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1.
孙小妹 《天津成人高等学校联合学报》2004,6(3):68-69,78
班主任工作面临许多新的挑战，新的热点、难点需要我们认真思考和解决。要提高班主任工作的针对性和有效性，就必须提高班主任自身的素质，发挥班主任工作的感召力。 相似文献
2.
班主任是学校育人工作中的主力军,也是一个班集体的灵魂,班主任工作的成败,很大程度上影响着学生素质的提高与否,在社会呼唤高素质人才的今天,班主任只有更新教育观念和教育思想,才能引导学生树立健康科学的人生观和世界观。 相似文献
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郭雯 《安顺师范高等专科学校学报》2009,11(2):62-64
班主任工作的好坏是直接影响一个班集体教学工作成效和学生健康成长的关键因素,如何当好班主任是教育实践的一个重要课题。在实践中真正理解、把握和履行班主任角色要求的优秀班主任并不多,班主任角色意识缺失、角色定位不当是影响班主任工作成效和教育整体质量的重要因素。 相似文献
4.
赵桂珍 《新疆教育学院学报》2001,17(4):31-32
本根据自己多年班主任工作的经验，把班主任工作上升到一定理论高度进行总结，概括出做好班组工作班主任应具备的几种意识，并对这几种意识进行了分析性的阐释。 相似文献
5.
作为校长管理班级工作的助手，班主任是在学校全面负责一个班学生的思想、学习、劳动、生活等方面工作的教师，是班级的领导、教育和组织。他的工作状况，直接影响着班级活动的开展，影响着学生的成长：因此，提高班主任的工作质量至关重要。本就班主任工作中的“加减乘除”作一阐述。 相似文献
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作为校长管理班级工作的助手，班主任是在学校全面负责一个班学生的思想、学习、劳动、生活等方面工作的教师，是班级的领导、教育和组织。他的工作状况，直接影响着班级活动的开展，影响着学生的成长。因此，提高班主任的工作质量至关重要。本就班主任工作中的“加减乘除”作一阐述。 相似文献
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8.
班主任是班级的组织者和管理者,是学校德育工作的实施者。搞好班主任队伍建设成为亟待解决的问题。本文就提高班主任队伍素质建设提出自己的一些见解。 相似文献
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浅谈班主任工作与大学生素质培养 总被引：1，自引：0，他引：1
阿布都热西提·依明 《新疆教育学院学报》2003,19(3):40-42
本阐述了班主任工作在大学生素质培养过程中发挥的重要作用，通过论述班主任工作对大学生人素质、创新精神、创新能力及身心素质的培养的作用，进一步探讨了班主任工作如何促进大学生综合素质的提高的问题。 相似文献
11.
在当前新形势下,初中阶段学生的身心发展呈现出新的特点,班主任需要与时俱进,不断创新班级管理工作的方法。要想提高班级管理工作的质量和效率,班主任就要做到以下几点:善于发现学生的闪光点,真诚关爱每个学生,加强与学生的沟通交流,注重培养学生的集体荣誉感。 相似文献
12.
班主任在学校教育和班级管理中起着极为重要的作用,但是,多年来,在我国各级各类学校中,班主任是由学校或系科任命,这种体制已不适应学校改革与发展、实施素质教育的要求,笔者认为,可以用学校考察与学生民主评议、自主选择相结合基础上的班主任聘任制,取代现行的班主任任命制,让真正合格的班主任在其位、谋其政,当然还要相应地加强和改进班主任的培养、培训工作. 相似文献
13.
邱桂梅 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2004,21(3):73-75,105
成人高校在大众化教育时代面临着新的机遇和挑战。班主任工作作为学校全面管理中的重要一环，也面临着新的特点。要做好成教班班主任工作，既要遵循班主任工作的一般规律，更要在了解学生特点的基础上重塑自身，进行改革与创新。 相似文献
14.
观点是在教育工作中辨证看待严与宽的关系，要做到以下三点；制定一套科学实用的行为规则和目标要求；要有合理的奖惩制度；要建立以学生为核心的学生自我管理制度，正确处理宽严的关系是教育工作的关键。 相似文献
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关于教师专业意识的研究——从角色隐喻看教师专业意识的觉醒 总被引：4，自引：0，他引：4
教师意识觉醒是当前国际教师教育研究的前沿课题。当代教育现象学者、批判教育学者、新教育社会学者用生动的隐喻来诠释教师角色。这些角色隐喻对教师专业意识觉醒有重要的启示。教师是“陌生的返乡人”,要具有发现意识;教师是“转化型知识分子”,应具有批判意识;教师是“非理性的人”,必须具有投入意识。 相似文献
16.
在高校,特别是高职院校,班主任工作的好与坏直接影响到学生的成长和成材.笔者联系几年来的班主任工作实际,认为做好高职院校班主任工作应从以下几方面入手:一是开好主题班会,燃起师生之间信任之火;二是从教师形象、师生关系民主化和学生间的相互关系入手,创设良好的人际氛围;三是鼓励和牵动家长来协助工作. 相似文献
17.
开放教育的特征与人才培养目标决定了班主任工作的重要地位,开放教育的理念赋予班主任工作以新的内涵,开放教育的新生性又要求大家不断探索班主任工作的规律。本文试图从必要性、工作内容和策略三方面就加强开放教育班主任工作做些探讨。 相似文献
18.
谈班风建设--兼谈高校班主任工作 总被引：2，自引：0，他引：2
吴为民 《遵义师范学院学报》2002,4(4):93-95
班风建设是形成良好校风的重要环节 ,必须充分认识班风建设的重要性 ,高校班主任应从几个重要方面抓好班风建设。 相似文献
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励尧飞 《宁波广播电视大学学报》2013,(2):111-113
开放教育学习支持服务及各方面的管理,需要班主任去组织、引导与实施。本文论述,应该加深对开放教育班主任工作重要性的认识,明确班主任工作职责,抓好班主任的几项重点工作,然后提出提高开放教育班主任工作水平的措施。 相似文献
20.
李文全 《中国教育发展研究杂志》2007,4(3):34-36
班主任指导家庭教育就是抓培养人的系列工程的起点和基础。班主任密切与家长的思想沟通，就组织起来了强大的、步调一致的和谐教育统一战线。指导家庭教育，班主任首先要让家长了解当代中国家庭教育的主要特点和主要误区，同时又要教给家长具体科学的家校协同教育策略。 相似文献