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2003年2月,教育部发出《关于开展高职高专院校人才培养工作水平评估试点工作的通知》(教高司函[16]号),2003年4月至5月、9月至11月,有26所高职高专院校率先接受了试点评估。 相似文献
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2003年，教育部开展了高职高专院校人才培养水平评估试点工作。至年末，完成了对首批26所独立设置的高等职业院校、高等专科学校和成人高等学校的评估工作。 相似文献
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朱萍 《教育前沿(综合版)》2007,(5)
毕业生就业问题不仅仅是教育问题,更是社会问题。本文从学校、大学生、社会等方面对高职高专院校毕业生就业问题进行了分析,并从学校层面去寻找解决高职高专院校毕业生就业问题的对策,从而为高职高专院校就业工作的开展提供参考依据。 相似文献
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高职院校特色项目的评价与培育 总被引：3，自引：0，他引：3
在高职高专院校人才培养工作水平评估中,对被评院校申报的特色项目的评价和鉴定是评估工作中的一项重要内容,也是一个倍受各方面关注的评估话题。特色项目的成果蕴涵着丰富的内在品格和特质,对其他高职高专院校发展起导向和示范作用,对提高人才培养工作水平具有重要的意义。因此,评估中如何客观、准确地对特色项目进行评价和鉴定,学校又如何对特色项目进行培育是一个值得认真思考、讨论和研究的问题。一、问题的提出在教育部的直接领导下,2003年在全国开展了高职高专院校人才培养工作水平评估试点工作。按照《高职高专院校人才培养工作水平… 相似文献
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自学考试专本衔接主要是指符合条件的高职高专院校组织在校学生,在高等教育自学考试主考高校的指导下实施助学辅导,参加高等教育自学本科专业的考试,为高职高专在校生提供接受继续教育和取得高一层次学历或第二专业学历的一种教育形式。高等教育自学考试专本衔接试点工作的开展,对拓宽高职高专毕业生就业渠道、提高学生自身素质和就业竞争力等方面起重要的作用。 相似文献
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与时俱进 改进高职高专评估工作 总被引：1，自引：0，他引：1
2003年,教育部开展了高职高专院校人才培养水平评估试点工作.至年末,对首批26所独立设置的高等职业院校、高等专科学校和成人高等学校的评估已顺利进行完毕. 相似文献
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李悠 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2004,(9):44-46
近几年来,我国大学生就业难问题日趋严峻.与此同时,高校招生规模的不断扩大,对今后的高校毕业生就业更构成潜在的压力,而处于专科层次的高职毕业生首当其冲.教育部公布的2003年全国普通高校的就业情况调查显示,截至2003年9月初,高职高专毕业生的就业率为55.7%.这个数字,不仅低于83%的本科高校毕业生就业率,更低于中职毕业生90%的就业率.高职毕业生就业难问题,已经成为制约毕业生就业工作的全局性大问题.高职毕业生就业工作,也直接影响到高职教育能否持续、健康、快速地发展.因此,推进高职教育不断改革与创新,拓宽高职院校学生就业渠道显得尤为重要. 相似文献
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就业导向力促高职教育强势发展--2003、2004年全国高职高专毕业生就业状况调查分析 总被引：6，自引：0，他引：6
李维利 《中国职业技术教育》2005,(28):13-15
根据教育部高教司的要求,中国高等职业技术教育研究会委托天津职业大学组成课题组,从2003年开始,连续两年进行了全国高职高专院校毕业生就业状况的调查研究.2003年、2004年就业状况调查采取信函、传真、电话、座谈、专访、网络等多种形式进行;调查对象为全国的高职高专院校,2004年扩展到全国20个主要人才市场;调查时限分别以2003年和2004年底高职高专毕业生就业状况为主要依据. 相似文献
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在《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》及教育部在2003年3月发出的《关于开展高职高专院校人才培养工作水平评估试点工作的通知》颁布后,全面推进了公安高职高专院校的建设工作。许多省市的人民警察学校相继升格为警官高等专科学校或职业警官学院,成为我国公安学历 相似文献
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赵桂杰 《中国科教创新导刊》2014,(13):160-160
“专升本”即专升本考试,他是我国教育体制中大专层次的学生升入本科院校的考试制度,是为高职高专在校生提供接受继续教育和获取更高层次学历的一种教育形式.高等教育自学考试“专升本”试点工作的开展,对拓竞高职高专毕业生就业梁道、提高学生自身素质和就业竞争力等方面起重要的作用. 相似文献
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教学评估:提高高职高专院校人才培养质量的重要手段 总被引：1，自引：0，他引：1
陈玉华 《成都航空职业技术学院学报》2008,24(3)
按照《关于全面开展高职高专院校人才培养工作水平评估的通知》(教高厅【2004】16号)文件精神,贯彻“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设“方针,四川省教育厅对高职高专院校人才培养水平评估工作给予了高度重视,健全了评估工作机构,规范了评估工作流程,创新了评估测量技术,创建了评估回访制度,促进了四川高职高专院校转变教育观念、明确办学思想、加大教育投入、加强教学建设、深化教学改革、规范教学管理、提高人才培养质量,有力推进了四川高职高专院校国家示范性高职院校建设工作的顺利开展,对四川省高职高专教育坚持以服务为宗旨,以就业为导向,校企合作、工学结合,办人民满意的高职教育和持续、稳定、健康发展起到了重要的保障作用。 相似文献
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高职高专:走进评估时节 总被引：4，自引：0，他引：4
2003年2月,教育部发出《关于开展高职高专院校人才培养工作水平评估试点工作的通知》,要求各省、自治区、直辖市推荐两所参加今年评估试点的备选学校;5月,郑州铁路职业技术学院、深圳职业技术学院、南通纺织职业技术学院率先接受评估。这表明我国的高等教育评估已经由普通高等教育领域扩展到高等职业教育领域,评估已成为高职高专宏观管理的重要手段。评估的本质是价值判断,是对高职高专院校教育目标满足社会需要的程度和人才培养工作达到教育目标的程度作出判断。在国家、地方教育行政部门对高职高专教育管理和学校自身管理过程中,评估正在逐步地在传统的教学检查的基础上,向成为一种精致、专业、系统、开放、合作的职能控制手段和政策工具靠拢。当然,由于我国开展高职高专教育的历史还比较短,高职高专教育评估的理论研究起步也比较晚,缺乏实践经验,因此,这次评估试点无疑具有很大程度的探索性。教育部提出了20字评估工作方针———以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设。我们期望通过这次评估试点工作,能逐步建立起国家及地方高职高专教育评估制度、质量保障机制和社会对人才培养质量的认可制度,改善并加强教育行政部门对高职高专院校的宏观管理。更重要的是,让被评学校通过评估获益,特别 相似文献
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《北京工业职业技术学院学报》2004,(2)
为了推动高职高专教育的持续健康发展.不断提高人才培养质量,2003年教育部组织 了对26所高职高专院校人才培养工作水平评估试点。根据专家组的考察意见,经高职高专 院校人才培养工作水平评估委员会审议,2004年3月2日教育部以《教高函[2004]4号》 相似文献
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我省对高校毕业生就业工作进行的首次评估结果揭晓。全省共有70所高、中等学校(含有普通毕业生的成人院校)就各自的2003-2004年毕业生就业工作接受评估,其中评估等级为优秀、良好、合格的院校分别为27所、27所、16所,占总数的比例分别为38.57%、38.57%、22.86%。据悉,这项检查评估以后将每两年举行一次,且评估结果将作为评估学校办学质量的一项重要指标和调整专业结构、制定招生计划等的重要参考依据。据了解,从2004年11月至2005年2月,我省共对70所学校进行了就业工作评估。在19所本科院校中,南昌大学、江西师范大学、江西农业大学、江西财… 相似文献
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成都职业技术学院是教育部高职高专人才培养工作水平评估优秀级院校,国家教育综合改革试验区高职院校,跻身麦可思(Mycos)全国高职高专院校就业能力50强. 相似文献
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烟台职业学院高度重视毕业生就业指导工作,毕业生就业率(含升学)连续三年达到92%,2005届毕业生就业率超过93%.在2004年山东省组织的全省高职高专毕业生就业工作检查评估中获优秀.2005年5月应邀在山东省高校毕业生就业工作会议上介绍经验. 相似文献