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职称制度对贯彻教师队伍建设政策和推动实现教育现代化至关重要。采用个案研究法,基于“过程-事件”分析范式,发现教师职称评定遵循三重逻辑：“业绩”导向的政策逻辑,“关注日常”导向的实践逻辑,以及政策逻辑与实践逻辑互动生成的独特行为逻辑。政策逻辑表现出“竞演性”特征,为实践逻辑圈定框架,在形塑教师注意力的同时实现“业绩”积累;实践逻辑彰显着教育评价的初心,为政策逻辑作出补充,在引导教师关注日常教育教学的同时抑制投机取巧。优化中小学教师职称制度,需要强化日常考核与业绩累积并重的评价导向,探索中小学教师日常教育教学的评价指标,创新教师教育科研绩效的评价体系;保障基层学校教师职称评审自主权,完善学校内部评定机制,引导学校坚持程序公正与实体公正的双重导向;构建县域教师职称评审的保障机制,畅通监督渠道。 相似文献
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一、加拿大中小学校长培训特点
1.加拿大中小学校长培训概况
加拿大中小学校长培训主要包括校长资格培训以及校长发展培训.校长资格培训面向想成为中小学校长的教师,帮助他们提高专业知识和理解力,并通过学校每天的实践培养他们的领导管理才能.校长发展培训面向已经担任校长职务的人员,培训侧重于领导者的个人发展、领导风格以及学校的管理实践.校长资格培训与校长发展培训真正将中小学校长培训与学校教育教学需要紧密联系起来,保证了学校的良好发展. 相似文献
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教师培训师是教师和学校管理干部的老师,其根本使命是提高全体教师的整体素质,使他们以良好的职业技能教书育人,加强教师队伍的建设,推动我国教育事业的发展。只有建立一支优秀的具有较高职业素养的教师培训师队伍,才能保障教师培训工作的顺利进行,不断提高教师和管理干部的职业能力,建立健全中国特色教师教育体系,不断提高学校教育教学的水平,实现内涵发展、人才强教的战略举措。 相似文献
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教师领导力是教师通过日常工作和良好的道德品质对同事产生积极的影响,通过正式的和非正式的职位参与学校决策和管理,指导新手教师,并在管理层和教师之间建立有效沟通的能力。发展教师领导力对于促进教师专业发展、提高教育质量、改进学校管理具有重要意义。发展教师领导力,应优化学校管理环境,提供政策保障,转变教师角色,只有如此,教师才能有效提升领导力。 相似文献
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《中学政治教学参考》2017,(18)
<正>荟萃全国优秀教育期刊中小学学校及教师必备江西九州文化教育专注于中小学基础教育优秀期刊发行,几乎囊括了基础教育领域优秀的期刊,致力于服务基础教育一线教师、教育研究者与学校管理者,提供最新教育理念,展示最新教改教研成果,反映最新的教学改革和管理中的热点和动态,为教学与管理提供理论与实践指导,也是名师名校展示风采的窗口。管理综合类中小学学校管理中小学教育教育学中小学管理 相似文献
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<正>骨干教师,是指在教师群体中,职业素质较高,教育、教学能力较强,学有专长、教有特色、研有成果,在教育、教学、管理、教研中取得明显的成绩,产生良好影响,并发挥了骨干示范作用的教师。他们是中小学教师队伍中重要的群体,是中小学教学、管理、科研等方面的中坚力量,即教师们所谓的"顶梁柱"。[1] 相似文献
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国家实施特岗教师计划,改变了农村中小学教师的年龄和人才结构,增加了农村学校的生机与活力。在学校管理中,要将特岗教师视为学校发展的希望,给他们由师德和师能构成的支点,助特岗教师一臂之力,使之早日成为教育教学工作的行家里手。 相似文献
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近年来,中小学安全事故问题屡见报端,如何加强安全教育已成为中小学教育教学的一个重要话题。在广东省广州市海珠区红棉小学,经过长期的探索,安全教育已经成为学校的一项系统化、常规化课程。除了以日常管理和课堂教学为主阵地以外,学校还把自护自救能力培养渗透在学校管理的 相似文献
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一、管理者应加强对教育管理理论的研究中小学的中高层领导干部基本上都是从学校内部提拔任用的。他们大多都有丰富的教育教学经验,称得上是教学上的行家里手。但他们到管理岗位后,未必都能胜任。在管理工作中,有些人往往仅凭感情,不重视教育管理理论的学习,不运用科学的管理手段和方法,管理观念陈旧,领导方法专制,缺乏民主,“官本位”思想严重;有的工作作风不正,忽视教师正当合理的需要等等。搞管理是全新的课题,必须时常学习教育管理的基本理论和方法,这样才能保证教师管理的科学化和效率化。二、尊重教师劳动,创造良好的工作条件尊重知识… 相似文献
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一在知识经济时代,知识管理在学校中的重要性不言而喻。大多数中小学或多或少都有一些知识管理系统,试图对学校教师的专业知识和教学技能进行整合。然而尽管知识管理的浪潮方兴未艾,真正动起来并从中受益的学校却寥寥无几,很多教师不过是借助学校的知识管理系统查点资料,有的则根本没有使用的欲望,因为他们觉得未能切实提高工作效率。他们希望采用一种新的方法,能让学校知识管理系统将知识嵌入日常的教学工作流程,从而使知识轻松易得,并且无处不在,随时帮助改进和完善自己的工作。任何一个想在专业上尽快发展的教师都会碰到的难题是,和他任… 相似文献
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随着信息技术的高速发展,信息技术教育已逐渐成为中小学的一门必修课程。为了满足信息技术的教学及信息技术学科水平测试的需要,现在学校的学生机房都配置了数量较多的计算机,性能相应得到了很好的改善,并且在学校的日常教学中正扮演着越来越重要的角色。那么如何有效地管理好机房,以满足教育教学需求？对广大的机房管理教师来说这是一个很重要且很现实的问题。 相似文献
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中小学学校管理,其实质就是对教师的管理。因为教师是学校教育教学工作的主体,是现代教育意识和教育行为的载体,是学生成长、社会进步的导体。因此,对教师的管理,笔者认为核心是调动教师的积极性。如何有效地激发和调动教师的工作积极性,则重在满足教师的需求。 相似文献
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在当前世界范围内,泰国的汉语教学一直发展态势良好。然而由于教育理念、民族文化以及汉语教师的教学能力等原因,使得泰国中小学汉语教学的课堂管理变得相对困难,汉语教学也因此在一定程度上变得费时低效。课堂管理是课堂教学顺利进行的前提和保障,同时二者又相互依赖相互制约。我们试图从中泰教育的对比、中泰文化的不同、汉语教师教学能力的提升、教育心理学以及教育社会心理学等角度来探讨解决泰国中小学汉语教学课堂管理问题的途径,以期能提高其汉语教学的效果。 相似文献
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随着素质教育的发展,在进行学校教育过程中,不仅要提高学生的文化知识水平,培养他们对知识的探究能力,激发学生的创新精神,还要提高学生的身体素质,使学生通过体育锻炼有一个强健的体魄,为更好的学习提供保障.在高中体育教学中,教师不仅肩负着提高学生身体素质的重任,还要对学生进行思想道德教育,使学生形成坚强的意志,具备良好的道德品质. 相似文献