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论体育舞蹈教学对学生审美价值观的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
姚莉 《太原大学教育学院学报》2007,25(Z1)
体育舞蹈教学对培养学生审美价值有充分的可行性,从体育舞蹈运动的动作美、音乐美、精神美、人体美以及体育舞蹈教学对培养学生审美价值的作用等方面谈培养学生审美价值观,能更好地推进素质教育的全面开展,使学生审美价值观不断提高. 相似文献
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姚莉 《太原大学教育学院学报》2007,25(B06):194-195
体育舞蹈教学对培养学生审美价值有充分的可行性,从体育舞蹈运动的动作美、音乐美、精神美、人体美以及体育舞蹈教学对培养学生审美价值的作用等方面谈培养学生审美价值观,能更好地推进素质教育的全面开展,使学生审美价值观不断提高。 相似文献
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对高校体育舞蹈教学中美育的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
刘鑫 《湖南科技学院学报》2009,30(8):233-235
体育舞蹈是一门具有很高的审美价值和健身娱乐价值的综合艺术,它是集体育、音乐、舞蹈、服饰于一体的新兴体育项目,通过人体各种动作来表现人的健康美、力量美、青春美和形体美.体育舞蹈中体现的美感以及人们对它审美的需要,势必将体育舞蹈的地位提升到一定的高度,使之成为一种时尚、高雅而喜闻乐见的美的运动项目.在体育舞蹈教学中注重培养学生的审美意识、培养学生的形体美、动作美、音乐美、服饰美,能提高学生对美的感受力、鉴赏力和创造力.本文对目前我国高校教师加强艺术修养、素质方面存在的问题提出了几点建议. 相似文献
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郝薇薇 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2010,29(9):60-63
体育舞蹈教学通过形体美、动作美、服饰美、音乐美、语言表情美以及精神美进行审美教育。在体育舞蹈教学过程中,应注意美的创设,不断提高学生的审美素养和创造美的能力。 相似文献
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郭剑华 《佳木斯教育学院学报》2014,(5):402-403
体育舞蹈是体育教学中不可缺乏的内容,其不仅可以提高学生的身体素质,同时还能够对学生的形体起到改善的作用,甚至在一定程度上还可以培养学生的审美能力以及心理品质,功能很多。但是我国目前体育舞蹈教学过程中,学生审美能力受到来自各个方面的影响,不利于审美能力的培养,作者根据多年的教学经验,对体育舞蹈教学中学生审美能力影响因素进行详细的分析,并且在基础探讨相关的处理对策。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2015,(33)
<正>语文教材是语文学习的范本,大多篇章蕴含意境美、语言美、形式美以及结构美等特征,这对培养学生的审美能力有着重要的利用价值。而培养学生的审美能力,能让学生道德情操高尚,审美情趣健康,从形成正确的价值观和积极的人生态度,提升语文素养和阅读鉴赏能力。一、培养学生感知美的能力在教学过程中培养高尚的审美情趣和一定的审美能力是课程标准的要求,更是学生语文素养和综合能力培养的要求。我们在学生审美能力培养的中,感知能 相似文献
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体育舞蹈除了具有健身、健心的价值以外,还具有美学价值,深受高校学生的青睐。高校的体育舞蹈教育有着很大的美育功能,对培养学生欣赏美、创造美、传播美方面的能力具有极大的促进作用。 相似文献
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体育舞蹈的教学,不仅是要教授学生正确的技术动作和科学的训练方法,更要注意培养学生对美的认识和热爱以及追求美的能力,培养他们的内在气质,广泛地理解体育舞蹈的美.文章通过文献资料法、专家访谈法和大量教学实践,总结出高校体育舞蹈教学中培养学生美感的方法与手段如下:美感训练的基础是本体感觉;要重视动作技术和身体素质练习,培养学生肢体的律动感;挖掘体育舞蹈的文化内涵,提高学生对音乐的理解;通过舞蹈艺术的鉴赏等实现舞蹈美感的提升. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(12)
语文是一门人文色彩浓厚的基础学科,审美是其中一个重要的教学目标。在小学语文教学中融入审美教育来提高学生的语文综合能力,对于培养全面发展的人才具有重要意义。小学生语文审美能力的培养在于教师要充分挖掘文本中的审美因素,通过一些行之有效的教学策略对学生进行审美教育的渗透,引导学生品读美、欣赏美,继而习得方法创造美,帮助学生树立正确的人生观、价值观,用审美的眼光看世界,积极面对生活中的任何事。 相似文献
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体育舞蹈是由西方古代的土风舞逐渐演变并发展过来的,舞蹈的内容与形式丰富多彩,是集舞蹈、音乐、服装等为一体的一种十分高雅的竞技舞蹈,具有极高的艺术魅力与欣赏价值,特别受到年轻人的青睐。随着人们生活水平的不断提高,体育舞蹈已经成为许多人们进行健身锻炼的一种方式,尤其在高校普及体育舞蹈教学课程不仅有利于学生的身心健康发展,还有利于陶冶学生的情操,提升学生审美能力的培养。本文从体育舞蹈的内容以及特点出发,主要着重对体育舞蹈中的美学价值作简单的分析阐述。 相似文献
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袁瑞 《开封教育学院学报》2014,(1)
随着时代的进步和发展,当代大学生的审美追求也越来越高,而体育舞蹈的独特审美功能对培养大学生美感起着积极作用。体育舞蹈富于气质美、形体美、动作美、音乐美和服饰美,将这些美的元素融合起来对大学生进行综合的美感训练,使运动、娱乐、艺术融合在一起,可提高大学生的综合审美素养。 相似文献
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新课标明确指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣。形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容。”语文教学是一种对话活动,在这一对话活动中必须贯彻语文教学审美化原则,重视审美能力的培养,引导学生去发现美、感受美、欣赏美。 相似文献
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赖秀金 《福建基础教育研究》2010,(1):90-92
在语文教学中培养学生的审美能力是由语文学科的性质决定的。语文教学具有美育的功能,其中蕴藏着无比丰富的美育因素,如：汉语言的音乐美,汉字的形美、义美,文章的结构美、意蕴美,文学作品的形象美等,这些都是培养学生审美意识的好素材。《语文课程标准》指出：“在语文学习过程中,培养高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容”。那语文教学中如何以美的视角去激发、引导学生获得健美的心理、尚美的情操,培养感受美、鉴赏美、创造美的能力？经过多年的教学探索,笔者认为可从以下几方面对学生进行审美能力的培养。 相似文献
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美学教育,即审美教育。语文教学过程中的审美教育即借助文学艺术美、自然美和生活美对学生进行教育,引导学生感受美、品味美、创造美,以此陶冶性情,丰富情志,培养情操,形成正确的审美观。高中学生正处于自我意识觉醒而世界观、人生观、价值观尚未成熟的特殊阶 相似文献
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如何培养学生高尚的审美情趣及建构正确的价值观和人生观一直是语文教学努力的方向和目标。本文以《世间最美的坟墓》一文的教学为例,通过联系生活——挖掘文本——细读文本——回归生活的教学设计分析了文本教学与现实生活的紧密联系,阐述了如何在教学中引领学生发现美、认识美、追求美,让心灵感悟"最美"的力量。语文课程是工具性和人文性的统一。在教学中引领学生培养高尚的道德情操和审美情趣,构建正确的价值观和 相似文献
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陈隆 《中国科教创新导刊》2011,(11):203-203
体育舞蹈的价值主要体现在美学价值、心理学价值和社会学价值方面,开展体育舞蹈教学对于培养学生综合能力是十分有益的。为了提高体育舞蹈教学的质量,要善于运用现代化的教学手段提高学生的学习兴趣和辅助完成教学活动。在体育舞蹈教学中还需要处理好专业知识背景、文化内涵和人文素质等方面的问题。 相似文献
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运用文献资料法、实验法、问卷调查法、数理统计法,以美学为视角,对高校体育舞蹈教学中采用美感培养教学模式的应用效果进行实验研究和分析。实验结果表明：高校体育舞蹈课程采用美感培养模式不仅有效地促进了大学生对体育舞蹈美感的认知水平,而且提高了学生的体育舞蹈运动鉴赏力、审美能力以及运动感悟水平,为深化体育舞蹈教学改革提供参考。 相似文献
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在大力提倡素质教育的今天,如何让学生在德、智、体、美、劳各方面都能得到全面的发展,是教师们的目标.体育舞蹈这个名词看似新鲜,其实已经有着非常悠久的历史和文化底蕴,不仅有着健身的价值也有较高的审美价值,能让学生在紧张的学习之余,身心各方面得到锻炼和放松,在教学的过程中,如何激发学生的积极性,让他们能主动地、较好地掌握有关体育舞蹈的理论知识、技术动作,这是每个教师必须要思考的问题.本文主要结合实践的经验,对高职体育舞蹈的教学方法提出一些建议. 相似文献