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1.
技术创新过程的集成环球模型 总被引：1，自引：0，他引：1
《安庆师范学院学报(社会科学版)》1998,(3)
技术创新过程模型经历了技术推动、需求牵引、耦合、集成、系统集成与网络五代,当今技术创新需要建立集成环球模型,其核心动力是潜在利润,对企业技术创新及其发展具有现实意义 相似文献
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目前,我国中小企业技术创新的能力不强,基础条件也比较薄弱,研究中小企业技术创新的技术选择策略对中小企业具有一定的参考作用。通过对核心技术创新与非核心技术创新、高新技术创新与中间技术创新、原始技术创新与集成技术创新这3对概念的系统分析,我们认为我国中小企业特别是非科技型中小企业技术创新的主要选择应当是非核心技术创新、中间技术创新和集成技术创新。 相似文献
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对原始创新、集成创新与消化吸收再创新的认识 总被引：3，自引：0，他引：3
沈惠平 《中国科教创新导刊》2007,(11):64-65
原始创新、集成创新与消化吸收再创新这三种创新方式具有不同的特点,因而实现的途径、所需的条件以及产生的形式结果也不同。一般来说,原始创新是通过理论创新、原理创新、方法创新实现,而集成创新、消化吸收创新主要是通过结构创新、功能创新实现;原始创新可以得到理论、方法、技术或产品,但集成创新或消化吸收创新往往一般得到技术或产品;创新首先从集成创新、消化吸收开始,但较易退出其历史舞台,需要靠原始创新不断地为集成创新或消化吸收创新准备素材,原始创新是以目前已有的技术、方法、理论等为基础的长期的学术、经验和阅历积累后的"裂变",消化吸收创新侧重于创新的素材的来源,重点强调的是从他地引进消化而来,而集成创新则更多地强调了是通过集成的方式方法来获取创新结果,因此,集成创新与消化吸收创新互相联系包含。 相似文献
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韩雪 《邢台职业技术学院学报》2022,(6):100-104
建设智慧图书馆是支持和推动国家技术创新和产业变革的需要,也是推动图书馆事业高质量转型的创新需求。文章以技术变革为背景,从智慧图书馆的概念入手,介绍了智慧图书馆的基本要素以及建设目标,提出了智慧图书馆的体系架构模型,以期推动智慧图书馆的建设与发展。 相似文献
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张珍 《湖北第二师范学院学报》2013,(7):33-36
社会主义和谐社会构建是一项重大的社会系统工程,科技创新是其重要因素与核心子系统,科技创新与和谐社会构建之间存在一种层次协同作用。我国科技创新存在原始创新不足等问题,科技创新的创造性要求创新从集成转向原始;过程性要求对科技工作者进行科学精神和技术伦理的教育;整体性要求培育有利于创新的文化环境与奖励机制。 相似文献
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技术改造、技术引进和技术创新是技术进步的不同实现形式,都具有技术属性和管理属性。自主创新被认为是技术改造和技术引进的落脚点,自主创新有原始创新、消化吸收再创新和集成创新三种主要可行路径。技术改造与技术引进对自主创新的不同路径会产生不同的作用,因此自主创新必须与有效的制度设计与技术管理相结合。 相似文献
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创新,是近一个时销大馍体等出现频率最高的词汇,如知识创新、技术创新。体制创新等。它映衬出我国人民对各项创新的渴望。由于长期以来受计划经济体制的影响,高校科研开发与企业实际需求相分离、学科组织专门化与技术发展综合性的需要相分离、高校与企业对科研成果在价值取舍上存在很大差异,致使高校科研游离于企业和市场之外。这“三大分离”成为发挥高校,特别是理工高校优势,推动企业技术创新必须解决的主要问题。换言之,技术创新不仅是激活企业。而H也是高校加速高新技术产业化的关键所在。而要使技术创新落到实处洲必须面向企业… 相似文献
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技术变革教育面临着历史和现实的双重困惑。技术变革教育的效果不彰很大程度上源于教育领域技术原始创新能力不足。切实推进教育领域技术原始创新需要从历史中汲取经验与智慧。本文深度分析了教学机器和LOGO语言两个范例,揭示了教育领域技术原始创新的两重境界:从基础科学到技术创新,科学技术的耦合发展。以此为基础,作者使用“巴斯德象限”概念框架,解读了人工智能时代教育领域技术原始创新的逻辑,提出人工智能既是学习的科学也是教育的技术,人工智能与教育实践的双向深度融合将不仅把教育领域的基础科学研究与技术原始创新推进到新高度,也必将有力促进人工智能自身的可持续发展。 相似文献
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《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》指出,要深化科技体制改革。建立健全鼓励原始创新、集成创新、引进消化吸收再创新的体制机制,健全技术创新市场导向机制,发挥市场对技术研发方向、路线选择、要素价格、各类创新要素配置的导向作用。建立产学研协同创新机制,强化企业在技术创新中的主体地位,发挥大型企业创新骨干作用,激发中小企业创新活力,推进应用型技术研发机构市场化、企业化改革,建设国家创新体系。 相似文献
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创新作为经济社会转型发展的首要动力,同时也是职业教育在新时期高质量发展的客观要求,需要以拔尖技术创新人才来推动技术创新的不断发展。在这样的背景下,拔尖技术创新人才的培养工作变得十分重要。作为创新人才体系的重要组成部分,拔尖技术创新人才的培养应由职业本科院校来承担。在保障技术人才实现可持续发展的同时,满足企业技术创新需求。职业本科在建立拔尖技术创新人才育人机制时需要注意质量问题、师资问题和规律问题。因此,职业本科要通过具体措施来解决拔尖技术创新人才育人机制中的关键问题,包括建立创新导向的人才培养质量评价体系,提升师资的技术创新水平,为拔尖技术创新人才提供针对性的学习指导。 相似文献
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企业技术创新采纳行为是企业内部行为个体、行为群体、行为组织层面的技术创新采纳需求得到强烈激发后,由技术创新采纳动机转化而成,其行为源于企业内部和外部的一系列不同动机相互作用的结果。其中内生动力则是促使企业做出采纳决策的主要驱动力,主要包括企业对技术创新利润最大化的追求、企业技术创新主体的创新精神等。企业技术创新采纳动机又是在创新需要基础上产生的,而且需要并不必然产生动机。因此,技术创新采纳动机与行为之间的关系是不完全确定的对应关系。 相似文献
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2011年11月26日，工信部、财政部、中国企联共同组织召开了全国企业技术创新大会，探讨在新形势下如何创新推动企业技术进步的工作机制、服务平台和实现路径，形成社会各种力量关注企业创新、支持企业创新、参与企业创新的合力。会上中国企业联合会、中国企业家协会会长王忠禹发表讲话，就当前企业技术创新的形势和任务以及深入开展技术创新的途径提出三点意见。 相似文献
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中国国有企业现阶段处在不完全竞争的市场经济中,国有企业的创新又势在必行。文中通过对国有企业技术创新的内部和外部动力因素分析与研究,发现市场机制不会主动驱动这些企业去创新,国有企业技术创新的动力主要来自于企业家创新精神、创新文化和政府推动作用。因此,围绕企业家创新精神和创新文化,构建集成技术创新体系是中国国有大中型企业成功创新的一条有效途径。最后,通过宝钢集团案例研究验证本文的结论。 相似文献
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技术创新与管理创新的和谐发展 总被引：2，自引：0，他引：2
技术创新与管理创新既是企业核心竞争力的源泉,又是制约企业核心竞争力的关键。技术创新与管理创新是相互促进、协调发展的。由于企业长期的轻管理、重技术,使得管理创新稍稍滞后。因此,企业在管理创新中如何促进技术创新,如何准确把握技术创新和管理创新的范畴以及它们之间的互动关系以选择最佳的战略组合,是企业管理者在激烈的市场竞争中关注的重要议题。 相似文献
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原始创新是国家发展实力的保障,也是大学基础学科拔尖创新人才培养的重要导向。在现实领域,我国面临着原始创新和拔尖创新人才培养之间分离过大、拔尖创新人才自主培养体系难以形成等困境。在已有的理论和实践范畴内,关注学业成就并对智力超群者的选拔成为拔尖创新人才培养制度设计上的起点,各类项目对学生“选优”的关注超越了创新素养的培育。值得关注的是,原始创新的发生机制已经发生了改变,引发其产生的不再是科学家的个人好奇与灵感,而与现代科学的组织协作形式、产业领域的技术需求密切相关。在人才实际培养过程中,大学需要将拔尖学生的创新素质、创新思维和创新能力激发出来。只有重新理解原始创新的发生机制,才能对拔尖创新人才培养产生导向作用。 相似文献
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企业管理创新与技术创新的协同机理一直是企业组织创新研究领域的热点与焦点。研究发现,管理创新通过发挥主导与中介作用来推动技术创新系统内部的竞争与合作,而管理创新作用的有效发挥,既需要管理创新满足一定条件,也需要技术创新给予紧密配合。研究还为双核创新松散或紧密耦合的判定提供了依据。 相似文献
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王展宏 《武汉工程职业技术学院学报》2005,17(4):1-4
武钢在长期的继续工程教育实践中,始终坚持以企业技术进步和技术创新为核心,以企业人力资源开发为出发点,以理论创新为先导,以教学质量与服务意识为生命,以现代信息技术为支持,推动武钢技术创新、促进武钢人力资源开发和满足专业技术人员职业发展需求。 相似文献
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《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2016,(3):69-73
农业与旅游业融合发展是新常态下推进我国农业现代化、促进旅游业转型升级的重要途径。通过PEST分析法对河南省农业与旅游业融合宏观发展环境进行分析,发现河南省农业旅游发展拥有较好的政治、经济、社会以及技术环境,但依然还存在农业与旅游业产品融合形式单一、农业旅游产业价值链不完善、农业与旅游业融合过程中技术创新能力较弱、农业旅游产业集群发展缓慢等问题。在推进河南省农业与旅游业融合创新发展过程中,需要创新农业旅游产品,延伸农业旅游产业链,采用"互联网+"思维推动农业与旅游业融合中的技术创新,推进农业旅游产业集群建设。 相似文献