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<正>幼儿是国家发展的未来,是传承我国优秀文化的希望。在红色文化背景下,在幼儿心中播撒爱国的种子,让红色精神贯穿在幼儿教育的始终能助其健康成长。本文围绕红色基因在幼儿园有效传承中的必要性以及红色基因在幼儿园中的传承路径进行探究。红色基因是永恒的,红色文化精神蕴涵的是开拓创新、实事求是、无私奉献的精神,也是幼儿人生观建设的重中之重。现阶段在幼儿教育过程中弘扬红军精神,让更多的幼儿了解不怕牺牲、 相似文献
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唐妍艳 《读与写:教育教学刊》2021,(4)
本文将以传承我国革命先辈精神、发扬社会主义价值观的红色文化为例,从分析红色文化内涵出发,以红色文化的教学价值为主要依据,着重探讨在幼儿园中播撒红色教育,培养红色传人的课程融合方式。 相似文献
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郁熹熹 《新课程导学(上)》2023,(19):91-94
“红色资源”是党和国家的珍贵财富,它指中国共产党在革命历程中所形成的革命遗迹、文物、制度、精神、信念、品质等物质与精神层面上的形态总和。开展红色教育,传承红色基因,弘扬革命精神,让革命事业薪火相传,让红色文化在学生心中“活起来”,也是小学道德与法治教育的根本要求与目标。因此,在小学道德与法治教学中,教师应重视并充分利用红色资源丰富教学内涵,助力学生树立正确人生观、价值观、世界观。 相似文献
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开展红色基因教育,其主要目的就是传承革命精神,发扬光荣传统.红色基因作为革命时期的产物,是党史阶段人们的精神食粮和革命动力,但是进入和平时期,也要将红色基因中所存有的精神和文化继续传承下去,让革命先辈的奋斗成果可以持续绽放光芒.小学生作为未来社会的建设者,要自觉肩负其红色基因传承的责任,并在其中汲取到力量,在课堂学习中... 相似文献
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秦红兰 《黄冈职业技术学院学报》2023,(6):5-8
大别山红色文化蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵,具有引领先进文化和传承红色基因的功能。结合高校所在地的红色文化资源,在思政课中让学生从红色故事中产生心灵震撼,激发爱国之情、报国之志,坚定实现中华民族伟大复兴的理想信念。通过多种途径把大别山红色文化融入思政课教学中,实现讲、听、看、谈、做五位一体。以“思想道德与法治”课为例,将大别山红色文化与课程内容有机衔接,探讨教育价值和实现路径,以提高思政课的教学质量和教学效果。 相似文献
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一、地理研学活动中渗透红色革命精神的意义
1.精神层面:继承和发扬红色革命精神
唯物辩证法认为,革命精神的产生与发展离不开一定的客观物质条件,只有建立在一定的客观物质基础上的革命精神,才会有强大的生命力、影响力和促进力.因此,红色革命精神也要在新时代中国国情的基础上,不断创新.地理研学旅行中渗透红色革命精神,在促进学生... 相似文献
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陈爱秀 《读与写:教育教学刊》2021,(5)
红色文化是革命传统教育的宝贵资源,是培养幼儿理想信念和道德的精神资源,本文结合幼儿的年龄特点、认知经验和兴趣,对红色文化融入幼儿园教育提出了一些对策,促使幼儿了解红色文化,帮助幼儿形成良好品质。 相似文献
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杨巧兰 《中学语文(读写新空间)》2022,(14):86-88
传承红色经典,担当育人使命,红色文化是我国民族复兴与革命的重要精神象征,是在中共党人带领下,在革命红色年代所形成、沉淀的具有中国特色的特殊文化,是中国所特有的文化,蕴含着重要的革命精神内涵。传承红色经典,让红色教育渗透到语文教育中是我国在重视核心素养的当下,在重视学生思想道德培养的当前所应重视和践行的,在语文教育中有目的、有计划地渗透红色教育,在传统文化中增添红色文化,以文化育文化,以红色育德育,对传承红色文化,培养学生树立爱国主义精神和热情,民族主义责任感和使命感具有重要的意义。为了实现红色教育在语文教学中的渗透,红色经典在语文传统文化中的融合,本文结合教育实际提出几点策略以供参考。 相似文献
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红色文化作为革命传统文化的重要组成,将其融入幼儿园教育中有利于帮助幼儿成长。推动新时代红色教育的发展,是新时代学前教育前进的重要方向。基于此,本文简要概述红色文化的内涵和特质,分析红色文化的重要价值,基于红色文化融入幼儿教育的困境,提出新时代红色文化融入幼儿园教育的有效策略,为幼儿园教育提供参考。 相似文献
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地方红色资源是我国最重要的一笔精神财富,在各领域建设的过程当中都有自身独有的魅力,随着社会主义现代化的建设,配套的高科技设备也让当年的红色精神再次呈现。国家也在进一步发展红色教育,越来越多的小学生开始接触到革命先辈的精神。文章仔细探究了如何利用红色精神进一步让少先队员快速成长,并对红色资源下的精神传承进行深刻分析,在分析当中得到发展。 相似文献
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在这个偶像盛行的时代,为了让积极的、英雄的偶像占据青少年的心灵,我充分开发通江县“川陕苏区首府”和“中国红军之乡”这一得天独厚的教育资源,让学生在调查、观察与活动中领略红色文化、感受红军精神,进而在学生的心中竖起一座“红色”的丰碑。 相似文献
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革命传统是中国共产党带领全国人民在长期的革命斗争中凝练出的思想和品质,激励着一代代人在革命和建设中创造出丰硕的成果,也将成为实现民族复兴的伟大中国梦的力量源泉。时代在变,不变的是红色历史、红色精神和红色基因。开展革命传统教育就是牢记历史,将其精神和基因传承,培养青年学生又红又专的精神品格。高校开展革命传统教育是立德树人的有效途径。 相似文献
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高校校园文化在大学生成长中起着重要作用.红歌真实、生动、感人地反映了中国共产党领导中国人民波澜壮阔的革命历程,红歌走进高校校园文化建设中,对红色经典的传承与发扬,对学生进行革命传统教育,让学生回顾红色历史、激发学生爱国主义情怀和积极向上的精神,以及促进学生健康成长有着重要作用. 相似文献
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红色歌曲主要具有非常深刻的斗争精神,歌颂我党我人民的抗战精神和不怕牺牲勇往直前的精神,这类红色歌曲在我国历史革命和发展中具有重要的作用。在高校的思政课教育中,红色歌曲独特的韵律和节奏,可以让其在包含的意义与情感发挥极大的教育作用,也能够震慑大学生的灵魂,对大学生的思想和道德品质有一定的引领作用,促进其树立高尚的品德和积极向上的思想。红色歌曲在爱国主义教育中,可以助力大学生树立远大的人生理想,弘扬民族精神。 相似文献
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红色革命文化是我国独特的文化,教师在语文课堂教学中合理渗透红色革命文化,可以更好地传承红色精神,实现语文教学的育人功能.文章对红色革命文化的内涵进行解读,分析红色革命文化在语文课堂教学中的重要作用,指出教师在语文教学中渗透红色革命文化时要设置红色文化教育课程目标,充分挖掘教材红色教育资源,开展红色文化教育实践活动,创设... 相似文献
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红色精神是中国共产党在革命、建设和改革各个历史时期的伟大实践中孕育形成的革命精神、奋斗精神、抗灾精神、开放精神和楷模精神等宝贵精神财富的集中体现。党的思想建设实践是红色精神形成的基础和载体,党在不同时期的思想建设任务和方式方法决定了红色精神不同的历史内涵和时代价值,影响着红色精神的传承和发展。红色精神是党的思想建设实践的总结和升华,在党的思想建设中具有重要的政治价值、经济价值、文化价值和社会价值。 相似文献
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延安精神是我国红色革命文化的重要内容,为思政课教学提供了丰厚的教育资源。在课堂教学中,教师依托延安革命文化,智用延安往事解读知识、巧借延安故事诠释原理、妙以延安精神激励人心,使红色基因得以传承,让延安精神成为民族新生代砥砺前行的力量源泉。 相似文献