共查询到20条相似文献，搜索用时 531 毫秒
1.
对高校迎评促建工作若干问题的思考 总被引：10，自引：0，他引：10
从本科教学工作水平评估的背景及重要性、评估方案的内涵、迎评促建工作的前提与重点等几个方面探讨高等学校本科教学工作水平评估存在的问题。 相似文献
2.
普通高校本科教学评估是教育部适应扩招后高校内涵发展的必要措施,也是提高高校核心竞争力的关键所在。综合性大学艺术院系本科教学水平评估不完全等同于高等学校本科教学工作水平评估,又不完全等同于其它类型艺术院系教学工作水平评估,有其特殊性。本文从评估现状、问题入手,分析综合性大学艺术院系的特殊性,提出努力构建综合性大学艺术院系本科教学工作水平评估体系的一些设想。 相似文献
3.
大学生文化素质教育与本科教学工作水平评估互动研究 总被引：1，自引：0，他引：1
大学生文化素质教育与本科教学工作水平评估之间有着十分紧密的关系,它不仅是本科教学工作水平评估的重要内容,而且有利于提升评估高校的办学水平.因此,积极探索二者之间合理的互动机制,可发挥本科教学工作水平评估的导向作用,有针对性地促进大学生文化素质教育活动更加务实、高效.同时,大学生文化素质教育可有力地推动本科教学工作水平评估活动的开展,实现二者的"双赢",共同提升学校的办学水平,促进学生的发展. 相似文献
4.
提升内涵 凝练特色 力促本科教学上新台阶 总被引：4，自引：0，他引：4
2004年11月,江苏大学以优秀的成绩通过了教育部本科教学工作水平评估。回顾历时8年的本科教学评建工作,我们深深感到:本科教学工作水平评估是一个转变教育思想、更新教育观念的过程,是深化教学改革、推进教育创新的过程,也是加强内涵建设、凝练办学特色的过程。通过迎评创优,学校的本科教学工作迈上了新台阶。 相似文献
5.
为加强对高校教学工作的管理,全面提高高校本科教学水平,实现高校本科教育的内涵建设,教育部于2002年颁发了《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》。据此,教育部组织专家对全国592所普通本科院校进行了教学工作水平评估。至2008年,首轮评估已告结束,有必要对该轮评估所取得的成果以及暴露出的问题进行认真的总结和研讨。 相似文献
6.
本文从本科教学水平评估与档案管理工作入手,分析了本科教学水平评估对档案管理工作的影响,提出了应以本科教学水平评估为契杌,加强档案规范管理工作的对策. 相似文献
7.
本科教学水平评估视角下的高校教学基本状态数据库建设 总被引：2，自引：0，他引：2
教学基本状态数据是反映高校教学工作运行状况和教育质量的重要依据之一,也是一所高校的办学水平、办学实力的重要体现.建立校级的教学基本状态数据库系统,并以此为平台服务于本科教学水平评估工作,将更有利于提升学校的管理水平,增强大学在教育改革中的内涵建设与核心竞争力.
一、非数据库下的本科教学水平评估模式的弊端[1]
传统的本科教学水平评估,是一种非数据库模式,即学校通过与各个部门领导签定责任状,落实责任,专人负责评估材料的整理汇总,然后逐级上报评估材料,最终由上级评估组织或校内评估小组对评估材料进行审核和汇总归类,并给出评估等级.这种模式存在的弊端很多. 相似文献
8.
9.
高校实验室文化建设之我见 总被引：5，自引：0，他引：5
本科教学工作水平评估和实验教学示范中心评估工作有利地促进了高校实验室的全面建设,但实验室建设重要内涵之一的实验室文化建设没有引起人们足够的重视,本文就此阐述了自己的观点和看法。 相似文献
10.
王汝发 《济南职业学院学报》2008,(5)
普通高等学校本科教学工作水平评估指标体系共有7个一级指标、19个二级指标和1个特色项目-应用模糊数学原理,在普通高等学校本科教学工作水平评估指标和等级标准的基础上,得到普通高等学校本科教学工作水平定性与定量相结合的综合评估模型。 相似文献
11.
12.
教学哲学是教学论的哲学层面,使教学论具有了哲学性质和哲学内涵。为些需从教学哲学和教学论的关系入手,研究教学论的哲学内涵,用思想的方式探寻教学本体、追寻教学理想。 相似文献
13.
高校教学档案集成化管理模式的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
潘秀红 《咸阳师范学院学报》2011,26(6):120-122
运用档案学和管理学的知识,分析了教学档案管理现状,对高校教学档案管理运用集成化管理模式的内涵和途径做了初步的探索,提出建立校园教学档案信息网络的集成管理模式是提高高校教学档案管理水平,推进教学档案管理现代化建设的有效途径。 相似文献
14.
刘筱 《成都教育学院学报》2008,22(12):52-55
新建本科院校在实现本科化外延发展目标后,面临着本科办学时间短、教学基本建设起步晚等现状,迫切需要以本科教学水平评估工作为契机,在日常教学管理工作与迎评工作间建立内在的、深层次的联系以形成长效机制。处于评估后时期的新建院校,更应总结评估工作中的各种不足与问题,结合评估后时期教学管理工作的特征,进一步深化教育教学建设与改革,促进自身的良好发展,真正达到“以评促建”的目的。 相似文献
15.
在共性层面对铜仁学院的办学进程和需要进行了分析,对历史沿革进行梳理,研讨了各个时期的办学主张,同时对铜仁学院办学理念、办学指导思想、办学定位进行凝炼。在此基础上提出了校训、校风、教风、学风的内涵定位和建设目标。 相似文献
16.
陈凯龙 《成都航空职业技术学院学报》2011,27(1):61-64
师资队伍建设是高职院校生存和发展的关键,是高职院校加强内涵建设的主要内容。高校教师考核是提高高校教师管理水平和加强师资队伍建设的重要举措。本文着力探讨了高职院校教师考核中存在的种种问题,提出了高职院校教师考核目的、考核原则、考核思路和考核步骤,对提高高职院校教师考核的严谨、合理、有效和针对性有积极的推进作用。 相似文献
17.
文章阐述了基于档案袋评价的教学辅助系统的结构设计和功能应用,并论述如何在教学中使用此系统对学生进行档案袋评价,提倡教师在教学中使用档案袋评价方法来真实反映学生的学习及发展水平,促进学生更好地学习。 相似文献
18.
深圳大学多年来重视本科教学,重视人才培养,在本科教学中不断进行改革探索。"以过程性考核为主,营造全程紧张教学过程"改革是深圳大学多年实践形成的教学改革理念,是人才培养质量的关键环节改革。基于此,诠释"营造全程紧张教学过程"教学改革理念的内涵,阐述"营造全程紧张教学过程"教学改革实践的基本内容,并分析"营造全程紧张教学过程"教学改革思想的突破与深度发展,以期为我国高校本科教学改革创新提供借鉴。 相似文献
19.
宋芳芳 《宁波教育学院学报》2009,11(5):116-118
新课标的实行把评价这个教学环节提到了一个新的高度,加德纳的多元智能理论在高中英语评价中的运用弥补了传统英语教学的评价方式的不足,其多元多样化的评价方式优化了教学过程,提高了教学过程的有效性。 相似文献