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张思炜 《读与写:教育教学刊》2011,(8):189
中职生扰乱课堂秩序、影响正常教学的问题行为在中等职业学校里尤其突出。本文从学生的角度来深入分析中职学生课堂问题行为发生的原因,并就如何减少和控制"课堂问题行为",对中职生提出了一些建议。 相似文献
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本文针对中职学校的课堂问题行为管理进行探讨,分析造成中职生课堂问题行为产生的原因,并提出防范措施,以期为中职学校教学管理提供参考。 相似文献
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目前我国的中职生的教育问题比较迷茫,许多的中职学生在进入社会之后就会面临着就业压力增大的情况。因此,我国对于中职学校的教育课程设置方面的要求产生了很多的变化,许多中职生在中职学校的课程设置方面有很多的不满,其中他们最为头疼的就是数学课程,对于学生的学习积极性有着很大的影响,学生参与课堂的课堂参与度能够在很大程度上反映这门课程的教学质量,因此中职学校一定要对学生的课堂参与度加以重视。文章对于中职学校以及中职学生的参与度进行了深入的研究和分析,并通过实践和探索,对现阶段中职学校教学情况所存在的问题进行了总结。 相似文献
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中职数学课堂面临的最大问题是学生学习参与度低,教师有热情,学生没激情,学生课堂抬头率低,注意力不集中,造成课堂效率低,教学效果不理想。基于这些问题,如何提高中职生数学课堂学习参与度迫在眉睫,通过课堂实践的探索,研究出提高中职生数学课堂学习参与度的有效策略,让中职数学课堂“活”起来,学生“动”起来,实现高效课堂,从而提高中职数学教学质量。 相似文献
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中职政治课堂教学中的师生关系,对中职生学校归属感产生直接重要的影响,是影响职业教育质量和吸引力的重要因素.倾注情感关怀是构建中职生学校归属感的基础,保持课堂亲和力是构建中职生学校归属感的法宝,注重课堂激励是构建中职生学校归属感的助推器,发挥学生主体作用是构建中职生学校归属感的杠杆. 相似文献
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一、中职学生的学习现状中职学生多为中考失利者,自身学习能力差,知识基础薄弱,学习习惯严重不良,意志力薄弱,在学业上普遍存在厌学心理和放弃学业心态。中职生在课堂上睡觉、玩手机已成为普遍现象。二、形成中职生学习现状的原因及心理因素中职生在进入中职学校之前的初中阶段,基本都是班级的末等生,长期得不到教师和同学的赞赏,在家里也是责骂 相似文献
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在日常教学中,急需教师解决的问题是中职学校学生普遍存在的语音问题。本文分析了中职生口语语音中存在的问题,强调了增强中职生英语语音的重要性,并探讨了如何改善中职生的英语语音问题。 相似文献
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中职生自身的特点和中职学校课堂教育的客观现实决定了加强其课余教育的必要性和重要性。目前中职学校对学生的课余教育要么处在散乱、放任的状态,要么以文体活动代替课余教育。要充分认识课余教育的重要性,从学生组织行为特点入手,反思管理行为,明确管理界限,有所为有所不为,有目的、有计划地对学生课余教育给予支持、引导和规范。 相似文献
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当前在各类中等职业学校,学生课堂问题行为相对比较集中、多发,严重影响了课堂教学效率。中职学生自身的认知、心理、情绪、性格、过往的生活和学习经历是造成学生课堂问题行为的内在原因。教师只有通过正视课堂问题行为、尊重和关心学生、加强学生的心理辅导与矫正、建立良好的师生关系,才能有效的减少或避免课堂问题行为的发生,为构建中职学校高效课堂奠定基础。 相似文献
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唐敏 《试题与研究：高中理科综合》2019,(12):0090-0090
当前中职学校的英语课堂普遍出现教师授课难, 学生听课不耐烦的现象,究其原因,无非在于中职学生的英语 基础薄弱,学习积极性不高,再加上传统的英语教学,即讲授式 教学大大打击了学生的学习兴趣,因此,为了适应中职生的学 习情况,在英语教学中适当增加信息化的应用,可以构建中职 学校全新的教学模式和学习模式,彻底改变传统的枯燥的课堂 现状。本文从信息技术在中职英语课堂中的应用,探讨如何利 用信息技术提高英语课堂效率,提高中职生的英语素养。 相似文献
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中职生自身的特点和中职学校课堂教育的客观现实决定了加强其课余教育的必要性和重要性。目前中职学校对学生的课余教育要么处在散乱、放任的状态,要么以文体活动代替课余教育。要充分认识课余教育的重要性,从学生组织行为特点入手,反思管理行为,明确管理界限,有所为有所不为,有目的、有计划地对学生课余教育给予支持、引导和规范。 相似文献
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中职学生是未来的劳动技术大军,是最前沿的基础劳动力。目前,中职学校的学生思想道德素质主流是好的,但因绝大多数学生是中考失利者,普遍存在自卑心理或“破罐子破摔”的想法,再加上中职生年龄偏小,身心发展不成熟,人生观、世界观、价值观正在形成的关键时期,容易受外界的不良干扰;而且中职学校生源陡增,学校普遍重视职业技能教育,反而德育跟不上等种种原因,使中职学生产生职业道德失范行为。加强新时期中职生职业道德教育,对于培养适应企业和社会需求的人才有积极意义。本文首先分析了中职学校学生职业道德的社会要求和现实状况;第二部分从社会、家庭、教育、心理四个方面,详细分析了导致中职学生职业道德失范问题的原因;第三部分从更新的与观念、创新德育方法,增加德育内容、强化教师职业道德、建设和谐校园文化、营造校园网络育人环境五个方面探讨了中职学生的德育对策,为解决中职学校学生职业道德问题提供一点建设性的意见。 相似文献
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一、引言课堂教学是推进学校新课程改革的主要阵地,学生的课堂表现对于课堂教学的成败起着重要的作用,但是许多学生在课堂上违反课堂纪律,干扰课堂秩序,影响教学效果,我们把这些行为称为课堂问题行为。近年来中等职业学校生源数量减少且质量有所下降,学生综合素质的下降,导致其引发的课堂问题日趋严重。二、中职生英语课堂问题行为的表现以及原因分析(一)中职生英语课堂问题行为的表现1.普遍厌学大多数中职生有厌学的倾向,这种现象比较明显。在对中 相似文献
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中职生学习英语的主要场所是课堂,因此,课堂教学对中职生学习英语显得非常重要。然而,目前中职生的英语基础薄弱,对英语不感兴趣,同时思想上不够重视,导致中职英语课堂教学效率低下。针对这个问题,本文阐述了中职英语教师首先要让学生明白学习英语的重要性,帮助学生树立自信心;其次要建立融洽、和谐的师生关系,创造和谐的课堂氛围;最后要激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率。 相似文献
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温明剑 《广东教育学院学报》2015,(4)
因中职生普遍存在学习基础差、不良行为习惯多、厌学情绪浓、自卑心理强等问题,常产生课堂问题行为,影响到教育教学效果的提高。因此,寻找有效的课堂管理策略是目前中职学校急需解决的课题。 相似文献
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心理健康教育的缺失是中职学校的普遍现象。本文通过中职学校学生心理素质存在的问题的特点,特提出引导中职生树立正确的价值观和人生观,培养中职生的良好的情绪,提高中职生的人际交往能力,加强中职生职业心理健康的教育等建议,以期对当今的中职学校学生心理健康教育有所帮助。 相似文献
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陈桂兰 《郧阳师范高等专科学校学报》2009,29(3):139-140
学生心理健康问题是当今的社会问题之一,对学生特别是中职生进行心理健康教育十分必要。把心理健康教育纳入中职学校的日常管理之中,创设良好的学校内部心理环境、家庭心理环境和社区生活环境,通过组织教师学习理论知识、深入调查研究、采用科学方法等方式、努力提高教师的心理健康教育意识和能力,引导其以课堂为主渠道全方位、多角度地对学生进行心理健康综合教育,从而提高学生的心理素质． 相似文献
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当前社会中职类学校的学生升学压力小,功课相对轻松,但中职生生源基础知识偏差,语文课程课时不断削减,教师观念亟待更新,中职学校语文教学存在诸多问题。 相似文献