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卢继文 《语文世界(高中版)》1997,(11)
《孔雀东南飞》“君当作磐石,要当作蒲苇,蒲苇纫如丝,磐石无转移”中的“纫”字,课本注释为:“纫”结.笔者认为,此注未妥.理由如下:一、从推敲诗句的本意看.这几句诗,是焦仲卿、刘兰芝被迫暂时惜别,在大道口与仲卿“誓天不相负”之后兰芝所说.它通过生动形象的比喻,表达了兰芝对爱情的忠贞不渝:磐石坚硬,千年不烂,万年不变.人们常说:“海枯石烂不变心,”兰芝是多么希望夫君对自己永远像 相似文献
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1.孔子在《论语》中论述“学”与“思”二者关系的名句是:_____。2.岑参在《白雪歌送武判官归京》中用描写春景的句子表现冬景的名句是:_____。3.李白的《梦游天姥吟留别》一诗的主旨句是:____。4.王维的《山居秋暝》一诗中表现大自然宁静美好的名句是:_____。5.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中,描写赤壁古战场的险要形势的句子是:_____。6.孟郊的“_____,报得三春晖”,让我们感觉到亲情的可贵;王勃的“_____,_____”,让我们体味友情的感召;徐陵的“君当作磐石,_____,_____,磐石无转移”,让我们感受到爱情的坚定。7.老师指导大家写作时,常常引用… 相似文献
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师：每当想到《孔雀东南飞》,响彻我耳边的便是刘兰芝坚定而执着的誓言：“君当作磐石,妾当作蒲苇。蒲苇纫如丝,磐石无转移!”（学生同背）在研读课文的时候,我们情不自禁的为主人公的命运而怅惘,为他们的悲剧结局而唏嘘感叹。怅惘与感叹之后,今天就让我们沉下心来对这悲剧当中的两个主要人物——刘兰芝与焦仲卿（板书刘兰芝、焦仲卿）,进行深入的品读与鉴赏。首先请大家明确一点：对于人物形象的认识,以及今天我们讨论的所有问题都不能脱离原文。我想先找同学来谈一下,刘兰芝这一个人物留给你最深刻的印象是什么？你的根据是什么？ 相似文献
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罗国强 《郴州师范高等专科学校学报》2001,22(3):65-65
“德合一君，而征一国”中的“而”字，有些教科书将其视作承接连词。这一解释是不妥的。从对其语境、古音、文意的考察以及其他文献的佐证来看，此处“而”字应当作“能”（即能力、才能）解。 相似文献
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在我国封建社会里 ,人们很难把“君”与“国”严格区分开来 ,因此 ,古代封建社会的爱国主义者们 ,在国家安全受到威胁时 ,往往把“忠君”当作“爱国” ,把“勤王”当作“救国” ,岳飞在宋金战争时期的“忠君”在一定程度上就是为了“爱国” ,他献身赵宋政权就是为了“救国”。岳飞“忠君”思想的形成 ,与他童年时代就打上“三纲五常”烙印和赵构对他的提拔重用密切相关 ,岳飞的“爱国”思想是对他心目中的祖国长期以来形成的一种深厚的感情。而且是日复一日 ,年复一年始终没有改变 ;岳飞是既“忠君”又“爱国” ,并非那种只知有君、不知有国… 相似文献
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“德合一君 ,而征一国”中的“而”字 ,有些教科书将其视作承接连词。这一解释是不妥的。从对其语境、古音、文意的考究以及其他文献的佐证来看 ,此处“而”字应当作“能”(即能力、才能 )解。 相似文献
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吃完晚饭，小朋友们玩了一会儿玩具，陆陆续续地被家长接走了，教室里只剩下我和小君。看到玩具柜旁边散落了一些玩具，我对小君说：“我们来把玩具送回家吧 !”小君走了过来，帮着收拾好玩具，我顺口夸奖他：“真能干 !玩具都在说‘谢谢小君’呢 !” 想不到，小君却向我伸出了手：“老师，小 红花呢 ?” “小红花 ?”我有些不解。 他补充了一句：“我做了好事， 您该奖励我小红花呀 !” 我委婉地说：“现在这儿没有小红花，这样吧，我给你讲个故事作为奖励，好吗 ?”一听这话，小君不高兴了，小嘴嘟了起来。 正巧，小君… 相似文献
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徐忠祥 《中学语文(读写新空间)》2003,(17)
《烛之武退秦师》中有这样一句话:“越国以鄙远,君知其难也。”句中的“鄙”字,课本注释为:“鄙,边,这里作动词用。”没有说明是怎么动法。但根据全句的注释“越过别国而把远地当作边邑”来看的话,“鄙”似乎应释为“把……当作边邑”,亦即“以……为鄙”,“鄙远”即“以远为鄙”,由此,许多参考书都把此“鄙”看成是意动用法。 相似文献
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梁振杰 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,38(2):69-74
“君君，臣臣，父父，子子”是孔子“正名”思想的重要表述。考察孔子原意主要是针对统治者而言的，要求君要行“君道”，强调的重点在“君”一方。今天所说的“君臣、父子、夫妇”尊卑等级思想并非孔子思想的本来面貌，是后儒对孔子思想的过度阐释，是对孔子思想的偏离和歪曲。 相似文献
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在当今的中国，凡有一点良知，又未闭目塞听的人，无不切身痛感“问题成堆，问题成山”!“成堆”表明问题犹如乱麻，盘根错节；“成山”表明问题硬如磐石，巨大沉重。 相似文献
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很久很久以前,在磐石县和海龙县交界的地方,有一座水库。这座水库建在海龙县,却是由磐石县出资建造的,为了证明两县的友好,所以叫做“磐海水库”。故事,就发生在这里。 相似文献
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高凤元 《中学语文园地(初中版)》2006,(12)
1.根据课文内容填空(1)君当作磐石,妾当作蒲苇。_________,_________。《(孔雀东南飞》)(2)___________,_________。千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。(白居易《琵琶行》)(3)然则诸侯之地有限,_________,_________,侵之愈急。(苏洵《六国论》)(4)登临送目,正故国晚秋,天气初肃。________,_______。(王安石《桂枝香·金陵怀古》)2.补写出下列名句名篇中的空缺部分(1)_________________,无力蔷薇卧晓枝。(秦观《春日》)(2)_____________,_______________。狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。(陶潜《归园田居》)(3)势拔五岳掩赤城。____________________,_… 相似文献
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刚开学不久，某老师又偷偷地为学生订了一本厚厚的练习册，笔者不禁好奇：君不是对题海战恨之入骨吗？君不是把苦做练习册称之为“劳民伤财”吗？当下省厅出台文件，明令中小学不得组织学生购买一切形式的教辅材料，君不是欢呼从此不再受那奴役之苦了吗？可如今为何又要“自讨苦吃”呢？听罢此言，该君一脸苦笑：作业精简，那不是一件容易的事! 相似文献
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有一天,一个男孩问迪士尼的创办人华特:“你画米老鼠吗?”“不,我不画.”华特说.“那么你负责构想所有的笑话和点子吗?”“也不.我不做这些.”男孩很困惑,接着追问:“那么,迪士尼先生,你到底都做些什么事啊?”华特笑了笑:“有时我把自己当作一只小蜜蜂,从片厂一角飞到另一角,搜集花粉,给每个人打打气,我猜,这就是我的工作.”华特风趣地回答,道出了一个充满智慧的管理者的真谛.从这个故事引发开去,我又联想到《韩非子·八经》中“下君尽己之能,中君尽人之力,上君尽人之智”的话语,班主任在班级管理中未必要事事躬亲,但一定要尽心做好“上君”,把自己的智慧与学生的能干糅合,放手让学生在主动参与班级管理的过程中提高素质,而班主任自己,可以像华特说的蜜蜂那样,享受“没事”式的飞来飞去的乐趣. 相似文献