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当今世界,企业之间的竞争已经转变为学习力之间的竞争,学习成为理解和赶上日益快捷变化的关键方式。要造就企业的学习力是必须以发展个体的学习力为基础。本文通过分析自我导向学习的PRO模式并且探讨其应用于企业中提高个体学习力的意义及其实施策略。 相似文献
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扩大英语词汇量在英语学习中十分重要,也是大学生学习英语遇到的主要困难。大学生课外学习是必须和重要的。大学生是成年人他们能进行自我组织和自我指导的学习。手机、电子词典等移动技术是学习英语词汇的有效工具。在学生手机上安装移动应用程序Remword,经过访谈和调查,不难发现,学生学习方式、学习时间、学习场所、学习等略改变,并为学生提供了更多的学习机会,学生参与并认为这种学习是有效的。Remword设计最初动机是为了全国大学生四、六级考试,但是一半参与者期望对其改进,使其具有学习评价的功能,学习目的不仅仅是参与四、六级考试,希望能在生活中使用英语。当然这一学习方式的可持续性面临手机性能、学生自律等方面的挑战。 相似文献
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终身学习是21世纪的生存概念,人们为了生存与发展必须终身学习.自我导向学习是近年来成人教育领域发展成型的重要理论之一.文章介绍了该理论的形成过程和主要内容,阐述了成人自我导向学习能力的内涵,进而从自我导向学习理论建构的内涵中获取其对成人教育的一些启示. 相似文献
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国外成人自我导向学习研究探微 总被引：3，自引：2，他引：3
自我导向学习是成人学习的主导类型,但是对它的研讨成果却十分稀少。本文力图将国外关于成人自我导向学习的基本问题如自我导向学习观、成人自我导向学习的主要模式方面的研究成果介绍给大家,希望能对您的研究和学习带来一点思考。 相似文献
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丁亚元 《合肥师范学院学报》2012,(6):18-22
自我导向学习是学习者在实践中获得知识与技能、发展能力、形成价值观、促进个性和才能全面发展的学习活动,具有自主性、灵活性和普遍性、终生性等特点。它与数学教师个性化专业发展、创新能力和终身学习的要求相一致,是适合数学教师发展特征的专业发展方式。为了促进数学教师有效地进行专业发展,更快更好的形成自我导向学习能力,需要激发数学教师专业发展的动机,强化自我导向学习的意识;培养数学教师自我导向学习的能力,明晰自我导向学习的策略与步骤;提升数学教师的元认知水平,促进专业反思能力的提高;创设良好的学习环境和氛围,创建优质、多元的专业学习资源。 相似文献
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李晓佳 《河北大学成人教育学院学报》2014,(4):45-49
自我导向学习具有过程的自主性、对象的广泛性、内容的丰富性、地点的灵活性等特点,是成人学习的有效途径。终身学习的需要、成人工学矛盾的诉求以及成人心理发展的成熟,使成人自我导向学习具有必然性。基于此,在成人教学中,要注意激发成人自我导向学习意识、营造良好的学习环境、教学内容彰显实用性、教授成人自我导向学习策略、引导成人进行反思,从而促进成人进行有效的自我导向学习。 相似文献
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自我导向学习及其与成人教育发展述评 总被引：1，自引：0，他引：1
姚远峰 《河北师范大学学报(教育科学版)》2008,10(3):103-107
自我导向学习孕育于成人教育,又推动成人教育的发展。自我导向学习对成人教育的发展影响巨大,奠定了成人教育学的学科基础,形成了成人学习的基本模式;澄清了成人学习认识上的误区,促进了成人学习研究的深化;推动了成人学习流派、学说的涌现和实践模式的建构。拓展理论基础、建构基本原理、加强课程领导和开发有效策略是自我导向学习在我国成人教育研究领域的发展趋势。 相似文献
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《潍坊教育学院学报》2021,(1):51-58
当今世界经济市场充满活力,企业为了更好地生存,开始更加重视员工发展。研究证明,良好的师徒关系有利于员工发展,有效提高公司效益,师徒关系的重要性因此得到显著提升。运用SPSS软件进行一系列定量分析,研究了师徒关系的三维度(职业指导、社会心理指导、角色楷模)与徒弟的自我效能感和学习目标导向的关系。结果显示:师徒关系及其各维度与徒弟自我效能感正相关,学习目标导向正向调节两者关系。 相似文献
10.
成人自我导向学习的理论误区及其矫正 总被引：3，自引：0，他引：3
刁桂梅 《西北成人教育学报》2005,(4):8-10
自我导向学习是成人学习的重要特征之一,但是成人自我导向学习的参与者和指导者往往会出现理解上的误区。这些误区的存在影响到了自我导向学习的效果,误区的矫正必须从学习环境、自我管理、学习策略和指导方面入手。 相似文献
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成人自我导向学习模式与策略 总被引：3，自引：3，他引：0
自我导向学习模式是近年来成人教育领域中急剧发展的一种学习模式,终身学习思想的传播和学习化社会的构建使自我导向学习在成人的学习中占有越来越重要的地位,它不仅体现以成人学习者为中心,而且突出成人学习自控性和自主性特点。 相似文献
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庄海刚 《湖北大学成人教育学院学报》2012,(5):35-36,40
本文以泉州制造业为例,在详细分析制造业企业构建自我导向学习援助体系的必要性的基础上,从企业领导者、管理者和组织促成机制等方面,研究提出提供自我导向学习援助体系的构建策略。 相似文献
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成人的学习状态、过程和具体方式是有别于其他学习对象的,成人应该构建自我导向型学习路径,以提高学习效率,增强学习能力,实现学习可持续发展。应构建成人自我导向学习平台,通过推广和运用自我导向学习策略,掌握现代化学习方法,加强对自我学习效果的监督管理,实现学习资源整合,适应现代社会发展对成人知识体系要求。 相似文献
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自我导向学习理论与成人学习 总被引：6，自引：2，他引：4
焦冰清 《河北大学成人教育学院学报》2008,10(2):55-56
自我导向学习是一种将传统的被动学习转化为针对自己的实际需要而进行的自主学习。当今,全球终身教育的主要目标就是发展成人的自我导向学习能力,构建学习化社会。本文在对自我导向学习理论的产生背景、内涵进行分析的基础上,澄清理解误区,全新解读自我导向学习理论,并提出促进成人自我导向学习的若干方法。 相似文献
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基于工作的学习是近年来流行于西方国家的一种学习理念,学习者主要在工作场所学习,是将工作与学习紧密结合起来,形成学习者、高校和企业三方共同参与的学习模式。这种学习模式强调过程而非结果,学习者通过对工作体验过程中因素的反思而获得自我发展的机会。基于工作的学习对我国高校继续教育中的现存问题,提供了借鉴作用,能够为在校生的工作实践提供良好场所和环境,开拓了我国高校继续教育的学习模式。 相似文献
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本研究采用自然调查法,对受试样本进行了预测问卷和正式问卷的调查,数据分析结果表明:中澳大学生的自我导向学习准备度差异较大;两国大学生在自我导向学习意识上体现出显著性差异;在自我导向学习具体技能上没有体现出显著性差异.差异主要源于两国不同的教学理念、课堂形式和学习评价标准. 相似文献
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自我导向学习在会计人员继续教育中的应用探讨 总被引：1，自引：1，他引：0
针对会计人员继续教育中存在的问题,结合自我导向学习的基本理论,本文对自我导向学习在会计人员继续教育中的应用和发展进行了探讨。 相似文献
19.
成人自我导向学习之探究 总被引：2，自引：0，他引：2
《全球教育展望》2006,(12)
自我导向学习理论是成人学习理论的支柱,自我导向学习是迈向学习化社会的重要途径。本文将探究自我导向学习的定义内涵自我导向学习者的特征、自我导向学习的模式以及研究的发展方向。以期说明自我导向学习对转型期的中国社会建立学习型社会的重要性。 相似文献
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我国高中生的自我导向学习能力总体水平还不高,不同学生之间的自我导向学习能力发展也很不平衡.笔者以Grow阶段式自我导向学习模式为参照,把自我导向学习分成低度自我导向阶段、中度自我导向阶段和高度自我导向阶段三个阶段,根据学生自我导向学习能力的高低,采取不同的方法策略,促使学生实现自我导向学习能力由低到高的发展. 相似文献