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南通航运职业技术学院引入ISO9000质量管理标准,构建了教育质量管理体系.该体系由质量手册、程序文件和作业文件三部分组成.教育质量管理体系运行着重抓好三个方面:强化市场意识,形成以顾客为关注焦点的办学运行机制;强化服务意识,落实以人为本的教育管理理念;强化质量意识,实施规范化的教育教学质量过程监控. 相似文献
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高等教育大众化阶段教育教学质量管理的策略 总被引：1，自引：0，他引：1
高等教育大众化阶段高校的教育教学质量问题已成为当代高等教育的重大理论与实践问题。本文结合华东交通大学教学质量保证与管理体系的构建,阐述大众化阶段高校应树立特色化、多样化、发展性与整体性的新型的教育教学质量管理理念,立足高校实际、合理定位,建立全面质量管理理念,坚持以人为本,构建统一的质量标准系统、全面的教学质量管理体系和高校内部的教学质量监控和评估体系。 相似文献
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本文首次较系统地阐述了ISO9000质量管理体系标准应用于教育实习的目标、途径、教育实习的服务特性及过程,实习质量管理体系的建立、实施与评审,以及面临的特殊矛盾和挑战,为高校教育实习质量的提高开辟了新视角。 相似文献
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高等教育的过程质量及其管理研究 总被引：8，自引：2，他引：8
高等教育服务质量的关键是过程质量。采用过程方法对高等院校教育质量管理中的所有过程进行识别、控制和管理，不仅可以提高高等教育服务的过程质量，还可以持续改进教育教学服务质量管理体系，最终达到外部和内部顾客满意。 相似文献
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建立高等院校ISO9000质量管理体系的探索 总被引：3，自引：0，他引：3
高等院校建立ISO9000质量管理体系是规范高校教育教学、提高高等教育教学质量的重要手段,也是高等教育管理发展的一种趋势.本文主要阐述了高等院校建立ISO9000质量管理体系的要求,探索高校教育教学质量管理体系的过程模式,建立教育教学质量管理的程序,以及高校教育教学质量管理体系文件的构成. 相似文献
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高等院校建立ISO9000质量管理体系是规范高校教育教学、提高高等教育教学质量的重要手段,也是高等教育管理发展的一种趋势。本文主要阐述了高等院校建立ISO9000质量管理体系的要求,探索高校教育教学质量管理体系的过程模式,建立教育教学质量管理的程序,以及高校教育教学质量管理体系文件的构成。 相似文献
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在党建工作中引入ISO9001标准,重要的是引入先进的管理理念,而不是重形式.构建党建工作质量管理体系应在提高管理的有效性上下工夫:构建体系讲"实际"、编制文件须"实用"、质量目标落"实处";从目标分解、过程控制、内部审核、管理评审等方面,提出了增强体系运行有效性的思路. 相似文献
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针对近年来高职教育对实践教学越来越高的要求而监控能力不足的状态,在参考ISO9000系列标准管理思想,在结合教育部《高职高专教育院校人才培养工作水平评估方案》、《国家精品课程评审指标体系》等文件的基础之上,探索分析实践教学的过程质量控制的关键因素、主要质量控制点与质量评价指标,采用过程管理的方法进行研究,建立适合各院校实际情况的实践教学质量监控系统。 相似文献
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卢镜 《广东技术师范学院学报》2008,(2):74-77
高等教育的质量问题已成为社会关注的热点。高职教育暴露出来的质量问题亟需教育界进行教育质量管理的理论创新。能否引进全面质量管理的思想,借鉴有效的管理模式,成为高职教育管理的一个新课题。本文试就高职教育全面质量管理的可行性和实施方法进行探讨,以期得出一些新的认识。 相似文献
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夜大学是我国成人业余教育的一种重要形式，是即经济又有效地培养专门人才的一个重要途径。全日制普通高等学校举办夜大学，必须严格加强管理，努力提高办学质量。 相似文献
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建导法在高等教育“质量工程”中的运用:无形投入以创建教学一流的大学 总被引：1，自引：0，他引：1
高等教育质量问题具有国际性,中国的问题有其特殊性,可以借鉴国际惯例和经验来应对。中国高等教育质量的特殊问题是,学生听课太多,自主学习过少。矫正这个偏差是高等教育“质量工程”最大的潜在空间。一门课程的全体学生和教师构成一个学习组织,这个组织需要一个传统意义上的老师,一个学习组织的领导人,和学生学习过程的服务员。正是从这个意义上,我们引入建导法,倡导教师对教学全过程实施服务型管理。 相似文献
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苏芃 《清华大学教育研究》2011,32(4)
质量是高等教育的生命。提高高等教育质量,是摆在中国高等教育面前的长期的中心工作,是关系到我国实施科教兴国、人才强国战略、建设创新型国家全局的一项重要任务。本文从质量管理的角度来分析和研究当前中国高等教育的质量问题。 相似文献
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高等教育质量研究——管理的视角 总被引：1，自引：0，他引：1
质量是评价高等教育水平的尺度,管理是维持和改进高等教育质量的方法,质量管理代表了人们通过管理提升高等教育质量的努力。作为一个介于主观与客观、抽象与具体之间的特殊范畴,高等教育质量不同于企业领域的产品质量或服务质量,高等教育质量管理也不同于企业领域的全面质量管理。在普遍重视质量的新时代,质量管理绝不只是高等教育管理的时尚,而是高等教育发展的新希望,高等教育领域必须加强对于质量管理的研究,并积极付诸实践。 相似文献
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成人高等教育的管理是成人高等教育办学中的一个重要问题，它直接关系到办学的质量和工作效率。在招生规模逐年扩大的形势下，如何保障成人高等教育的办学质量，是我们需探讨的一大问题。 相似文献
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考察了企业全面质量管理学说的形成过程及主要特征,论述了其在学校管理中的普遍运用;概述了学校育人工作质量管理的基本精神;较全面地阐述了如何开展学校育人工作的质量管理,以不断地提高学校育人工作的质量。 相似文献
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余菁 《天津职业院校联合学报》2005,7(3):45-48
教学工作是每所学校教育的中心任务,教学质量的高低又是学校生存与发展的关键。突出专业特色,构建教学质量管理体系是当前我国高等职业技术教育改革的方向之一。要以现代职业教育理论和全面教学质量管理观为指导,剖析我国高等职业技术教育教学质量的现状与问题;分析问题产生的原因;寻求高等职业教育教学质量提升的途径与对策。 相似文献
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全面质量管理及其在高等教育质量管理中的运用 总被引：15，自引：1，他引：15
本文介绍了全面质量管理的基本内涵及其在高等教育中应用的情况，提出了高等教育实施全面质量管理首先应注意做好的工作。 相似文献
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武丙顺 《天津职业院校联合学报》2013,(7):97-99
随着社会公众对教育需求的快速增长,作为教育阵地的学校,在管理上要更具科学性和创新性,使学校管理形成以人的发展为本,服务、服从于人的全面健康发展。本文主要就完善学校管理机制,创新教育教学管理制度,提高教学管理质量,以适应市场的需求等做一些探讨。 相似文献