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基于行动体系的校内实训基地建构与探索 总被引：2，自引：0，他引：2
高职院校校内实训基地建设的实质是基于行动体系理论,按照高职教学原则,来建构用于培养高端技能型人才的教学情境。行动体系表明学生必须是教育教学和学习过程的中心,因而,以学生为中心也就成为校内实训基地建设的出发点和落脚点。通过3年的国家示范性高职院校建设,广东轻工职业技术学院在以下8个方面进行了有意义的探索:体现工作过程、注重哲学思考、优化教学情境、强化能力培养、规范建设流程、加强资源整合、促进社会服务、探索国际合作,并成功建立了4种主要实训基地模式:教学工厂、教学公司、创意工场、综合中心,从理论和实践上为高职院校的校内实训基地建设提供了一定的指导和示范作用。 相似文献
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张勇 《成都航空职业技术学院学报》2003,19(2):5-7
高等职业教育是一种以能力培养为主线的教育，具有职业技术教育与高等教育的双重属性。实验空、实训基地的建设是高职教育教学基本建设的重要组成部分，是培养高等技术应用性专门人才的基本条件之一。高职院校专业实验室、实训基地是与这种教育相配套的实践训练场所。本围绕高职人才培养规格要求，对专业实验室、实训基地评估体系的建立进行了分析研究，并对建立高职院校专业实验空、实训基地评估体系应考虑的几个重点问题，以及高职专业实验宣评估内涵及方式进行了必要的探索。 相似文献
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高洁 《中国科教创新导刊》2011,(11):153+155-153,155
高职院校市场营销专业在新时期的就业背景和环境下,对创业技能的培养十分必要,校内实训基地是开展创业教育的有效途径。本文研究高职院校市场营销专业如何利用校内实训基地进行创业教育,达到培养人才和能力的目的。 相似文献
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创造优良的实践教学环境对高职院校培养技能型人才至关重要,在校内建设生产性实训基地是一种工学结合实践的有效途径。本文简要阐述了校内生产性实训基地的内涵与特征,分析了高职校内生产性实训基地的建设现状及存在问题,最后提出了加强高职校内生产性实训基地建设的对策。 相似文献
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关于高职教育实训基地建设的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
实训基地是高职院校学生全面提高综合素质的实践性学习与训练平台。目前．我国高职教育实训基地形成了以综合职业能力培养为主线的校内、校外两个实训空间。随着大量校内、校外实习基地的建立,如何搞好实训基地建设工作,充分发挥实训基地的作用,成了高职高专院校面临的又一个新的课题。本文就高职教育实训基地的建设进行了探讨、分析。 相似文献
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金卫东 《幸福生活指南·高等职业教育》2010,(9)
校企合作是职业教育的本质要求和内在规律,推进校企合作、工学结合是高职教育人才培养必须遵循的基本范式.工学结合形式多样,其中建设校内生产性实训基地是一种有效、可控的途径,文章就现形势下,就机制、现状、策略等进行了探讨,以期对高职院校以建设校内生产性实训基地为平台实施工学结合提供一定的借鉴. 相似文献
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高职文秘校内服务性实训基地的建设与实践——以宁波城市职业技术学院“校园秘书”服务公司为例 总被引：1，自引：0，他引：1
实训基地是高等职业教育中对学生实施职业技能训练和职业素质培养的必备条件,也是高等职业教育办出特色、提高质量的基础性建设。宁波城市职业技术学院文秘专业开设了"校园秘书"实训基地,通过从基地的定位、设立、创建模式等方面进行了分析与实践,并从系统性、真实性、开放性等方面对高职文秘校内服务性实训基地的建设做出了思考。 相似文献
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高职市场营销专业校内实训基地建设模式提升研究 总被引：1，自引：0，他引：1
王似保 《内江师范学院学报》2014,(4):88-91
高职市场营销专业校内实训基地是学生实践教学不可或缺的平台,校内实训基地建设的内容和质量也成为提高市场营销专业教学质量的关键因素.高职市场营销专业校内实训基地建设势在必行,但实训基地建设现有模式存在着模拟仿真软件难以完全体现真实的职业环境,部分实训软件设计不大科学,难以达到预期实训效果等诸多不足,必须通过适当建立一些更贴近实际业务的企划公司、校内分公司、实体商店,依托学生社团组织等多种形式的实体实训基地,加强高职市场营销专业实训教学,提高实训基地的实训效果,培养出更多社会需要的应用型营销人才. 相似文献
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高职院校校内实训基地建设思考 总被引：10，自引：0，他引：10
赵杰 《襄樊职业技术学院学报》2007,6(5):58-60
校内实训基地是培养学生能力和技能的摇篮,是高职教育显著的特点和标志。在各项教学基础建设中,实训基地建设既是建设的重点,也是建设的难点。以创建示范性高等职业院校为背景,阐述了校内实训基地建设的重要性,分析了实训基地的功能,并对实训基地的建设原则、建设程序和方法提出了一些看法。 相似文献
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实训基地建设是高职教育内涵建设的重要内容,校内实训基地是高职高专院校培养技能型人才的基础条件。本文结合校内生产型实训基地建设与运行的实践,分析了高职高专校内实训基地建设的现状,为进一步实现人才培养目标和促进校内实训基地的健康发展,对高职高专院校校内实训基地的建设和运行机制的改进及其必然性进行了探讨。 相似文献
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高职校内生产性实训基地管理模式与机制创新 总被引：2，自引：0，他引：2
校内生产性实训基地建设对高等职业教育人才培养具有非常重要的作用.文章论述高职校内生产性实训基地建设的意义,介绍当前校内生产性实训基地的主要管理模式,提出校内生产性实训基地机制创新的思路. 相似文献
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专业建设是高职院校内涵建设的龙头项目,实训基地、师资队伍和课程是支撑专业建设的三个重要条件;依据三级重点专业建设体系的要求,按照实训室、实训中心、实训基地的三个层次建设校内实训基地,形成五位一体校内实训基地的三级体系建设。 相似文献
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加强校内生产性实训基地建设是高职院校推动"工学结合"人才培养改革、彰显办学特色和提高高职教育人才就业竞争力的有效途径。积极探索校内生产性实训基地建设的校企组合模式,建成一批高水平的校内生产性实训基地是高职院校实训基地建设的主导方向。本文结合江西应用技术职业学院校内生产性实训基地建设的实践,论述了校内生产性实训基地的功能、校企组合原则和组合模式。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(10)
校内实训基地是高职院校培养学生职业基本技能的重要场所,在加强创新创业教育的今天,生产性实训基地已成为高职院校校内实训基地建设的要求和发展方向,本文结合作者的工作经历,探讨校内实训基地生产性实训功能建设,从而实现教学与职业的零距离,彰显职业教育特色、加强内涵建设、提高教学质量,探讨实现产教融合的途径。 相似文献
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加强实训基地建设已成为我国高职教育发展的关键。在国家、企业投入相对有限的情况下,加强校内实训基地建设是一个积极的选择。笔者通过借鉴广东外语外贸大学云山勤工助学基地的经验,在比较其与高职校内实训基地异同的基础上,提出建设高职院校校内实训基地的四点建议。 相似文献
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马燕红 《兰州教育学院学报》2015,(1)
本文在总结惠州经济职业技术学院服装专业校内实训基地建设经验的基础上,分析了民办高职院校校内实训基地存在的问题及校内生产性实训基地的功能,并对工学结合背景下民办高职院校校内生产性实训基地的发展提出了几点建议。 相似文献