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以江泽民同志为核心的第三代领导集体丰富和发展了邓小平的现代化思想，实现了现代化理论的创新，主要表现在以下五个方面：以社会主义市场经济推进中国经济现代化；以依法治国方略推进中国政治现代化；以精神明建设推进中国的化现代化；以“西部大开发”战略推进中国全面实现现代化；以“三个代表”思想为指导推进执政党建设。因此，在世纪之初，全面深入地学习和理解江泽民的现代化思想，对于中国社会主义现代化建设有着重大的现实意义和理论意义。 相似文献
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《思想理论教育(上半月综合版)》2002,(12):3
江泽民同志在党的十六大报告中,明确指出大会的主题是:“高举邓小平理论伟大旗帜,全面贯彻‘三个代表’重要思想,继往开来,与时俱进,全面建设小康社会,加快推进社会主义现代化,为开创中国特色社会主义事业新局面而奋斗。”这一主题深刻回答了中国共产党人在新世纪、新阶段,举什么旗?即:“高举邓小平理论伟大旗帜,全面贯彻‘三个代表’重要思想”;走什么路?即:“开创中国特色社会主义事业新局面”;实现什么目标?即:“全面建设小康社会,加快推进社会主义现代化”;以及要求全党始终保持“继往开来,与时俱进”的精神状态等重大理论和实践问题。牢牢把握十六大这一主题,对全面理解十六大精神,具有重大意义。 相似文献
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江泽民同志关于“三个代表”的重要思想，是对马克思主义建党学说的重大发展。全面推进素质教育，是以江泽民同志为核心的党中央从我国社会主义事业兴旺发达和中华民族伟大复兴的大局出发所作出的充分体现“三个代表”要求的重大决策。 素质教育在中国当代教育发展的强烈呼唤中产生，植根于建设有中国特色社会主义的伟大实践中，它以提高国民素质为根本宗旨，在加快社会主义现代化建设中愈益显示出其先进性和科学性。全面推进素质教育是积极、有效地将人口负担转化为人才资源优势，促进我国先进生产力发展的必然选择，必将有力地促进我… 相似文献
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赖琼琚 《华南师范大学学报(社会科学版)》2003,3(3):132-134
江泽民在带领全党全国人民推进改革开放和社会主义现代化建设的进程中 ,一方面坚定不移地贯彻、落实邓小平的社会主义现代化思想 ,另一方面又根据世界发展趋势和我国面临的新情况 ,对我国现代化道路进行了全方位探索和新的理论概括 ,创造性地丰富和发展了邓小平社会主义现代化理论。 一、强调社会主义现代化必须实现“社会的全面进步”和“人的全面发展” ,拓展和深化了社会主义现代化的内涵和目标 随着现代化建设的发展 ,邓小平深感社会主义民主和精神文明建设的重要性 ,提出了一个包括经济、政治、文化在内的整体现代化思想和以经济… 相似文献
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江泽民在“七一”讲话中继承和发展了马克思主义关于人的全面发展思想，从“三个代表”出发，论证了在社会主义初级阶段推进人的全面发展的必要性。提出全面贯彻“三个代表”要求，在推进建设有中国特色社会主义的进程中，不断推进人的全面发展。 相似文献
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党的十六大是我们党在新世纪召开的第一次全国代表大会 ,也是在我国进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设的新的发展阶段召开的一次十分重要的会议。江泽民同志的报告高举邓小平理论伟大旗帜 ,全面贯彻“三个代表”重要思想 ,认真总结党的十五大以来 5年的工作 ,回顾了党的十三届四中全会以来改革开放和社会主义现代化建设的历史进程。动员全党要继往开来 ,与时俱进 ,全面建设小康社会 ,加快推进社会主义现代化 ,为开创有中国特色社会主义事业新局面而奋斗。十六大报告是一个全面、深刻、振奋人心的报告 ,反映了全党、全军、全… 相似文献
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中国共产党第十六次全国代表大会是我们党在新世纪召开的第一次代表大会，是我国进入全面建设小康社会和加速推进社会主义现代化建设新的发展阶段召开的一次重要大会，是我们党的历史上具有重大历史意义和深远现实意义的盛会。江泽民同志代表第十五届中央委员会向大会所作的报告，高屋建瓴，思想深刻，内容丰富，博大精深，是中国共产党新世纪新阶段的政治宣言，是马克思主义的纲领性文献，是我国全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设的动员令和行动指南。报告以“三个代表”重要思想为主线，全面总结了“十五大”以来我们党在改革… 相似文献
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潘望远 《天津工程师范学院学报》2003,13(4):47-50
社会主义政治文明的提出是我国改革开放和社会主义现代化建设新阶段的必然产物,是我们党领导人民进行新的社会实践的需要,也是摆在我们面前的重要课题。文章从社会主义现代化建设,社会主义民主政治的优势和特点,人的全面发展以及党作为执政党的现代化问题等方面探讨论述加强社会主义政治文明建设的意义和作用。 相似文献
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邓小平现代化理论科学地回答了中国现代化“为何”、“是何”和“如何”的基本问题,对中国现代化目标的立体设计、对中国现代化动力的重新定位以及对中国现代化发展战略的全方位把握是这一理论的创新之处。邓小平现代化理论不仅为二十世纪中国社会主义现代化实践提供了理论依据和政策基础,而且对于二十一世纪中国现代化的发展,也具有十分重要的理论和实践价值。 相似文献
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以毛泽东同志为代表的中国共产党人,在领导中国革命和社会主义建设的伟大实践中,对我国现代化目标进行了积极的探索,经历了从新民主主义工业化、社会主义现代化到“四个现代化”的长期历史过程。使我国现代化目标的内涵,不断地得到丰富和发展,从工业化的“一化”到现代农业、现代工业、现代国防和现代科学技术的“四化”,形成了著名的“四个现代化”的宏伟目标,为我国社会主义现代化建设事业做出了巨大的历史贡献。 相似文献
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聂剑 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,44(3):9-18
邓小平对社会主义建设理论和实践的探索,从上世纪七十年代末开始实现理论突破,指导和推动了中国特色社会主义实践创新,开创了中国特色社会主义建设新时期。＂三个代表＂重要思想,科学发展观及和谐社会的思想是中国特色社会主义理论和实践在本世纪的拓展和深化,使我国社会主义现代化建设在更科学的认识指导下向前推进,也使马克思主义的社会主义学说在新的实践基础上得以丰富和发展。 相似文献
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论邓小平借鉴资本主义的思想立足点 总被引：1，自引：0，他引：1
李萍 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2001,24(6):4-6
在领导有中国特色社会主义建设过程中，邓小平同志及时地提出了借鉴资本主义的思想。这一思想的提出有马克思主义理论根据，对新的时代特点进行了正确的分析，适应了中国社会主义现代化建设的需要，注重进行实践。实践证明，它有利地推动了我国改革开放事业向前发展，加速了我国社会主义现代化建设的步伐，有重大的理论意义和现实意义。 相似文献
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曾昭斌 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2007,27(4):18-21,33
中共三代领导集体都对社会主义现代化建设本质进行了探索，做出了重要贡献。考察三代领导集体探索的过程，可以得出以下历史启示：三代领导集体对社会主义现代化建设本质的定位与马恩对共产主义社会本质特征的界定是一致的，有着内在的理论渊源关系；社会主义现代化建设的本质不同于社会主义现代化的本质；对社会主义现代化建设的本质的认识过程，反映了我们对社会主义现代化建设客观规律认识的不断深化。 相似文献
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王浩斌 《四川职业技术学院学报》2009,19(1)
毛泽东思想是被中国革命及社会主义现代化建设实践证明了的正确的理论原则和经验总结;在中国社会现代化的历史进程中,毛泽东思想事实上外化为一种民族精神,极大地促进了思想领域和意识形态领域的认同性整合,从而突飞猛进地推动了中国社会现代化的向前发展. 相似文献
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继承发扬延安精神，提高“两课”教学实效性 总被引：1，自引：0，他引：1
在“两课”教学中贯穿延安精神,是“两课”教学在目的上、内容上、功能上的必然要求。本文从培养社会主义现代化建设人才和社会主义接班人的高度,论证了在“两课”教学中贯穿延安精神的必要性;阐述了云南师大马列部在“两课”教学中贯穿延安精神的做法和经验;总结了在教学中取得的初步效果,并对下一步的工作进行了再思考。 相似文献
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李仕波 《湖北广播电视大学学报》2007,27(7):47-48
马克思社会主义思想的产生和发展,实现了社会主义学说从空想到科学的飞跃。马克思社会主义思想推动了社会主义运动的蓬勃发展,有力地指导了社会主义革命和建设的实践。但是,由于时代和国情的不同,它所产生的背景与中国特色社会主义理论的创立背景有着很大的差别,本文就拟从这种背景上的差异性作初步的探讨,以期对今天的社会主义现代化建设有一定的现实价值和借鉴意义。 相似文献
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邓小平论新时期社会主义与资本主义的关系 总被引：1，自引：0，他引：1
解莉 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2004,32(4):384-388
我国进入改革开放和社会主义现代化建设的新时期后,如何正确认识和解决社会主义与资本主义之间关系的问题,既是一个重大的理论问题,也是一个重大的现实问题.对于这一关键性的问题,邓小平坚持把马克思主义与中国实际相结合,立足中国,面向世界,对新时期的两制关系提出了独到的理论见解,并进行了实践中的运作. 相似文献