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辅导员设计主题班会要遵循计划性、教育性、针对性和创新性原则,精选主题班会的内容,精设主题班会的形式,精细主题班会的实施。 相似文献
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高校主题班会教育是大学生德育开展的有效形式和重要载体,可当前高校主题班会开展过程中存在诸多问题。主题班会教育要以人为本,要实现学生自我教育、自我管理,就必须对主题班会进行系统化建设,在发挥学生创造性基础上,实现主题班会动态生成,实现主题班会的战略目标。 相似文献
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李胜华 《山西广播电视大学学报》1999,4(2):52-53
主题班会是指在一定阶段围绕某个主题开展的对学生进行思想教育的班会。主题班会应针对学生思想实际,明确目的选好主题;主题班会应以学生为主体,形式多样;根据主题班会的效果,及时调整班主任工作的重点。 相似文献
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文章介绍了高校主题班会存在的个别问题,并进行了分析。从班会主题选取、班会设计、班会总结三方面论述了辅导员如何开好主题班会。 相似文献
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试论利用主题班会实现班级教育目标 总被引：2，自引：0，他引：2
主题班会活动是实施德育的重要载体,提高对主题班会教育作用的认识,有利于建设班集体。选择恰当的班会主题和合适的类型,就是确定教育的目的,确定班会的灵魂。班主任要注重发挥主题班会的积极作用,学会设计和组织主题班会,实现班级教育目标。 相似文献
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主题班会作为一种仪式或有意义的程序化活动,有其独特的规律和实施过程。互动是有效开展高职院校主题班会的重要手段,班级成员在互动过程中形成主题班会的结构和模式。研究基于美国当代著名社会学家兰德尔·柯林斯互动仪式链理论,在检视现有高职院校主题班会问题基础上,从主题班会的内部因素和运行机制出发,结合高职院校主题班会的特征和高职大学生的身心发展特点,阐释高职院校互动式主题班会的核心要素,提出高职院校主题班会有效实施的策略。 相似文献
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主题班会是中学班会的重要组成部分,是学校开展德育活动的主要途径之一。为了解中学主题班会开展的情况,提高主题班会开展的实效性,对广东省梅州市的237名中学班主任和679名中学生进行的问卷调查和访谈结果显示,梅州地区中学的班主任和学生对主题班会都有正确的认识,且能有效开展主题班会,但仍存在学生主动参与度不高、班主任开展主题班会准备不足、班主任缺乏总结反思意识、班主任缺乏开展主题班会相应的理论知识和技能等问题,并针对存在的问题提出优化中学主题班会设计与实施的对策。 相似文献
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主题班会是大学生思想政治教育的有效形式和重要载体,可当前高校主题班会开展过程中存在诸多问题。高校主题班会的开展应该以学生的实际需求为前提,遵循学生成长的阶段性特征,在不同时期、不同阶段有针对性地开展主题班会教育活动。丰富主题班会内容,创新主题班会形式,增强实效性。 相似文献
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石庆英 《黔东南民族师专学报》2006,24(5):110-111
中小学德育工作重要途径之一是主题班会，班主任必须树立全新的主题班会理念，深刻领会开展主题班会的意义，恰当地设计主题班会，科学选用主题班会类型和做好组织过程的准备，才能发挥主题班会在德育教育中的重要作用。 相似文献
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主题班会是高职院校进行大学生职业素养培养的有效载体。基于学生职业素养培养的主题班会从三个方面进行实践探索：精心规划主题班会内容、精巧设计主题班会形式、精细管理主题班会过程。 相似文献
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当前,中职学校主题班会活动存在形式主义倾向、主题缺乏自身特色、教育效果缺乏后续评价等问题。要切实提高主题班会在中职学校德育工作中的作用,增强其实效性和可操作性,应在制度层面和操作层面进行创新,制订完善的主题班会制度,开展精品主题班会活动．建立主题班会后续评价机制。 相似文献
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《中学政治教学参考》2014,(3)
本研究从学校实际出发,以主题班会课设计为抓手,做好班会顶层目标设计,明确班会设计要求,提供主题班会"菜单",提出班会组织形式,分年级构建不同侧重点的"博爱"系列主题班会,为解决主题班会课实效性低下提供借鉴。 相似文献
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本文对主题班会的开展模式进行了探讨,并结合心理健康教育工作三级网络在心理主题班会中的重要作用,探讨如何将心理辅导技术引入传统的主题班会,组织形式丰富的班会活动,总结心理主题班会的开展方式和实施要点. 相似文献
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张明 《河北工业大学成人教育学院学报》2009,(4)
大学生主题班会是高校思想政治教育工作的重要形式,为掌握大学生主题班会实施现状的第一手资料,提高主题班会的实效性,研究者对山东省内8所高校的主题班会实施状况进行了问卷调查。结果显示:主题班会在各高校基本能够有效开展,但是仍存在主题班会自身建设不足、辅导员作用发挥不充分等问题,论文以罗杰斯的"人本主义"思想为指导,对主题班会的优化策略进行了探讨。 相似文献
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中等职业学校作为为社会培养中等职业技术人才的主阵地,培养的人才不仅要求技术过硬,更要求思想品德过硬,因此中职学校做好德育工作显得尤为重要.而实践证明,抓好主题班会是搞好德育工作的关键.抓好主题班会,必须充分认识到主题班会的重要地位和作用,巧选主题班会的主题内容,选择丰富多样的主题班会形式,做好主题班会的组织与安排. 相似文献
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本文以我的高三系列主题班会为例来论述系列主题班会的开展工作,从它确立的依据到活动的具体展开,最后简述系列主题班会所产生的成效。意在强调系列主题班会在德育建设中的重要性,提倡全面考虑学年甚至是整个高中阶段的班会主题和系列化开展。 相似文献
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胡萍 《新校园(当代教育研究)》2014,(11)
主题班会是班集体建设的一项重要活动,也是学校和班主任进行德育教育的一个窗口和主渠道。本文就班主任如何有效地组织开好主题班会进行分析、思考,从班会主题的确定、班会的教育性以及班会成果的巩固几个方面进行归纳,总结了班主任如何开好主题班会的几点看法。 相似文献