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张桂萍 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(3)
1.生活中处处有地理,地理让生活更精彩生活中地理知识无处不在,学好地理可以解释各种生活的地理原因,理解大自然中的很多自然现象,还可以利用地理知识科学的安排、选择生活。只有学好地理才会尊重自然规律,实 相似文献
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马绍玲 《新课程学习(社会综合)》2010,(1)
对许多刚进入高中的学生来说.地理很难,他们甚至认为学好地理就等于学好了文科,说到地理之难,许多同学会一致推举自然地理和区域地理分析这部分.本人以为出现这种现象的症结在于学生缺乏良好的地理思维能力. 相似文献
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金明玉 《牡丹江教育学院学报》2001,(1)
掌握地理概念是学生学好地理知识的基础,地理概念教学是地理教学的关键环节,它像一把钥匙可以打开地理知识宝库的大门。本文就如何加强地理概念教学谈几点想法。一、地理概念教学的重要性在地理教学中注重地理概念教学是学生学好地理知识、发展地理思维的重要手段。其理由有三个:一是 相似文献
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地理概念是对地理事物现象或属性的抽象概念,在初中地理课的教学中,地理概念教学足重中之重,因为地理概念是地理知识中的基础部分,如果初中生对地理概念没有学好,就不可能学好地理基本原理和基本规律等其他地理知识。地理概念不仅是教学的重点,也是教学的难点,在人教版初中地理教材中,出现的地理概念特别多,很多教师在教学地理慨念时,存在让学生化记硬背的现象,这样的地理概念教学会严重影响初中生地理学习的积极性。在＂学为中心＂的课改邢念下, 相似文献
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从初中到高中,我一直在不间断地学习地理.在我心中,把学习地理当作一种旅游和探索,而不是一门枯燥乏味的课程.我相信只要用心走遍万水千山,就会在一种和谐的境界中领略世界的神奇与美丽,就会在轻松愉快的学习氛围中学好地理,从而为学好文综奠定基础. 相似文献
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从2014年高考文综地理答卷中出现的问题,反映了目前中学生学习地理的态度和状态不容乐观的现实.我们应该进一步改善地理教学方法,调整教学过程,使学生树立正确的地理观,理解地理新课程的理念,在掌握基本的地理知识和提高地理知识能力的同时,还要培养正确的地理观,人口观、人生观、价值观、世界观,以地理基础事物、基本规律为出发点,结合地理生活常识,学好地理、用好地理,为社会生活服务. 相似文献
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古人云"上知天文,下晓地理",我们知道这是用来形容一个人学识的渊博.典型人物如博学多才、神机妙算的诸葛亮,如果诸葛亮老先生不精通"地理",就没有至关重要的"东风","万事俱备"也就成了一场空,历史也就可能改写.地理的重要性由此可见一斑.地理这门学科所涉及的知识都与人们的生活密切相关.学好地理,我们不仅能够了解大自然的奥秘,了解一些经济文化现象,更重要的是能够科学地安排生活和生产;学好地理,我们就可以"心怀祖国、放眼世界",可以知晓不同国家的地理概况、风土人情,认识各种自然现象的形成和分布规律、特征,更好地了解国际风云变化等.那么,应该如何引导学生学习地理知识呢? 相似文献
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<正>对高三文科学生来说,地理很难,甚至有些老师也会形成这么一种认识:"学好地理就等于学好了文科。"结合连续多年的高三地理教学实践,笔者认为出现这种现象的症结在于学生缺乏良好的地理思维能力。在地理学习中,许多学生往往表现出一些共同的思维方式,这种思维方式造成了这些学生在地理学习中表现出一些共同点。针对学生出现的地理思维缺陷,特别对高三学生而言,由于直接面临高考,而许多高考题目都是全新的,没有良好的地理思维有时候很难正确解答这些题目。如何联系生活实际,巧妙提高学生的地理思维能力呢?笔者进行了以下几个方面的探究。 相似文献
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王文永 《中学政史地(九年级)》2006,(4)
地理学习效果的好坏,受同学们的注意力、学习兴趣以及老师的授课艺术等多种因素的影响,但同学们要想真正学好地理,还必须依靠自身的努力。下面,我给同学们介绍一点学习方法,这种方法有点像练太极拳,可以简单归纳为一句话:动中有静,静中有动,动静结合,学好地理。 相似文献
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正地理概念是对地理事物现象或属性的抽象概念,在初中地理课的教学中,地理概念教学足重中之重,因为地理概念是地理知识中的基础部分,如果初中生对地理概念没有学好,就不可能学好地理基本原理和基本规律等其他地理知识。地理概念不仅是教学的重点,也是教学的难点,在人教版初中地理教材中,出现的地理概念特别多,很多教师在教学地理慨念时,存在让学生化记硬背的现象,这样的地理概念教学会严重影响初中生地理学习的积极性。在"学为中心"的课改邢念下,强调的是让 相似文献
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《中学政史地(高一)》2007,(2)
有的同学对地理学科的学习存在畏难心理,出现这一情况的原因究竟有哪些?如何才能学好地理呢?下面笔者就此谈谈自己的一些看法。一、存在畏难心理的原因1.对地理学科的特点不了解,缺乏良好的地理学习方法。 相似文献
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地图是“最直观、最简明的地理教科书”,又是地理教学中不可缺少的工具.它以图像、符号、注记和色彩等形式,贮存和浓缩大量的空间时间信息;又以人们容易接受的形式传递给大脑,成为联系地理事物与人的认识过程之间的中心环节.任何有效的地理教学都要充分利用地图.我们经常说“地图是地理学的第二语言”,是学好地理必不可少的工具.地图中包藏了大量的知识点,许多地理规律和地理特点都可以通过对地图的阅 相似文献
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中学地理课程标准中的课程目标明确指出,"初步形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣,激发探究地理问题的兴趣和动机."因此,在地理教学中,培养学生学习地理的兴趣,无疑是学好地理的一条重要途径. 相似文献
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正地理对于高中学习文科的学生来说很难理解和掌握,这些文科生觉得地理知识枯燥无味,就是有想学好地理的信心也不知道从何处入手。很多地理教师也认为学习文科的学生只要能学好地理就能学好文科中的其他学科。学好地理的困难让很多学生望而却步,不敢去挑战这个难题。对于高中生来说,怎样才能学好地理这门学科呢?通过多年的高中地理教学,我认为学生学不好地理的原因归根到底是缺乏地理的思维能力。 相似文献
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兴趣是最好的老师,是学生学好地理的源泉。因此,我们应该高度重视高中地理教学中学习兴趣的培养。本文结合教学实践提出几点可以有效培养学生学习地理的兴趣的策略。 相似文献