)》1998,(1)
周恩来非常重视高师教育在国家建设中的作用,提出了一系列关于高师教育发展与改革的指导思想：高师教育要大力发展;要坚持高师教育的师范性;要注重数量与质量的协调发展,努力提高教育质量;不断深化教育改革．这些思想对今天我国高师教育的改革与发展都有重大的现实指导意义。 相似文献
12.
谭献民 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2008,30(1):33-39,55
党的“八大”前后,周恩来对知识分子问题的探索,主要涉及三个基本问题：近代中国知识分子思想立场转变的客观过程与历史趋势;“三大改造”基本完成以后,知识分子绝大部分已经成为工人阶级的一个组成部分;反右斗争以后,仍然应当实事求是地贯彻落实“双百方针”,只有一小部分是坚持资产阶级立场的知识分子,绝大部分仍然属于非无产阶级的劳动阶层。其中,一以贯之的是如何正确认识知识分子的思想转变与政治归属。由于历史原因,周恩来关于知识分子阶级属性的探索总结是个曲折的过程,也反映出“八大”路线的最终中断是难以避免的。 相似文献
13.
周恩来以理服人、以情动人,诚心诚意地帮助知识分子;尊重信任＂国家的宝贝＂,最充分地动员和发挥他们的力量;工作、生活及政治上给予极大的关心,把党的政策和温暖送到他们的心里。周恩来对知识分子的人文关怀思想,对于在知识经济条件下充分调动知识分子的积极性有重要启示。 相似文献
14.
朱选功 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(4)
周恩来在领导社会主义革命和建设实践中形成了其对外开放思想。周恩来对外开放思想的主要内容是：对外开放要立足于独立自主和自力更生的基本方针；对外开放中要实事求是，反对狭隘的民族主义；必须从实际出发，逐步实现对外开放；在发展对外的经济关系上，必须平等互利，必须有助于我们的独立自主、自力更生。 相似文献
15.
陈济棠的主要教育思想和实践活动,主要有:"教育是国家根本大计,永久事业的思想";"教育要适应社会需要的思想";"教育职业化的思想"。陈济棠实践其教育思想,大力发展教育的背景与基础:一是称霸南粤、问鼎中原需要取得更多的实际成就;二是发展经济建设急需培养各类专业人才;三是有继承父亲发展教育遗志的思想动力;四是有当时经济发展的物质基础。陈济棠的教育思想和实践,在广东教育发展历史上有过巨大贡献,至今仍具参考价值,对今天的教育改革有着借鉴意义和启迪作用。 相似文献
16.
邓小明 《康定民族师范高等专科学校学报》2006,15(2):101-104
周恩来对我国知识分子的性质、地位、作用、改造和成长道路等都做过全面而深刻的论述,他所做的关于知识分子问题的三个重要报告,是我们党对知识分子正确政策的三个里程碑,奠定了党对知识分子政策的基础,对党的知识分子政策的确立做出了重要贡献。在今天,学习、研究周恩来关于知识分子问题的论述和思想,具有特殊而重要的意义。 相似文献
17.
袁静 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2009,(3):114-115
建国初期,周恩来首先意识到恢复和发展教育事业的重要性和紧迫性,为此,他主要从三个方面,推动和指导了教育事业的迅速、健康发展。一是从思想上重视教育事业,从理论上阐明了发展教育事业的重要意义,号召人民都来重视教育,发展教育;二是在教育政策的制定和实际工作的指导上都做出了重要贡献;三是特别不忘发展教育的重要因素——人。教师。这些,为建国初期教育事业的恢复和发展打下了坚实的基础。 相似文献
18.
党的"八大"前后,周恩来对知识分子问题的探索,主要涉及到三个基本问题:即近代中国知识分子思想立场转变的客观过程与历史趋势;"三大改造"基本完成以后,知识分子绝大部分已经成为工人阶级的一个组成部分;反右斗争以后,仍然应当实事求是地贯彻落实"双百方针",只有一小部分右派是坚持资产阶级立场的知识分子,绝大部分仍然属于非无产阶级的劳动阶层。其中,一以贯之的是如何正确认识知识分子的阶级定性与政治归属。由于历史原因,周恩来关于知识分子问题的探索总结是一个曲折的过程,也反映出"八大"路线的最终中断是难以避免的。 相似文献
19.
王永钦 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》1998,(2)
１９５７年后“左”倾思潮泛滥,导致阶级斗争扩大化和反右派斗争严重扩大化,知识分子被戴上资产阶级的帽子。１９６０年开始纠“左”,在周恩来的关心下,党中央制定了《高教六十条》等三个条例,对纠正知识分子问题上的“左”倾错误起到了重要作用,特别是１９６２年广州会议上,周恩来顶压力、冒风险,提出为知识分子“脱帽加冕”,认为知识分子是人民的一部分,并坚持将这一论断写进二届人大三次会议的《政府工作报告》。不久,周恩来遭到包括毛泽东在内的一些人的责难。周恩来把知识分子视为现代化建设所必需的宝贝,因此无论多么强大的压力,都动摇不了他的这一信念。可以说他是我党尊重知识、尊重人才的典范,是正确制定和执行党的知识分子政策的代表 相似文献
20.
周恩来在中国民主革命、社会主义革命和建设的长期实践中,运用马克思主义的基本原理,阐述了文艺工作者要树立为人民服务的思想、知识分子要重视自己的思想改造和知识分子是建设社会主义的依靠力量等观点,为我们党制定正确的知识分子政策作出了卓越的贡献。 相似文献