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张国骥 《湖南师范大学教育科学学报》2010,9(2):60-64
当前,随着我国教育事业不断深入发展,校长成为了重要的人力资源,校长专业化成为校长队伍建设的趋势之一。如何更好地推进校长专业化,培养专家型校长是非常值得研究的课题。其中,从管理制度上加以保障和探索是完成这一课题的重要手段。文中立足于这一思路,探讨了我国中小学校长管理制度探索的背景,对发达国家校长管理制度进行了分析,解读了我国中小学校长管理制度面临的问题,并提出了我国现代中小学校长管理制度探索的六个维度。 相似文献
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知识分子身份意识是指在身份定位上具有知识分子角色的自我认知,即对自己的角色行为、角色使命、角色追求和角色生存方式等具有知识分子的自我体认。大学教师具有知识分子的外在形态和成为知识分子的无限可能性。 相似文献
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如果按读者对象来划分,可将杂志划分为有特定读者对象的杂志和无特定读者对象的杂志,《中小学校长》无疑属于前者;如果按内容来划分的话,有专业性杂志和综合性杂志,《中小学校长》也是属于前者。目前,《中小学校长》是我国唯一一份以全国广大中小学校长为读者对象的专业类杂志。创刊16年来特别是2007年公开发行以来,已成为中小学校长办学理念、治校方略的精品论坛,已成为中小学校长陶情台性、提升素质的精神家园,已成为中小学校长成功经验、崭新风采的展示窗口,已成为中小学校长政策咨 相似文献
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阎真、张者、邱华栋等作家的新世纪知识分子题材小说体现出＂三维语境＂,即历史语境、空间语境和文化语境。这三维语境对中国当代知识分子身份的建构具有巨大作用：不断变革的历史语境为建构知识分子身份提供深刻的历史背景;归属怎样的空间关系是知识分子身份认同的重要标准;在后现代文化语境中,他们从＂立法者＂的角色向＂阐释者＂的角色转变,文化已然成为商品,作为文化的制造者和传播者,他们具有＂文化资本家＂的身份认同。 相似文献
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影响一所学校管理水平和教育质量的因素很多,其中起决定性作用的是作为一校之长本身的人格魅力。人们常说:“有什么样的校长,就有什么样的学校。”作为一名好的中小学校长,必须具备以下基本素质:高尚的道德品质、先进的教育理念、合理的知识结构、科学的决策能力、不息的开拓精神,等等。但我认为,其中最重要的是中小学校长必须具备征服人心的人格魅力,即校长自身在无形之中成为广大师生心目中的楷模和榜样。那么,校长的人格魅力体现在哪里呢?一、高尚的道德品质就校长本身而言,在不同的群体中应表现出不同的身份。如在学校领导班子中表现为… 相似文献
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知识分子身份意识是指在身份定位上具有知识分子角色的自我认知,即对自己的角色行为、角色使命、角色追求和角色生存方式等具有知识分子的自我体认。大学教师具有知识分子的外在形态和成为知识分子的无限可能性。但是,大学教师在教学中的实然表现与知识分子所追求的价值旨趣是根本悖离的,而根源就在于大学教师知识分子身份意识的缺失。为此,应该通过践行"以人为本"的价值理想、建构"课堂共同体"、提升理性批判意识等策略,唤醒大学教师的知识分子身份意识。 相似文献
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中小学校长是学校发展的首要管理者,培养校长领导力成为提高教育质量的重要途径。瑞典从20世纪60年代末开始对校长开展规范化培训,具有丰富的培训经验。《国家校长培训计划》是其现行校长培训体系中的核心政策,政策明晰校长责任边界,国家收回监管权力,定期考核授课机构,注重基于情境的锻炼能力。该计划支持突出校长教育特殊性的培训,提高中小学校长采取教育行动的积极性,取得了积极的成效。 相似文献
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中小学实行校长负责制,把校长推到了学校管理工作的中心位置。怎样才能成为一名优秀的校长呢?这是每一位中小学校长都应该思考的问题。笔者认为,成为一名优秀的校长,起码要演绎好以下四种角色。 相似文献
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办学理念是中小学立校之魂,也是校长的个体教育哲学。校长需要对教育、学校和自我身份进行“定义”,然后从历史、区域和师生特质三个维度来“定位”学校,最后把自己“定义”的认知系统投射在学校的实践场域中去,提出办学理念,为学校发展“定向”。 相似文献
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杨晶晶 《襄樊职业技术学院学报》2010,9(1):85-87
赵树理是一位有着农民、知识分子、革命者三重身份的作家,其创作历程呈现出作家本人对自我身份认同叉矛盾的复杂情感。在这种情感的反复纠结中,以知识分子身份为主导进行创作逐渐成为一种自觉,赵树理由此也完成了一名现代知识分子的人格自塑。 相似文献
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随着中小学教育改革的深化与发展,要求中小学校长必须成为教育科学研究的带头人,作为一校之长,必须努力提高自身的教育科研素养,使自己逐步成为科研型校长。这不仅对中小学校长顺利开展教育科学研究活动是必不可少的,而且对构建具有特色的中小学教育也是十分重要的。 相似文献
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宗璞的创作中一直带有强烈的身份意识.中国知识分子的社会身份及身份意识的变化在她的作品中得到了清晰的体现, 她的叙述姿态也经历了从单纯热情的倾诉者、时代的追潮者,到历史的思考--批判者,知识分子的自审者的变化.文革结束后,个体从经验中沉淀出来的性别体验在作品中渐渐显现出来,性别上的女性身份成为她创作中文化身份的另一特质. 相似文献
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随着教育事业蓬勃发展,一向被称为“清水衙门”的教育领域也逐渐成为职务犯罪的高发区,中小学校长职务犯罪问题愈加凸显.法制观念淡薄是中小学校长职务犯罪的主观因素;监督制约机制不健全是中小学校长职务犯罪的客观原因;权力运行存在制度缺陷是中小学校长职务犯罪的根本原因.如何保证学校不受腐败侵蚀,有效预防“校长职务犯罪问题”显得尤为重要.强化校长的法制意识和廉政教育,杜绝职务犯罪的思想根源;强化对中小学校长权力的有效监督;完善权力分化制约机制. 相似文献
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我省中小学校长培训实施素质教育,是面向21世纪造就一支高素质、高水平校长队伍,积极推进基础教育改革和发展的迫切需要。承担干训教学任务的专兼职教师要树立现代教育观念,深入研究学科素质教育目标,制定具体学科的教学目标,实施目标教学,全面提高培训质量。 一、对《中小学教育科学研究》学科素质教育目标的分析 随着中小学基础教育改革的深入发展,中小学校长必须提高自身的教育科学研究的素养,逐步成为科研型校长,成为 相似文献
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我国公立中小学校长负责制实施以来校长的权责存在责任划分不清、权力规定不明、权责缺乏监督等问题,我们迫切需要从根源上解决校长权责问题,使校长负责制真正成为一种科学有效的学校领导体制。 相似文献
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校长远程网络培训课程体系的构建 总被引：3，自引：0，他引：3
现代网络技术的发展，为突破传统的校长培训方式、变革校长的学习方式提供了网络平台，为实施中小学校长远程网络培训创造了条件，远程培训将逐步成为中小学校长培训的主要方式。因此，构建中小学校长远程网络培训知识课程、案例课程、发展课程的课程体系，是实施中小学校长远程网络培训的重要环节。 相似文献
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现代中小学校长是学校中集领导者、管理者、教育者、研究者、服务者等角色于一身的核心人物。随着校长负责制的推行，学校自主权的扩大，学校能否办出特色，取得良好办学效益，与校长的素质有直接关系。现代教育对中小学校长提出了更高的素质要求，不能不引起教育界的足够重视。本文从现代教育特性的角度，对中小学校长的素质谈些粗浅的认识。１．校长要成为无产阶级政治家现代教育的阶级性，要求校长必须具有坚定的无产阶级教育立场，理直气壮地在中小学教育中贯彻无产阶级教育思想，反对腐朽的封建教育思想和资产阶级教育思想侵占中小学教… 相似文献
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徐晓芳 《山西大学师范学院学报》2013,(5):109-111
奈保尔是一位具有多重文化背景的移民作家。移民知识分子的身份追寻和文化认同一直是奈保尔作品中探讨的主题。他的文学创作生涯是寻求身份的一生,也是知识分子不同心理阶段的一个体现：对自己贫瘠故乡的否定,追求身份的流亡,模仿,最终还是成为一个永远的异乡人。 相似文献
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现代教育的快速发展对中小学校长提出了更高的要求,纵观中外校长职业角色的演变过程,从我国中小学校长专业化的现实背景出发,迫切要求校长提升专业素质,实现校长职业角色的专业化,成为专业化的教育者、领导者和管理者。 相似文献