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1.
加强对中小学生的"休闲教育",教他们学会休闲,合理地安排闲暇时光。要有效引导中小学生,使他们学会科学、合理、有效、有序而轻松地安排闲暇时间,提高学生独立支配闲暇时间的自主能力和自主意识。 相似文献
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一、小学科学生本教育的前提——尊重新课标强调：＂不再单纯以学科为中心组织教学内容,不再刻意追求学科体系的严密性、完整性、逻辑性,注重与学生的经验结合在一起,使新知识、新概念的形成建立在学生现实生活的基础上。＂而在传统的科学教学中,往往规定每节课的教学任务,没有完成任务就是教学的失败。这样因时间和空间的狭隘将答案迅速抛给学生, 相似文献
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朱维巍 《高等教育与学术研究》2006,(2)
本文通过对闲暇教育课程化的实施,意在使学校的教学中能够建立灵活多样的闲暇课程体系,通过这些课程的有效实施能渗透出闲暇教育的理念;使学生形成一种科学的闲暇价值观和正确的闲暇道德观;能够帮助学生更好地利用闲暇时间,变苦学为乐学,塑造一种积极向上、健康、休闲的学习观。 相似文献
5.
和谐社会呼唤休闲教育 总被引：2，自引：0，他引：2
休闲是人类社会发展所追求的一个目标,我们追求的和谐社会,在相当意义上说,就是为了使人的生命活动能够更好地享受休闲。社会文明的发达取决于两个因素:物质财富的丰足和闲暇时间的充裕．闲暇时间增多是社会进步的标志,会不会休闲是检验人的生存状况、生命质量、精神态度的标准。重视闲暇时间和休闲生活质量是建构和谐社会所必须重视的一个基本问题。和谐社会不仅是物质的富足,还包括人的身 相似文献
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刘红 《教学管理与教育研究》2021,6(5):52-53
信息化时代的到来给英语教学带来的新的生机和活力,新形势下的初中英语教学也已经逐渐转变为信息化教学.素质教育对于英语教学的要求不仅体现在学生能够掌握相关的英语知识上,更重要的是能够具备英语学科的核心素养,即要求学生能够运用英语进行日常的沟通交流.而陶行知教育思想便是素质教育的很好体现,文章对在初中英语信息化教学中渗透陶行知教育思想做了探究. 相似文献
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《中学物理教学概论》中说：＂在物理学研究中,运用实验的目的在于形成、发展和检验物理理论,并使理论在实践中得到应用。而在物理教学中运用实验的目的就在于给学生学习物理创造一个基本环境,使学生主动获取物理知识,发展能力,促进科学品质和世界观的形成。＂由此可见,科学地开展物理课堂实验,不仅能够提高教师对实验教学的认识,而且能够让实验真正成为培养学生学习物理的兴趣,激发学生的求知愿望,发展学生能力,体验科学方法的综合实践活动。 相似文献
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秦琴 《沙洋师范高等专科学校学报》2002,3(2):86-88
知识经济时代，知识化、自动化大大减少了人们的直接劳动时间，为人们留出了更多的闲暇时间，人们本可以利用这部分时间去休闲自我、发展自我，从而更好地适应时代的发展。但实际上，许多人过着一种不合理的闲暇生活，所以本提出在知识经济这个大的时代背景下，应该从闲暇生活观念、闲暇生活内容、闲暇生活条件三个方面创新我们的闲暇生活方式。 相似文献
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网络信息化时代的来临给新时期的应用文教学提出了新挑战,教育者不得不另辟新径,丰富教学内容,与“互联网速度”赛跑,将更新、更好、更全面的知识呈现给学生,充分证明教学存在的旨归,使学校教育与课堂教学这一重要的教学手段能够呈现出可持续发展态势。 相似文献
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物理学是人类探讨大自然的一门重要学科,高中物理所讨论的内容是物理学中最基本的规律,所采用的方法是最基本的方法。所以,学好高中物理知识至关重要。1.做好初、高中物理的衔接。高中物理难学,难就难在初中与高中衔接中出现的＂台阶＂。这个台阶存在于物理教材内容、教学方法和学生的学习能力、思维方法与心理特点上。初中物理学习的物理现象和物理过程,大多是＂看得见,摸得着＂, 相似文献
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李晓华 《思茅师范高等专科学校学报》2012,28(1):101-104
当前,休闲已成为人们生活中必不可少的组成部分。大学生的休闲生活呈现出休闲时间充裕化、休闲动机内在化、休闲内容多样化等一系列特点,但由于各方面的原因,大学生在休闲生活观念、活动技能、活动等级和道德自律等方面还存在着诸多不足。因此,根据大学生休闲生活现状,科学构建大学生休闲生活体系,促进大学生休闲生活健康发展,对于大学生顺利完成学业及其步入社会后的工作及生活都具有重要意义。 相似文献
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包庆德 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,39(2):51-56
使每一个人都能得到自由全面发展．是人类孜孜以求的理想境界。生产力的发展导致人类休闲时间日益增多,休闲空间日渐拓展,由此休闲文化备受学界关注。休闲方式的优劣与休闲质量的高低,直接影响经济社会的发展、和谐社会的构建和人的全面发展。而生态休闲方式与人的全面发展有着极为密切的内在深层逻辑关联。系统强化生态休闲方式理论研究,不断提升人们的环境保护意识、生态文明素质和身心健康水平,既是积极推动休闲文化研究的重要有机构成,亦是自主增强人的身心健康的休闲生活方式,更是自觉促进人的自由全面发展的有效依赖路径。 相似文献
13.
中学物理新课程教学改革旨在促进中学物理课程教与学改革沿正确、有序的方向进行。要努力促使教师转变教学行为,使教师通过多样化的教学方式以及教学实践的改进,帮助学生学习物理知识与技能,培养其科学探究能力,使其逐步形成科学态度与科学精神,为学生终身发展、应对现代社会和未来发展的挑战奠定基础。 相似文献
14.
This study was designed to investigate the relationship between students' views of the nature of scientific knowledge and
their own learning of physics, and the evolution of this relationship over time. Twenty-three students enrolled in a physics
course that emphasised laboratory work and discussions about the nature of science. Over a 15-month period, an extensive data
base was established including student essays and interviews regarding their views of the nature of science and teaching and
learning of physics. As part of an extensive data generation, students read a book on the epistemology of physics, wrote reflective
essays, and subsequently discussed the epistemology of physics in class. Two intensive case studies are used to illustrate
our understanding of students' views over time. Changes in students' views concerning the nature of scientific knowledge and
of the science teaching and learning process, which were not always complementary, are described with the aid of a model.
The findings of this research have direct relevance to the planning and implementation of science courses in which the development
of understandings of the nature of science is an objective. 相似文献
15.
丁雪雁 《重庆职业技术学院学报》2011,20(4):134-136
随着社会经济的快速发展,人们的劳动时间逐步缩短,闲暇时间则逐步增加,休闲需求休闲活动日益增加,休闲经济正在成为现代经济社会的一个重要组成部分．是推动经济发展的重要力量。为此,高职院校陆续设置了休闲服务与管理专业。休闲产业由旅游产业、文化休闲业、体育休闲业构成,作为复合型人才的休闲服务从业人员,需要具备跨学科跨专业的知识和能力．其中就包括心理学方面的知识,尤其是服务心理学方面的知识和能力。因此．应在休闲服务与管理专业中开设服务心理学课程,让学生掌握一定的心理学知识与技能．以适应经济发展需要。 相似文献
16.
The control-of-variables strategy (CVS) is considered a hallmark in the development of scientific reasoning. It holds that informative experiments need to be contrastive and controlled. Prior evidence suggests that CVS is connected to the acquisition of science content knowledge. In a cross-sectional study involving 1283 high school students (grades 5–13), we investigate whether students’ mastery of CVS is related to their science content knowledge in physics. A latent variable model indicates that CVS is substantially associated with students’ science content knowledge, even when controlling for common effects of general reasoning abilities. Substantial differences in students’ CVS skills and their science content knowledge exist between the lower grade levels in secondary school when students receive physics education. A latent profile analysis shows that the most difficult aspect of CVS is understanding the impact of confounding. This sub-skill emerges in late secondary school and it requires that students master more procedural sub-skills of CVS. These findings indicate that CVS and science content knowledge are closely related within secondary school science contexts. In addition, the findings emphasize that students show various distinct patterns of CVS skills. The identified skill patterns can inform researchers and science educators about the CVS skills that students typically show and thus can be utilized in inquiry activities in different school grades, while the CVS skills students are lacking might be trained in focused interventions. 相似文献
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徐颂峰 《佳木斯教育学院学报》2012,(2):343-344
体育消费作为社会休闲消费的重要组成部分,是衡量社会闲暇时间和经济的重要标志,或者说是标志社会幸福程度的数据之一,进入普遍有闲的社会是人类的共同理想。随着科学技术进步,生产力的发展和社会分工的越来越细致,劳动者的劳动时间不断减少,体育锻炼在人们生活中的地位越来越重要,或者说,体育消费在人均体育资源相对短缺的都市,也凸显重要,用钱换闲,换来健康和科学合理的体育锻炼指导是一种新的城市人的需求和经济增长点。作者认为可以把体育所需要的时间及收入纳入到消费函数中进行分析。在市场行为下,时间的商品化、服务的质量和市场化程度成为体育消费在消费函数中的基本约束。 相似文献
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Staffan Bergwik 《Cultural Studies of Science Education》2014,9(2):495-501
This essay discusses Anna Danielsson’s article “In the physics class: university physics students’ enactments of class and gender in the context of laboratory work”. The situated co-construction of knowledge and identity forms the crucial vantage point and I argue that it is a point of intersection between the history of science and research in science education. The former can provide a valuable understanding of the historicity of learning science. I thus highlight the importance of knowledge as situated in time and space, for instance the importance of the historical division between “head and hand” clearly visible in the discourse of Danielsson’s informants. Moreover, the article discusses how identity is produced in specific knowledge contexts through repeated performances. The article closes by briefly suggesting analytical alternatives, in particular “belonging” and “imitation”. Both draw on post-structuralist ideas about the citational nature of identity. Belonging is created by citing and reinstating norms. Imitating knowledge, identity and norms is an issue that should be brought to the fore when we speak of education and training. 相似文献
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经素 《内江师范学院学报》2013,28(8):80-84
为了解当代大学生在校闲暇状况,以期厘清提高大学生闲暇教育实效的思路,以南京某综合性大学全日制本科生为调查对象,采用问卷调查法,辅以个案访谈法进行研究.调查结果显示:从闲暇时间的占有量上看,当代大学生在校闲暇时间充裕,但是时间管理能力有待提高;从活动类型上看,以娱乐放松型活动为主,活动类型有待均衡;从自我体验上看,闲暇生活满意度不高,品质亟待改善.分析原因,一方面个人的闲暇观念、闲暇技能、等是闲暇生活品质重要影响因素,另一方面同伴、高校、家庭、社会的作用也不可忽视.只有多方面共同努力,才能将大学生闲暇教育向纵深方向推进. 相似文献