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1.
储著武 《廊坊师范学院学报》2012,(6):60-65
延安时期,中国共产党开展了自身的党史研究与学习,重视对历史问题的反思和总结。这个时期党史研究与学习大体上分为问题的提出、初步开展和系统总结三个阶段。尽管党史研究与学习同整风运动联系紧密,但二者本身并不是一回事,这可以从历史发展的角度作出区分。通过延安时期的党史研究与学习,中国共产党彻底纠正了王明＂左＂倾路线错误,确立了以毛泽东为首的中共中央的领导地位,最终通过了《关于若干历史问题的决议》,达到了思想上的高度团结和统一,为抗日战争和中国革命的伟大胜利奠定了基础。 相似文献
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《中学政治教学参考》2021,(32)
1941年至1945年延安整风运动期间,中国共产党在广大党员、干部尤其是高级干部中开展了党的历史学习研究活动,出台了《关于若干历史问题的决议》(以下简称《历史决议》).延安时期《历史决议》的出台,凸显了新时代开展党史学习教育的重要意义:统一思想认识,坚定理想信念;总结经验教训,获得规律性认识;坚持党的领导,坚守初心使命;鉴往知今,谋划未来. 相似文献
4.
宇文利 《思想理论教育导刊》2022,(1):111-116
党的最新历史决议是建党百年之际作出的重要历史结论。《决议》既是一部简明党的奋斗史,也是一部党史教科书,具有突出的思想政治教育价值。《决议》对党的百年奋斗史、思想理论发展史、意识形态斗争史的总结,使得它成为新时代思想政治教育的优质教材。《决议》的思想政治教育价值体现在四个方面:目标导向和价值引领、思想鼓舞和精神激励、组织整合和行动协调、社会发展和文明进步。实现《决议》的思想政治教育价值要把贯彻《决议》精神融入新时代思想政治工作体系中,实现《决议》教育与"四史"教育相结合,着力抓好习近平新时代中国特色社会主义思想的学习教育和贯彻落实。 相似文献
5.
为了进一步学习、贯彻《关于建国以来党的若干历史问题的决议》,加强社会主义时期党史教学,教育部从2月6日至20日在石家庄市举办了1982年高校中共党史教师讲习班。讲习班的主要内容是:讨论中共中央党校党史教研室为高等学校编写的《中国共产党历史教学大纲》(下编)〔社会主义部分,未定稿〕;同时,根据《决议》精神,讨论和研究中共党史课教学中的重要问题。 相似文献
6.
目前全国都在热烈地认真学习《关于建国以来党的若干历史问题的决议》,也都在说,要以《决议》的精神指导今后的工作。可是,《决议》的精神是什么?又怎样来指导工作?对于高等学校几门马列主义课来说,在党史教学中,要和《决议》的结论和提法一致起来。至于对哲学、政治经济学和国际共产主义运动史,也有个提法一致的问题,但总是比党史少。“一致”是必要的,因为这也是在政治上同中央保持一致的问题。但是,要用《决议》精神指导工作,就到此为 相似文献
7.
李海宝 《思想理论教育导刊》1999,(10)
党的十一届六中全会是以完成党的指导思想的拨乱反正而载入史册的。全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》（以下简称《决议》）对毛泽东的历史地位作了实事求是的正确评价,使全国人民和世界上关心这个问题的广大朋友“胸中悬石落地”（津巴布韦穆加贝语）。《决议》对毛泽东思想定义、科学体系、活的灵魂作了新的科学的界定。一、关于毛泽东思想的科学定义《决议》指出：“毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展,是被实践证明了的关于中国的革命和建设（“和建设”三个字为党的十二大所加）的正确的理论原则和经验总… 相似文献
8.
汪兵 《临沂师范学院学报》2023,(3):10-17
中共党史学科体系的构建，是深入推进党史学科建设的基础工作。习近平对新时代党史学科体系的重要阐释的独特贡献主要表现在三个方面：关于党史学科的功能观方面，他强调了党史研究的目的与作用以及旗帜鲜明地反对历史虚无主义；关于党史著作的编写和党史文献的编纂方面，出版了习近平《论中国共产党历史》等；关于党史学科的理论和方法方面，他指出要以马克思主义唯物史观与党的“历史决议”和党中央的有关精神为基本依据，并准确把握党史的主题和主线、主流和本质以及科学评价党史上的重大事件、重要会议和重要人物。习近平关于党史学科体系的重要阐释为建构党史的学科体系、学术体系、话语体系指明了方向。 相似文献
9.
党的六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》是马克思主义的重要文献,是向广大干部师生进行深刻的思想政治教育的极好教材。海安县各中学把认真学习、贯彻《决议》精神作为新学期学校工作的中心任务,切实做好安排,向高中学生宣讲《决议》。多数学校每周集中两课时,分专题进行宣讲,用八周到十周的时间讲完。通过宣讲和学习,对学生进行一次深刻的坚持四项基本原则的教育,把大家的思想统一到《决议》上来,做到在政治上与党中央保持一致。宣讲的重点,主要是四个方面:一、毛泽东同志的历史地位和毛泽东思想的指导作用。二、对建国三十二年历史的基本估计。三、正确认识三中全会以来党的路线和方针政策。四、正确认识党中央的人事更动。 相似文献
10.
《关于若干历史问题的决议》和《关于建国以来党的若干历史问题的决议》是党的历史上两个重要的决议,将这两个历史决议综合起来加以比较,有助于深化对两个决议历史意义和作用的理解,也有利于掌握中国革命和建设的规律,推进中国特色社会主义的发展。 相似文献
11.
十九届六中全会通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》在基本论述和结论延续党的前两个历史决议的前提下也提出了一些新论述和新观点。用“大历史观”叙述百年中共党史,强调党的整体性、主体性历史,以“中华民族伟大复兴”为主题主线,明确论述新民主主义革命时期党的主要任务以及重大的历史成就与经验;在历史唯物主义和党史研究成果的基础上,更精准地论述、表达新民主主义革命时期党的重大历史事件、重要会议和经验教训。 相似文献
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谢辉元 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2022,44(1):36-43
延安时期的中共党史学习和研究活动不仅有着深刻的政治意义,也有着独特的学术史意义.其间,政治形势、党史学习和研究、党史文献编纂形成互动,相互促进,政治形势发展是党史学习、研究、编纂工作的动力,党史学习、研究、编纂则是推进政治形势发展的有力工具.在此过程中,中共党史撰述开始趋向统一的言说模式,在内容上大体形成了一条道路、两种趋向、六重维度的叙述模式.中共党内历史决议的撰著是对中国历史书写传统的创造性发展,也是马克思主义中国化过程中的一个产物. 相似文献
14.
我们在进行党史研究时必须遵循一定的原则.党史工作者应以《历史决议》为准绳,从实际出发;坚持历史唯物主义和辩证唯物主义观点,正确对待中国革命的历史进程,对有关复杂情况进行具体分析,客观地评价历史和现实. 相似文献
15.
《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》,是在新的历史时期加强我国社会主义精神文明建设的纲领性文件,是我们党在马克思主义指导下,对多年来历史经验的科学总结。教育在社会主义精神文明建设中,占有很重要的地位,《决议》中的第六部分专讲“普及和提高教育科学文化”,而其他部分也都与教育工作有密切的联系。因此,我们广大教育工作者,更应该认真学习贯彻《决议》精神,同时也要认真学习马列主义、毛泽东思想中有关精神文明建设的科学论述。结合对文件的粗浅理解,谈一下个人的初步认识和体会。 相似文献
16.
胡晟盛 《历史教学(高校版)》1981,(10)
纪念中国共产党成立六十周年学术讨论会,8月10日至20日在北京中共中央党校举行.会议以《关于建国以来党的若干历史问题的决议》精神为指导,对建党六十年来,特别是建国三十二年来的党史中的重大问题,展开了深入的讨论.这次学术讨论会、收到二百三十多篇学术论文.这是从上千篇学术论文中,由各地选拨推荐上来的.这些论文多是从党六十年来的历史事件和革命前辈的活动中探讨了党领导中国革命的理论和革命规律,以及毛泽东思想对中国革命和建设的重大指导意义.来自全国各地的四百三十多名党史教学、研究工作者,听取了冯文彬、萧克、李强、邓力群、廖盖隆、李政文、胡华等同志关于学习《决议》和党史研究的报告,进行了大会论文交流和分组讨论. 相似文献
17.
叶瑞祥 《韩山师范学院学报》1987,(1)
著者在一九八三年曾发表了题为《略论教育在“两个文明”建没中的地位和作用》一文(载于《韩山师专学报》一九八三年第一期),文中明确提出“教育是精神文明建设的重要基础”,最近,著者学习了《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》(以下简称《决议》),受到了新的教育,有了新的认识,故写下本文,以求教于同行。 相似文献
18.
宋学勤 《北京师范大学学报(社会科学版)》2022,(1):12-15
适时对重大历史问题作出决议,是我党的优良传统。继1945年党的六届七中全会通过《关于若干历史问题的决议》,1981年党的十一届六中全会通过《关于建国以来党的若干历史问题的决议》后,2021年党的十九届六中全会通过了《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》(以下简称《决议》)。前两个“历史决议”对中国社会发展所释放出的“定海神针”式的作用已为实践所证明,在学术研究中也发挥了纲领性指引功能,这得益于中国共产党人对自身历史认识所遵循的科学历史观。党的十九届六中全会站在开启第二个百年奋斗目标的历史方位,以百年历史成就和经验为基,着眼于未来,继续坚持并不断发展我党科学的历史观,坚持政治性与科学性、实践性与理论性的辩证统一,以唯物史观、大历史观、正确党史观书写党的百年历史,成就了我党历史上又一篇光辉文献。 相似文献
19.
对于“文化大革命”，1981年党的十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》（以下简称《历史问题决议》）予以彻底否定，并深刻总结和分析了产生“文革”错误的根源，以及对党对国家对人民所造成的巨大危害。重读《历史问题决议》，研究“文化大革命”这段历史，感触良多…… 相似文献
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中共党史研究是对中国共产党的历史研究,毛泽东与蔡和森是我党著名的理论家,为中共党史研究进行了艰辛地开拓和探索。蔡和森1925年底至1926年初写的《中国共产党史的发展》(以下简称《党史的发展》)和毛泽东1942年写的《如何研究中共党史》(以下简称《如何研究》)对党史研究的目的、党史研究的方法、党史研究的立场、党史研究的对象等作了论述。这些论述既有总体上的一致也有细节上的差异,为我们学习和研究中共党史提供了理论和方法论的指导。 相似文献