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1.
《吉林省教育学院学报》2018,(1):13-16
法学教育以培养学生分析问题和解决问题的实践能力为立足点。案例教学是衔接理论教学和实践教学的有效纽带,是连接法学教育与法律职业资格考试的纽带。案例教学具有辅助性、典型性和关联性特征。案例教学的基本环节表现为展示法学知识,提炼焦点争议,运用法律思维,给出案件研判。积极探索和推广案例教学将有效地提高高等法学教育质量,为法治建设提供卓越的法律人才。 相似文献
2.
郭越 《吉林省教育学院学报》2009,(4)
目前,诊所式法学教育虽然未在我国普及,但是其作用是不容忽视的,法律诊所"落户"校园,既是培养应用型法学人才的需要,也是法学教学改革的需要,更是中国法制建设的需要。 相似文献
3.
彭凤莲 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2010,23(5):71-76
法学乃治国之学,大学法律教育目的的准确定位,能有效引导并促进法律教育的健康发展。从历史上看,法律教育目的具有多样性,不同的目的造就不同的人才。从现实来看,大学法律教育目的应具有层次性：培养具有谋生能力的劳动者;培养服务社会的工作者;培养具有守法精神的建设者;培养增进社会幸福的法律人。 相似文献
4.
赵敏 《湖北函授大学学报》2011,24(6):91-92
法律思维是按照法律的逻辑来观察、分析和解决法律问题的思维方式。培养高职学生的法律思维,既是法学教育的本质要求,也是建设社会主义法治国家的需要。当前,在高等法律职业教育中必须转变教学观念,改进教学方法,积极培养高职学生的法律思维。 相似文献
5.
阎亚林 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,(Z1)
加入WTO将对我国高等法学教育产生全面而深刻的影响 ,现代法律人才的培养将更加开放和加快国际化进程。这会使中国的法学教育加快培养具有国际视野的高质量法学人才的步伐。法律人才培养的目标与模式、教育内容与方法、教学管理与质量监控、教师队伍建设等各方面的工作要抓紧调整策略 ,深化改革 ,以应对入世带来的变化和挑战。 相似文献
6.
《吉林省教育学院学报》2016,(10):119-122
互联网技术的发展为传统的法学教育提出了新的契机和挑战。当前法学高等教育存在培养方案模糊,教育模式僵化、单一,考核方式陈旧、狭隘的病灶。提升法学人才培养质量,应该创新法学教育模式,充分利用现代互联网的技术优势和信息优势,准确契合当代大学生法律素养和法律思维方式的培养需要,科学设计教学模式,有效利用案例教学等实践性手段,培养卓越的法律人才。 相似文献
7.
陈晓青 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2001,14(5):81-83
21世纪中国法学教育的中心就是培养理想的法律人才 ,为此 ,笔者就培养现代法学人才的目标及战略和步骤等问题论述出更加适应 2 1世级发展的法学教育的内容。首先是培养品德高尚的理想型与应用型法律人才 ,其次是培养继承传统与创新相结合的法律人才。才能使法学教育立足实践 ,面对实践 ,服务实践。 相似文献
8.
世界法学专业教育迅猛前进,教育模式研究改革快速发展.美国法学教育开创"诊所式法律教育",赢得全世界业内高度认可,并在实践中迅速推广.中国法学教育模式改革也取得可喜成果. 相似文献
9.
YAO Jin-hai 《湖南民族职业学院学报》2007,(2)
社会公众的法律情感包括法律感性情感、法律理性情感和法律信仰情感三个方面;社会公众的法律情感是法治和法律环境建设的基础和内容。培养社会公众良好的法律情感,对推进中国法治进程有着十分重要的作用。 相似文献
10.
卓越法律人才培养是未来高校法学教育发展的方向和目标。高等农业院校培养面对“三农”的卓越法律人才,是促进新农村发展,实现依法治农的关键力量。在界定卓越法律人才内涵的基础上．以湖南农业大学为例探讨高等农业院校卓越法律人才的培养目标和培养方案。 相似文献
11.
李佳穗 《玉溪师范学院学报》2010,26(11):61-65
在当前我国法律职业的状态下,与其他法律教育模式相比,诊所法律教育对我国法律职业者的法律职业技能和职业道德的培养有更为特殊的意义,它不仅能提高法律专业学生的实际操作能力,而且能够培养他们的主体精神、责任意识和服务态度。另外,我国目前法律职业化的需求对于诊所法律教育的目标和内容也提出了多元化的要求。 相似文献
12.
浅议法律的局限性 总被引：1，自引：0，他引：1
李红亮 《重庆城市管理职业学院学报》2009,(2)
法律的局限性,是自人类有法律以来思想家、法学家苦苦思索的问题。在当今中国社会崇尚法治、倡导法治、强调法治的历史转型时期,提出并探讨这一问题,对于法制现代化进程中的中国法律和法学具有重要意义。 相似文献
13.
《重庆城市管理职业学院学报》2016,(3):47-50
毛泽东法律思想是毛泽东思想的重要组成部分。它的形成有深刻的理论渊源,是对马列主义法律观的继承和发展,是对中国传统法律文化的传承与扬弃,是对西方近代法学理论的吸收与突破。毛泽东法律思想具有深厚的思想底蕴和丰富的时代价值,对于全面推进法治中国建设事业具有重要的理论指导意义。 相似文献
14.
孙玲 《长春教育学院学报》2013,(8):91-92
法律应用能力的培养是世界各国高等法学教育重要培养目标,无论是英美法系国家的"诊所式"教学方法,还是大陆法系国家的案例教学法都旨在培养法学专业学生的法律应用性能力的培养。近年来,我国法学院系引进了案例教学、模拟法庭及"诊所式"教学等实践教学模式,对加强法学专业学生的应用性能力的培养有一定的成效,但实际上,法学教育与法律职业相互分离的状态并没有得到较大改观。本文试图从培养学生的法律应用性能力,来探索一些改进我国法学实践教学的现状。 相似文献
15.
创新型法律人才培养目标下的法学实践教学 总被引：1，自引：0，他引：1
龙著华 《重庆电子工程职业学院学报》2011,(1):81-84
培养创新型法律人才是我国法学教育的首要任务。传统的封闭教学模式不能满足创新型法律人才培养的需要,现行实践教学存在的不足又制约其培养功能的发挥,因此,应在明晰法学教育培养目标的基础上,树立"全程"实践的教学观念,通过精心设计实践教学体系、改善教师队伍结构、丰富实践教学形式、完善实践教学评价体系等路径,实现重构法学实践教学体系的目的。 相似文献
16.
魏霞 《湖北函授大学学报》2013,26(8):95-96
中国法学教育在法律人才培养方面取得了巨大成就,但同时也遭遇了很多困惑。在法学教育的目标如何定位等方面难以抉择,在克服法学教育重要缺陷方面少有作为。如何弥补法律伦理教育的不足,如何推进法学教育的分层化和多元化,是完善和发展中国法学教育亟待解决的重大课题。 相似文献
17.
林姜 《湖北函授大学学报》2011,24(3):27-28
法律高职高专教育的目的是培养应用型法律人才,必须改革现行的法学教育体制,着力提高学生的实践能力,实现法学教育的职业化。法律援助在培养学生实践能力方面具有传统教学手段无法比拟的优势,将对法学教育职业化改革发挥越来越重要的作用。 相似文献
18.
郑毓枫 《黑龙江生态工程职业学院学报》2015,(2):94-96
为培养应用型法律人才,广州商学院法律系与九龙人民法庭合作建立大学生实践教学基地,为法学教育与法律职业的有效衔接搭建了平台。双方拟通过完善双师互聘制度、将数字法庭引进法学专业课堂、指导学生开展实战型模拟法庭活动、开展深层次的法律咨询服务以推进地方高校与司法部门的合作,协同培养应用型法律人才。 相似文献
19.
杨志祥 《广州广播电视大学学报》2005,5(4):39-42
诊所式法律教育培养了学生积极主动的思辨能力和沟通水平，提高了开放型人才的综合素质。认识诊所式法律教育的优势，明确法学教育实践性强的特点和目的，是以诊所式法律教育为切入点的我国法学教育改革面向世界、面向未来的路径选择。 相似文献
20.
龙柯宇 《长春教育学院学报》2013,(10):66-68
在全球化背景下,川外的涉外法学教育必须以多元法律文化互动为基础,解读其中的同质基因,以培养学生的跨文化交流能力为出发点和归宿,设置科学的跨文化法学教育课程体系,注重教师的跨文化能力培养,唯有如此,方可培养出更具国际竞争力的涉外型法律人才。 相似文献