共查询到20条相似文献，搜索用时 593 毫秒
1.
近几年来，仪器、答案不确定，鼓励学生自由选择、想象、发挥的开放性试题一直成为各省、市中考物理试卷的一道亮丽的风景线．开放性试题的出现，将改变物理学科的教与学行为，让学生在开放的空间中探求知识，激发学生创新意识，体验成功的乐趣．开放性试题按开放形式可分为四种类型： 相似文献
2.
生物学开放性试题有利于学生根据自己的认知结构对问题做出解释,实现对知识的主动建构,获得认知结构的改造和重组,从而考查了学生的创新能力,培养了学生科学思维的批判性、灵活性、广阔性、深刻性,因而生物学开放性试题备受人们的关注。本文介绍了开放性试题的功能和教学策略,并在此基础上以达尔文进化论的内容为例构建了开放性的教学模式。 相似文献
3.
开放性试题不仅能考查学生的基础知识和生物学意识，而且能考查学生的应变能力和解决实际问题的能力。近年来，由于开放性试题在高考试题中的频频出现，因而受到了人们越来越多的关注。因此，提高开放性试题的应试能力，不但是高考复习的一个重要任务，也是新一轮课程改革的基本要求。 相似文献
4.
物理开放性试题是在目前强调创新教育的背景下,随着新课程实施而产生的．物理开放性试题是指题设条件不确定,解题方法多样化,答案不唯一的试题．通过求解这一类问题,可以激发学生的求知欲,提高学生学习兴趣．考察学生发散思维能力和创新能力．下面以今年几省中考开放性试题为例,提供七条解法探究． 相似文献
5.
一、开放性试题的功能开放是针对完整封闭而言的。生物学开放性试题有以下几方面的作用:1.能引起学生认知的不平衡,为学生主动选择信息,超越所给定的信息留下了充分的余地,有利于完善学生的认知结 相似文献
6.
开放性试题是近几年中考物理试题中频繁出现的新题型。所谓开放性试题就是指利用条件或结论等不确定而编拟的试题，这类试题充分利用题目的不确定因素，诱导学生发散思维和创造性思维，从而体现创新教育的要求。物理教学中恰当地运用这类试题，能有效地调动学生的学习积极性，使他们主动地进行学习，加深对知识的理解和掌握，培养发散思维和创造性思维。本文就开放性试题的设计谈两点浅见。一、开放性试题的类型１．条件开放型。这类试题的特点是题目给定结论，而确定满足结论的条件是多样的。这就要求考生对与之相关知识有全面的认识，并具… 相似文献
7.
周纪良 《中学物理教学参考》2004,33(3):38-39
近几年上海和全国高考卷相继出现物理开放性试题。体现了高考试题注重能力和素质的考查．设计开放性题．有利于改变传统的封闭式的教学模式。培养学生的创造性思维．强化学生的创新意识．同时．设计开放性题．对教师也提出了较高要求。也能促进教学相长，本文试对如何设汁物理开放题进行初步探索． 相似文献
8.
在高考试题中，引进探索开放性试题是考查学生分析问题、解决问题的能力和探索性思维能力的需要，加强数学探究也是高中数学新课程的重要理念和内容之一．所谓探索开放性问题是指那些题目条件不完备、结论不明确、或者答案不惟一，给学生留有探索思考余地的试题．与那种条件完备、结论明确、答案惟一的封闭性问题相比，探索性问题的入口宽、解法活、形式新， 相似文献
9.
开放性试题往往不给出明显的条件或结论，对于训练和考查考生的发散性思维，培养学生的创新意识和创新能力都是十分有利的．开放性试题大致可分为如下几种情况． 相似文献
10.
施泽琴 《课程教材教学研究(小教研究)》2013,(5)
在新课程理念的引领下，初中生物学业水平考试试题中的开放性试题日渐增多，相对于传统的试题而言，开放性试题答案无固定模式可循，无现成答案可搬。学生可以从不同角度、不同层面、按不同思路对同一问题进行思考，从而得出叙述不同却正确合理的答案，本文主要从开放性试题解答的思路和步骤、具体题型的解答上进行探讨。 相似文献
11.
董卫军 《新课程改革与实践》2010,(16):87-88
纵观近几年的高考生物,试题背景常以开放性的社会热点问题为材料。因为开放性试题有利于学生根据自己的认知结构对问题做出解释,实现对知识的主动建构,获得认知结构的改造和重组,从而考查了学生的创新能力,培养了学生科学思维的批判性、灵活性、广阔性、深刻性,因而生物学开放性试题备受人们的关注。 相似文献
12.
今年高考的生物学试题中有不少实验设计类题型，这些试题具有不同的开放性差异，现作一归纳和比较。 相似文献
13.
在素质教育中，考试题也与“应试教育”中的有很大的区别．开放性题目就是这类试题之一．这类试题立足于课本，但不局限于课本，它重点在考察、提升学生的综合能力．它的作用不仅是考察学生的能力，而且也是学生的学习过程，它还是一种引导手段． 相似文献
14.
化学开放性试题常以填空、简答、实验探究等形式出现．由于开放性试题具有解题条件的不完备性、解题思维的不约束性和所得结论的不确定性等特点,打破了传统试题中重知识轻能力的模式,提倡学生在解题过程中多角度、多层次地回答问题,给学生提供了更广阔的思维空间和展示自己聪明才智的机会．这类试题着重考查学生的创造性思维及归纳概括能力, 相似文献
15.
近几年高考试题中，出现了不少立意深刻，背景新颖的开放性问题，即条件不完备，结论不确定，解题依据和方法往往不惟一，需要解题积极探索方可解决的问题．这些问题既有利于考查学生的创新能力，也有利于发掘学生的最大潜能．在数学课堂教学中，积极开展开放式教学，对提高学生创造性地发现、提出、分析、解决问题是很有益的．[第一段] 相似文献
16.
传统的试题通常是条件完备、问题的情境清晰、解决问题的策略相对单一的，得出的结论也往往是惟一确定的。这类题目在传统考试中比比皆是，它在各类评价性考试中起到了不可否定的作用。但是，这类题目也存在致命的缺陷，主要表现在不利于学生发散性思维的形成，不利于学生创新意识与探究能力的培养。所谓的开放性试题是相对于传统的封闭题而言的，其特征是试题条件不确定、求解问题的指向不明确、结论不确定。解答这类开放性试题，需要学生根据命题所提供的信息，从不同角度和不同方向进行检索或加工处理，从而获得不同的结论，它有利于唤醒学生的探究欲望和培养学生思维的发散性与创造性。 相似文献
17.
生物学是以实验为基础的学科．近几年实验设计题成为高考的必考题目,在理科综合卷生物科72分中占22分,侧重考查学生对实验进行设计、分析和评价的能力．这类试题具有难度大、开放性高、得分率低等特点。是拉大学生间分数距离的题型． 相似文献
18.
3 加强探索、开放，培养创新能力：培养创新精神和实践能力是当前推进素质教育的重点，也是培养人材的需要．重视对探索、创新能力的考查，是2000年各地中考试卷的又一特点．分析各地试卷可见，几乎所有试卷都编拟了这类试题，以不同角度、从不同方式立意考查，试题百花齐放．加强开放并不是只有题型的变换，通过加强试题的探索性与开放性，鼓励学生探索、创造，留给学生更多的发挥空间才是其真正目的． 相似文献
19.
依据2022年版义务教育生物学课程标准,分析了2023年福建省中考生物学卷中的开放性试题。这些试题将科学实践环节融入设问情境,以测量学生不同的思维表现水平。在教学过程中,应注重概念整合,构建知识网络;创建真实情境,合理预设问题。 相似文献
20.
<正> 开放性试题不仅能考查学生的基础知识和生物学意识,而且能考查学生的应变能力和解决实际问题的能力。近年来,由于开放性试题在高考试题中的频频出现,因而受到了人们越来越多的关注。因此,提高开放性试题的应试能力,不但是高考复习的一个重要任务,也是新一轮课程改革的基本要求。 相似文献