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《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
在小学高年级数学教学中,教师应当注重培养学生的阅读能力,及时进行教学方法的转变,为孩子提供更多的锻炼阅读能力的机会。只有学生具备较强的阅读能力才能够更深入地理解数学知识,提升自身学习能力与数学素养。 相似文献
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陈冬琴 《新课程导学(上)》2014,(23)
小学数学阅读是小学数学教学的重要内容之一。在数学课堂上,我们要营造良好的氛围让学生乐于阅读,并及时给予指导,让学生能读,而且要让他们在自主探索过程中自主阅读。只有这样,学生的数学素养才能在数学阅读中得以提升。 相似文献
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在数学教学中渗透美育能够推动学生思想情操、道德情感、智力等多方面素养的均衡发展,实现立德树人的根本任务。本文从小学数学教学中渗透美育的意义入手,分析了当前数学教学中渗透美育存在的问题,从教师、教材、作业等方面提出了小学数学教学中提升学生审美意识的策略。 相似文献
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郭海娟 《学生之友(小学版)》2013,(9):10
小学数学教材全程渗透着模型思想,因而模型思想的教学伴随着数学的每一个知识点,甚至每一节课。对小学数学模型思想教学策略的探讨有助于提升教师的专业素养,提高教师的教学能力。下面笔者通过自身的实践与感受,谈一谈在小学数学中进行模型思想教学的一些想法。 相似文献
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姚嘉琪 《数学学习与研究(教研版)》2023,(9):101-103
随着新课改的不断推进，教师需要引导学生在数学学习中积极思考、认真体悟，促进个人数学基础知识的巩固和数学综合技能的提升．对此，教师应在小学数学教学中渗透思辨性数学教学思想，帮助学生提升个人思辨意识和综合数学素养．基于此，文章将就如何在小学数学学习教学中融入思辨学习策略进行探讨，意图构建一个充满活力的数学教学课堂，并为学生综合数学素养的培养打下坚实的基础． 相似文献
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在新课标指导下的数学教学方法的不断创新,核心素养理念已经融入小学阶段的教学中。在小学数学教学中,教师需要帮助学生打下良好的理论基础,重视学生数学思维能力的培养,为此,教师应当积极更新自身的教育教学方法,促使学生将知识应用到生活中,并将生活引入课堂,从而培养学生学以致用的能力。本文对核心素养背景下的小学数学生活化教学进行了研究。 相似文献
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在新课改理念下,培养学生的数学核心素养是十分重要的.在小学数学教学中,渗透数学思想方法能够有效地促进学生数学核心素养的提升.本文结合教学实例论述了在小学数学教学中渗透数学思想方法培养学生数学核心素养的策略与方法. 相似文献
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数学阅读是学生理解题意、解决数学问题的重要"武器".阅读能力的高低也影响着学生数学素养的提高和终身学习水平的发展,因此数学阅读能力的培养是当前小学数学教学体系中的重要环节.教师应转变观念,在数学课堂教学中对学生加强阅读指导、有效渗透阅读技巧,培养良好的阅读习惯,提高学生的数学阅读能力. 相似文献
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当前,小学课外阅读教学存在阅读指导模式单一、缺乏阅读目的等问题,严重影响学生课外阅读能力的培养。为了让学生课外阅读面得到拓宽,教师在课外阅读教学中借助网络信息技术,实施挖掘材料、加强阅读指导等教学方法,使学生在课外阅读中获取更多的知识和技能,进而提升自身的语文综合素养,实现课外阅读教学质量的提高。 相似文献
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课程标准逐渐强化了对小学阶段学生数学阅读能力的关注。但是在实际的教学中,教师经常会忽视数学阅读的重要性,这在小学低年级阶段尤为明显。文章通过介绍数学阅读的内涵及重要性,分析了提升小学低年段学生数学阅读能力的策略,以期帮助学生养成良好的数学阅读习惯,培养学生的阅读能力,促进综合素养的提升。 相似文献
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为了激发学生的学习兴趣,提升学生的数学素养,文章首先阐述了小学数学教学中渗透数学文化的意义,然后提出了小学数学教学中渗透数学文化的途径,包括利用数学史激活课堂;在解题中渗透数学文化。 相似文献