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语文教学，其主旨是培养学生文字语言的运用能力。语文教师在教学实践中应从哪方面着手，才能取得“事半功倍”的效果 ?吕叔湘老先生说过，语文教学的首要任务，就是培养学生各方面的语感能力。叶圣陶老先生也说过，文字语言的训练，我以为最要紧的是训练语感。可见语感素质的培养训练，在语文教学中的重要地位。 语感是什么 ?语感，是对文字语言的一种悟性，或说是一种文字语言的领会、理解能力，它是在长期规范的文字语言运用、训练的过程中，养成的带有强烈经验色彩的一种能力。 语感是通过文字语言直接作用于人的大脑，所产生的… 相似文献
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赵延奎 《中国教育发展研究杂志》2007,4(6):95-96
范读是语文教学的重要环节，在培养学生听、说、读、写方面有着潜移默化的作用。文章结合笔者自己的教学实际，探讨了范读对培养学生的语感和美感的重要性以及如何培养学生的语感和美感，旨在纠正当前语文教学中存在的认为范读无所谓的倾向。 相似文献
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聂秀英 《濮阳职业技术学院学报》2005,18(3):114-114
语感是人们对语言文字的一种感觉，是在长期体验、训练、实践过程中形成的对语言文字的领会和感悟能力。语感能力是多种能力中最重要的能力，它是检验学生语文水平高低的主要尺度，所以说，语感教学是语文教学的核心。语文教学的重要任务就是培养学生各方面的语感能力。 相似文献
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语感是人们对语言文字的正确感受能力，强烈、敏锐的语感是理解一切文字的基础。因此可以说语感也是衡量一个人语文水平的重要标志。《语文课程标准》强调：“指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维。”“在教学中尤其要重视培养学生良好的语感和整体把握的能力。”可见，培养学生的语感是语文教学的一个重点。那么在阅读教学中应如何培养学生的语感呢？笔者认为，要培养学生的语感必须把握以下几点。 相似文献
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语感是对语言直接感受、领悟的能力。叶圣陶先生曾经指出：“语言文字的训练，我以为最要紧的是训练语感。”吕叔湘先生也曾说过：“语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感能力”。《语文课程标准》：“在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力”。由此可见，语感是语文素质的核心，语感教学是语文教学的轴心。 相似文献
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毛西琼 《四川教育学院学报》2004,20(6):85-85,88
培养学生的语感能力，既是语文教学的首要任务，也是语文教学的终极目标。加强阅读、注重积淀、培养良好的思维品质是培养学生语感能力的有效途径。当然，语感的培养，需要多方面、多途径、全过程进行，应贯穿于语文教学的始终。 相似文献
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赵长满 《中小学作文教学(小学版)》2011,(31)
著名语言学家吕叔湘先生曾说:语文教学的首要任务就是培养学生各方面的语感能力。《语文课程标准》也特别强调:在教学中尤其重视培养良好的语感。语感是一切文字的基础。语感的培养,不仅是语文教学的本质和核心,也是提升学生语文素养的有效途径。品味 相似文献
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语感培养是小学语文教学的重要任务，我国教育家叶圣陶先生曾指出，语文教师在教学时要注意培养学生敏锐的语感。要想有效培养学生的语感，小学语文教师在教学过程中可以读、说为引优化课文讲解，帮助学生在表达过程中感悟文本，从而提升小学语文教学质量。 相似文献
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语感是语文的核心。在语文教学中．培养学生语感具有重要意义。著名语感专家王尚文先生说：“语文教师的伟大之处．在于他是学生高品位语感的创造者;语文教师的困难之处,也在于他必须创造学生高品位的语感。”叶圣陶先生说：“文字语言的训练．我以为最要紧的是训练语感．就是对于语言的锐敏的感觉。”吕叔湘先生说：“语文教学的首要任务就是培养学生各方面的语感能力。” 相似文献
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语感是对语言内涵的一种整体的、深刻的直觉能力。学习一门语言,归纳到最后是对语感的准确把握和敏锐感受,这是学习语言的规律。语言学家吕淑湘先生说:"语文教学的首要任务就是培养学生各方面的语感能力。"新课标也重视学生语感的培养,可见培养语感是小学语文教学回归其本身规律的有效举措。小学语文教学加强语感的培养,能够更好地提高学生的综合语文素质。 相似文献
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陈爱玲 《成都教育学院学报》2005,19(5):58-58,62
<义务教育语文课程标准>明确提出语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,培养语感,发展思维.所谓语感,就是指人们对语言的直觉程度和敏感性.语感的强弱直接体现学生阅读文章和体会思想感情的能力,反映学生的语文修养.语感敏锐者,在听、读时,能迅速捕捉到言外之意;在说、写时,能以丰富的语言准确地传递信息.因此,对学生加强语感培养,不仅有助于提高学生阅读、鉴赏文章的能力,而且有助于提高学生的语言表达能力,叶圣陶先生很早就指出:"语言文字的训练最要紧的是训练语感."吕叔湘先生也认为:"语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感."在语文教学中,语感教学是纲,培养语感,应该成为语文教学的一项基本任务. 相似文献
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小学语文教学语感培养浅说 总被引：1，自引：0，他引：1
吕叔湘先生说：“语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感能力。”那什么是语感呢？语感指的是人对语言文字敏锐的领悟和品味能力,是对语言直接的、整体的感受．是把握语言文字的一种能力。培养学生良好的语感。可以提高学生感受、理解、欣赏和评价能力。新课标把语感作为语文素养的一个基本内容,可见,在小学语文中培养学生的语感是非常重要的。那在教学中怎样培养学生的语感呢？ 相似文献
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吕叔湘先生指出:"语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感能力。"著名教育家叶圣陶也曾说:"文字语言的训练,最要紧的是语感训练,就是对语文的敏锐感觉。"所以,小学语文教学中要特别重视对学生语感的培养。那如何培养学生的语感呢?一、多形式"读",培养语感读是培养语感的首要途径。读的方法有以下两个方面的内容。一是自读。朗读是眼、口、耳、脑等多种感官的协调结 相似文献
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吕叔湘先生曾说过：＂语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感能力。＂《小学语文新课程标准》中也明确要求培养学生的阅读能力,帮助学生形成良好的语感。语文是人们交流必不可少的工具,由于语感的直觉性和敏锐性,语感的培养具有辅助交际的功能。此外,语感还可以促进理解。古代语文教学在培养学生的语感方面有其独到的经验,当时的私塾先生要求学生从读、背开始学习,读得多,背得多了,学生的语感能力也就提高了。 相似文献
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吉文静 《新课程导学(上)》2012,(25)
语感,即个体对语言文字的一种感觉,它是在长期的诵读、实践、体验和训练中形成的对语言文字的体会和感悟能力.语文作为一门语言学科,语感能力的培养至关重要,语感能力也是学生语文素养的重要体现.我国著名语言学家吕叔湘先生曾经说过:"语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感能力."因此,为了夯实学生的语言基础,提升学生的语文素养,语文教学中必须培养学生的语感能力.本文结合教学实践,就初中语文教学中语感能力的培养谈几点看法. 相似文献
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郭贵荣 《胜利油田师范专科学校学报》2001,(2)
语感是人们对语言的灵敏的感觉。训练语感是语文教学的重要目的,也是提高学生语文素质的必由之路。从体验揣摩、熟读成诵、多听、多说、多写几个方面论述了对学生语感的培养,揭示了加强语感培养对提高语文素质的重要作用。 相似文献