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十九大报告后,教育高质量发展已成为共识。高等职业教育高质量发展强调内涵发展、特色发展、创新发展。高职院校教育评价也由政府主导向第三方评价转变。高质量发展视域下高职院校教育评价指标体系建设应以量化为主,体现高职教育特色,遵循适用性、可操作性和客观性等原则。建立了6个一级指标、17个二级指标和44个观测点的评价指标体系,可适用于第三方评价。 相似文献
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远程在线教育对高职教育产生了深远的影响,从高等职业教育“三个面向”目标实现、职业教育理念的创新发展、高职教师角色转变、高职教育的均衡发展以及高职教育产业的发展五个方面简要分析远程在线教育对高职教育的影响。 相似文献
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新疆是我国五大牧区之一,发展草产业在新疆农业结构调整、促进农牧民增收和改善生态环境中起到十分重要的作用。从总体上看,新疆草产业发展仍处于初级发展阶段,至今尚未形成一个完整的产业体系。只有从根本上改变习惯性、单一化、封闭式的传统思维定式,促进草产业的市场化、规模化和企业化经营,以市场化为目标,以企业化带动产业化为路径,才是实现新疆草产业发展的关键。新疆草产业发展传统思维定式必须实现以下4个转变,即由“先林后草”向“先草后林、草林结合”理念的转变;由“草不重要”向“立草为业、草业先行”理念的转变;由“粮草对立”向“粮草结合、藏粮于草”理念的转变;由“政府为主体”向“政府为主导、企业为主体”的理念转变。 相似文献
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新时代“科研育人”使命促使高职院校各项科技工作应围绕“育人”这个核心展开,科研课题、科技档案和教学三个要素主导着高职院校科技管理工作向“科研育人”协同创新转型。依据三螺旋创新理论,可以发挥三者协同育人效应,依此构建的协同创新机制及有效对策,可以将“科研育人”落实到高职院校科技管理工作具体实践中。 相似文献
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本文首先分析了国内目前高等职业教育形势:高等职业教育发展的指导思想进一步明确、各级政府对高等职业教育重视程度明显加强,高等职业教育在高等教育大众化阶段将起着不可替代的作用;然后结合广东海洋大学实际情况,指出普通本科高校举办高职教育可以促进广东海洋大学进一步多方面发展,一是可以实现原来人才培养观念的转变和高等教育结构的调整,其次对缓解“扩招”压力有利,第三举办高职教育对人才类型的多样化有利,第四对更好地服务于地方经济也有利;最后指出了在发展高职教育中亟待解决的一些问题。 相似文献
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高职教育在由规模发展向内涵发展转变过程中,通过建设“双师”结构教学团队来明确专业发展方向、提高教育教学质量,这已成为人们的共识。但受到诸多因素的影响,高职院校“双师”结构教学团队建设还存在很多困难和问题。本文立足现实,在分析“双师”结构教学团队建设现状的基础上,从密切校企合作、优化团队结构、加强制度建设和团队文化建设等方面提出了教学团队建设的可行性策略。 相似文献
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随着高职教育由供给驱动向市场驱动、选拔教育向普及教育转变,高职教育应更新质量观的内涵。本文遵循教育规律,紧扣高职教育的培养目标任务,简述了高职教育质量观的大众背景,内涵及其特性。 相似文献
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加快制造与服务融合,是我国制造业功能升级的趋势和应有之义,也是我国从制造大国向创造大国演进,推进增长方式根本转变的需要。从产品制造向以提供服务为中心的高端产业链升级、生产服务类型由单一环节向多元化的发展升级、制造业各类服务由企业内部提供向对外发包的格局升级三个方面,对制造与服务融合的产业功能升级进行了分析。 相似文献
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为了促进民办高校沿着正确的方向、持续健康的向前发展,根据我国民办高校任务、地位、作用及目前的现状,指出了其面临的十大转变:由规模效益向质量效益转变;由培养一技之长向培养岗位职业群转变;人们对其认识由高专向高职转变;教师队伍由流动性向相对稳定性转变;教师素质由学科型向双师型转变;政府对其管理由粗放型向规范型转变;其内部管理由随意性向科学性转变;生源结构由学历生、自考生为主向统招生为主转变;经费来源由非政府渠道向银行贷款、政府拨款等综合筹资形式转变;学校经费投入由重视招生宣传向重视内涵发展转变。 相似文献
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本文认为提高作文教学效益,必须要从学生的实际出发,根据学生的个性特征和认知水平,实现三个转变：即要实现由“为他人作文”到“为自己作文”的转变;要转变先“作前指导”再“学生写作”这一程式化的教学模式;要实现由程式化评语到“师生心灵对话”评语的转变,只有实现了这三个转变,才能有效地提高高职作文教学效益。 相似文献
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高职院校课程建设与改革是高职院校当前所面临的教尹改革的重点和难点。本文从高职院校课程改革应实现“四个转变”、做到“三个接轨”、“三个融合”三个层面进行了探讨。 相似文献
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经济社会的发展是高职教育产生与发展的动力源,高职教育是区域经济发展与再造生产力的助力器,经济社会发展与高职教育二元互动、共生共荣。当前,我国社会处于全面的转型时期,经济转型升级背景下高职教育呈现出诸多不适应性。面对我国经济社会转型升级,在历经跨越式的大发展之后,我国高职教育面临着如何从高等教育中分化独立、升级发展和如何由大众型向区域普及型转型发展的问题。本文提出适应经济转型升级、推动高职教育突破困境和转型发展的战略选择。 相似文献
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为适应国防工业系统科技体制的改革,军工研究所的科研管理必须实现三个转变,即:由单纯军品科研型管理向军民结合的科研经营开发型管理转变;由封闭式管理向开放式管理转变;由过程管理向目标管理转变。为实现三个转变,在管理方向上,应坚持以研为主,立足于发展自己的技术专长,加强新产品开发,适当扩大中试能力,努力发展所、厂联合;在管理方式上,应从制度、机构、课题组三个方面开放搞“活”;在管理方法上,应以目标管理取代过程管理,重点抓好选题、成果评审鉴定及推广应用。 相似文献
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随着高职教育的日益发展,高职院校在为社会输送大批技术型人才的同时,我们如何把促进人的自身发展和完善置于应有的地位。在强调发展性的现代社会中,必须赋予职业教育目的以新的内涵,把单纯技术目的的职教转变为以人为本、注重人的发展的职教,促使学生有更大的发展“后劲”去适应未来工作的需求变化,具备继续学习的能力,体现终身教育思想,同时保持人才的“高等性”和“职业性”…… 相似文献
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建设学习型、服务型、创新型学生党支部是新时期高校党建的重要基础性工程,也是激发高校学生党支部凝聚力、战斗力和创新力的重要举措。将社会工作方法引入高校“三型”学生党支部建设,不仅有助于拓宽高校党建的理论视野,也有助于推进高校学生党建在方法论层面的变革。运用社会工作方法指导高校“三型”学生党支部建设,一是要实现“学习型”党支部由整体灌输式理论学习向个性化、团体化主动学习转变,二是要推进“服务型”党支部由高校服务向社区、社会领域服务延伸;三是要引导“创新型”党支部由线下向线上创新发展。 相似文献
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随着我国经济体制、经济增长方式的根本转变,我国的高校,特别是高等专业学校,应如何从“授业型”向“育才型”转变,从狭窄的专业型教育向提高全民素质的教育转变、从以传播“知识”为主向全面培养“能力” 为主转 相似文献
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孔令梓 《内蒙古科技与经济》2013,(21):53-53
铁路客、货运输必须加快面向市场、开拓市场的步伐,不断适应市场供求规律,调整其内部结构,大力开展营销,促使营销途径转变,即：由“坐商”向“行商”的转变。 相似文献
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康舒 《内蒙古科技与经济》2005,(12):6-7
加入WTO将给我国旅游业带来机遇与挑战，我国旅游业应当审时度势，抓住入世机遇，迎接挑战，实现我国由“亚洲旅游大国”向“世界旅游强国”的跨越式发展。 相似文献