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1.
朱运清 《吉林广播电视大学学报》2009,(4):59-61
针对民办高校大学生学习积极性不够高,学习习惯不良,对心理健康教育课程的重视度不够等特征。结合民办高校大学生存在的主要心理相关问题,提出民办高校心理健康教育课堂可采用案例教学法、素材教学法、互动教学法、小组学习法、心理测试法和自我分析法等。 相似文献
2.
民办高校是社会主义教育事业的重要组成部分,构建和谐校园是民办高校落实科学发展观的内在要求,是实现学校可持续发展的现实需要,是大学生健康成长和全面发展的需要。民办高校和谐校园的建设应处理好硬实力与软环境的关系,处理好干群关系和师生关系,处理好校园和谐与社会和谐的关系。 相似文献
3.
彭前进 《中国科教创新导刊》2010,(8):224-224
民办高校和谐校园文化建设是社会文化建设的有机组成部分,是大学校园物质文化、精神文化、制度文化和行为文化协调、可持续和全面发展的和谐文化。它对于加强民办高校大学生思想政治教育、保证大学生健康成长、实现人才培养目标具有重要意义。我国民办高校校园文化建设虽然取得了初步的成效,但仍然存在一些问题。 相似文献
4.
施冰滢 《中国科教创新导刊》2010,(32):246-246
受社会、家庭、高校和自身等因素的影响,民办高校大学生有其独特的就业心理特点。在深入理解这些特点的基础上应当高度重视民办高校大学生的就业心理调试,可以通过课堂教育、第二课堂、团体辅导和个别咨询等形式,采用理性情绪法与合理宣泄法等具体方法促进和完善民办高校大学生的就业心理。 相似文献
5.
鉴于高等教育由“精英式教育”向“大众化教育”的转化,民办高校与公办高校在办学模式、办学理念和办学方法上存在着一定的差异,再加上民办高校尚处在探索发展阶段,以及民办高校之间发展的不平衡,加强民办高校青年大学生的心理教育就显得十分必要和迫切。现代生活竞争激烈、挑战迭起,情感纠葛、人际冲突层出不穷,各种生活事件时刻搅扰着人们的心灵。民办高校青年大学生非健康心理近年来也十分突出,非健康心理是指影响其健康成长顺利成才的问题心理。他们有些是病态的,有些是非病态的,还有些是介于病态与非病态之间的亚健康心理。青年大学生… 相似文献
6.
进入二十一世纪以来,民办教育从无到有,已经逐渐成为我国教育事业一个重要的补充和组成部分.因此,民办高校大学生的心理健康教育工作应该引起重视.本文根据学生的心理健康普查档案和咨询案例对民办高校大学生的心理特点进行了初步的分析.只有正确认识了民办高校大学生的心理特点,我们才能对他们的心理和行为进行有的放矢的引导和教育. 相似文献
7.
张宏志 《宿州教育学院学报》2010,13(4):72-74,157
在高校思想政治教育中大力加强心理健康教育,培养大学生和谐心理,对于增强思想政治教育的有效性,保障大学生健康和谐发展十分重要;当前大学生不和谐心理的主要表现有自我认知偏差、情绪困扰、意志缺陷等;有效克服大学生的不和谐心理就要在思想政治教育中大力加强心理健康教育,培养大学生的和谐心理,为其和谐发展提供心理保障。 相似文献
8.
民办高校大学生思想行为特点与教育方式的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
刘盆美 《中国科教创新导刊》2010,(7):242-242
民办高校的大学生是当代大学生群体中比较特殊的一部分,他们既有当代普通大学生所具有的共同特点,又在政治态度、价值取向、行为特点、学习态度、职业意识、心理需求等各方面具有鲜明的特殊性。因此,加强对民办高校学生思想行为特点的研究,力求探寻出适合民办高校学生特点的思想政治教育的工作模式,从而走出一条有中国特色的民办高校大学生成才之路,是实现民办高校可持续发展的重心所在。 相似文献
9.
10.
孙磊 《中国科教创新导刊》2013,(22):238-238
大学生作为一个介于成人和未成年人之间的特殊群体,其心理教育的加强工作也不客忽视。在以和谐校园为指导的前提下,加强大学生的心理教育有利于维护大学生的心理健康,促进学生各方面素质全面发展,也是构建和谐校园的必要途径。本文针对大学生的心理教育对构建和谐校园的意义、大学生中的心理不和谐因素以及在和谐校园的理念下开展对大学生的心理教育三方面进行了初步探讨。 相似文献
11.
努力构建军校大学生心理和谐教育机制 总被引：4，自引：0，他引：4
对担负着社会发展进步和部队建设伟大使命的军校大学生来说,只有努力实现他们自身心理的和谐才能促进和谐社会、和谐部队、和谐社区的发展。本文从个体、群体、社会三个层面上分析心理和谐的科学内涵,使我们认识到军校大学生心理和谐教育机制的构建,应在遵循主体性原则、系统性原则和实践性原则的基础上,建立心理和谐教育的体系化机制、心理和谐教育的协调机制、心理和谐教育的活动强化机制、心理和谐教育的立体保障机制等,以确保军校大学生心理和谐教育的效果。 相似文献
12.
民办高校大学生承受着较多的心理压力,本文通过问卷调查分析导致民办高校大学生产生心理压力的主要原因及其心理抗压能力现状,提出利于学生心理解压的四大措施,为民办高校大学生的成长成才提供参考。 相似文献
13.
为了更好地开展民办高校大学生就业指导和心理辅导工作,笔者进行了一次民办高校大学生心理状况调查.本调查选取了国内几所典型民办高校的在校大学生为调查对象,采用抽样的方式,共发出问卷400份,收回有效问卷342份,问卷总有效率为85.5％.调查结果显示,当前民办高校大学生面临较大的心理压力,主要表现为自卑、焦虑、叛逆和轻度的社交障碍.压力形成的原因主要有学生的内部心理因素和外部环境因素两个方面.因此,为有效减轻民办高校大学生的心理压力,除了对学生本人进行教育和辅导外,更要动员学校、家长、政府、企业等社会力量,综合系统地加以解决. 相似文献
14.
大学生心理档案与构建和谐社会之管见 总被引：1，自引：0，他引：1
构建和谐社会离不开人们心理的和谐,这必然会对大学生的心理提出和谐与健康发展的要求。大学生心理档案有助于大学生心理健康教育,影响着大学生心理的和谐发展,进而关系到社会的心理和谐及我国和谐社会的构建。 相似文献
15.
社会转型期多元价值观冲突引发大学生一系列的心理问题,而解决价值观冲突导致的心理问题,促进大学生心理和谐,需要社会主义核心价值观教育的干预.文章分析了大学生心理和谐与社会主义核心价值观及其教育的科学内涵,指出了社会主义核心价值观教育在促进大学生心理和谐中的重要功能,并提出了社会主义核心价值观教育在促进大学生心理和谐中的实施途径. 相似文献
16.
现阶段我国经济发展进入了繁荣时期,教育产业发展规模日益壮大,民办高校大学生的心理挫折承受能力越来越低,高校大学生的抗压能力也相应下降,很多大学生进入大学后,就会表现出对学习、生活、社会实践方面压力的种种不适状况.民办高校大学生抗压力会逐渐受到考验,民办高校大学必须尽快开展抗压力与挫折教育,以便于尽快实现教育转型,加强教学发展能力,提升学生全方位素质,改善教学质量. 相似文献
17.
大学生职业生涯规划是民办高校就业指导的延伸和发展。通过对民办高校的就业形势和人才培养模式的分析,认为民办高校就业指导可以把大学生职业生涯规划作为切入点,以全新的职业生涯规划课程为主体,就业形势政策教育和就业心理教育为辅的大学生职业生涯规划的辅助体系,充分发挥以辅导员为职业生涯规划规划课程主讲教师,发挥学生党员带头模范作用和班主任的引导说服教育为辅的"一体两翼"的学生教育管理模式,增强农村籍大学生的就业竞争力,实现学业与职业的良好对接。 相似文献
18.
高校贫困生是指在校期间无力缴纳学杂费和基本生活费得不到保障的大学生.而中国的民办高校生背负着更多的社会和心理压力.加强民办高校贫困生思想政治教育,有利于推进和谐校园建设,有利于体现教育公平原则,有利于高等教育的持续健康发展. 相似文献
19.
民办高校大学生的求职心理既有普遍性,又有特殊性。相对公办院校的学生,呈现出多样性和复杂性的特点。民办高校大学生就业心理压力大,多源于认识的偏差和对现实的不适应,需要社会、学校和就业指导部门共同关注,及时地给予科学的就业心理指导。文章在对民办高校大学生求职时通常存在的心理问题产生的原因进行分析的基础上,提出了在民办高校大学生求职心理指导上应体现出灵活性和实用性。 相似文献
20.
恋爱和婚姻是人一生重要的组成部分,它不仅关系到个人的人生幸福,也关系到社会的安定。加强大学生的婚恋观教育是大学生生理、心理发育的客观要求,也是各个院校心理健康教育不可或缺的组成部分。本文从心理学的角度探讨了当代民办高校大学生的婚恋心理现状,旨在加强对大学生爱情婚恋观的教育和引导,帮助大学生树立健康的恋爱观。 相似文献