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文章以统编教材七年级写作单元为例,从激发学生写作兴趣,提升学生学习积极性;指导学生学习技巧,提升学生写作灵活性;组织学生巩固练习,强化学生写作能力三个方面提出了初中语文写作教学的策略。 相似文献
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写作教学是初中语文教学中的重点,初中语文教师在写作教学中应科学指导学生,发挥写作教学的优势,提升学生的核心素养。文章分析了初中语文写作教学的困境,阐述了初中语文写作教学中提升学生核心素养的必要性及有效策略,旨在为提升初中语文写作教学的有效性提供借鉴。 相似文献
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张婷 《新校园(当代教育研究)》2018,(4)
微写作是一种新兴的写作方式,其生动、灵活、短小的特点深得学生的喜爱。微写作教学有助于初中语文写作教学效率的提高。本文就初中语文微写作教学实施策略进行了细致研究,以供借鉴。 相似文献
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语文离不开文字,学习语文知识需要学习如何运用文字,写作因此成为初中语文教学的重要内容。文章由此出发,对在初中语文教学中开展写作教学的策略进行了研究。先简要分析了当前初中语文写作教学的真实情况,紧接着对应策略方法提出了几点建议,包括但不仅限于指导学生观察日常生活、在基础阅读中积累语言、创新写作主题以激发学生兴趣、适当融入口语训练培养思维等,以供广大教师参考。 相似文献
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黄志国 《中国科教创新导刊》2009,(9):74-74
长期以来,在初中语文写作教学中,作文教学的模式化倾向严重,教师乐于从审题、立意、构思、技巧等方面去引导,而不考虑学生的真情实感,漠视生命的主体的个性差异,导致了作文教学效率一直不高的现状。教师如何激发起学生的写作兴趣,促进中学语文写作教学效率的提高就成为目前中学语文教师普遍关注的重要问题。本文结合自身教学实践,对中学语文写作教学的有效策略进行了探索与阐述。 相似文献
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初中语文教育分为很多个方面,其中学生的写作能力占据主要的地位。在新课程改革的背景下,传统的初中语文写作教学方法已经不再实用,为了让学生们尽快适应新形势的发展,初中语文教师需要寻找新的写作教学方法,本文从学生自身的积累、写作意识和培养写作的方法三个方面入手,讨论初中语文写作教学改进方法,为广大的初中语文教师,提供一些可行的建议。 相似文献
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<正>初中语文教学中,作文教学一直是难点。教师们努力探求着提高学生作文水平的举措,他们身先士卒,切身体会作文的艰难。坚持为学生写下水文,已成广大初中语文教师提高作文教学水平的共识。写下水文是激发学生写作兴趣,提高学生写作技能的重要手段之一,由于下水文写的是身边的人,记的是身边的事,它比起《优秀作文选》中的习作对学生更具有直观性,对学生的写作更具有针对性,易于学生接受。写下水文能不断提升教师自身的语言运用技巧,使之更 相似文献
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邱玉荣 《读与写:教育教学刊》2012,(7):110
在初中语文学习中,作文有着举足轻重的地位。针对初中学生在写作过程中遇到的问题,经过长期的探索,本文中笔教员总结出了提高初中语文写作水平的有效方法和技巧,旨在引导学生消除对写作的抵触感,提高写作水平,培养学生良好的写作习惯,为整个初中语文的学习打下良好的基础。 相似文献
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王晓薇 《教学管理与教育研究》2024,(4):67-69
写作是运用语言文字表达情感和进行交流的重要方式。情境创设可为学生构建思维框架,使学生紧紧围绕情境展开创作,帮助其寻找思路、组织语言、创建作品,实现写作教学质量的提升。本文基于当前初中语文写作教学的误区,探究情境创设在写作教学中的应用策略与效果评估,旨在提升初中语文写作教学水平。 相似文献
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写作是初中语文教学中非常重要的内容,因为学生写作水平的高低直接体现了其语文综合素质的高低。广大教师们花费了很多的精力和时间在写作教学上,却收效甚微。本文通过分析目前初中语文写作教学的现状,对初中语文写作教学方法进行了初步研究与探讨。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(2)
随着我国教育教学体制改革的逐步深入,就现代初中语文写作教学而言,写作教学不仅能够培养学生的文章写作能力,还能够让学生在构思文章脉络的过程中,锻炼自己的逻辑思维能力,因此,现代初中语文写作教学中,授课教师务必积极利用情境教学法来进一步发散学生思维,锻炼学生的想象力,以促进学生综合全面发展。主要就情景教学在初中语文写作教学中应用的有效策略进行分析,望对未来情景教学在初中语文写作教学中的应用与发展提供相应借鉴。 相似文献