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师师互动是教师人际互动的一个重要方面,它对教师的专业发展和生存质量具有重要意义。本文试对师师互动的内涵作出了初步探讨,并在此基础上分析了师师互动的特点与机制。 相似文献
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文章依据建构主义学习理论和教师行动研究理论,论述了师师互动在大学英语教学中的重要作用,提出了师师互动的几点构想,以期对当前大学英语教学改革起到一定的推动作用。 相似文献
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庄露芳 《语数外学习(高中版)》2014,(1):16-16
一、加强师师互动,统一教学思想
所谓师师互动,即教师与教师之间的互动。加强教师之间的互动,目的是促使教师就教学活动与内容进行相互讨论与帮助,从而统一教学思想,提高专业水平。在日常工作过程中,教师可以进行集体备课,针对教学专题进行业务上的相互切磋,开展有效的分工与合作。 相似文献
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1．师师互动。师师互动作为教学的前导性因素纳入教学系统，将扩大教学系统的外延。它应该是教学过程不可或缺的一个环节，因为与学生一样，教师之问在知识结构、智慧水平、思维方式、认知风格等方面也存在重大差异，即使是教授同一篇课文，教师在教学内容处理、教学方法选择、教学整体设计等方面的差异也是明显的。这种差异就是一种宝贵的教学资源。 相似文献
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钱明明 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2001,(5):47-48
现代教学方法已不再局限于传统的单向活动论和双向活动论 ,而是强调教学的多边互动性 ,将教学置于师师、师生和生生多边活动的立体背景之中 ,其中“互动”的内涵颇为丰富 ,难以一言概之 ,但“人际交往与合作”则是其重要要素之一。本文拟就中等职校专业课教学中的“师师”、“师生”、“生生”合作谈一点浅显的认识。一、师师合作（一）师师合作的内容在学校组织中的教师往往承担着双重角色 ,当他们与学生发生关系时 ,充当的是教育者角色 ,当他们与学校内部的教师发生关系时 ,充当的是同事角色。在现实中 ,教师的教育者角色倍受关注 ,但教师… 相似文献
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研究性学习中的人际互动 总被引：1，自引：0，他引：1
研究性学习中的人际互动是对现代教学人力资 源的有效开发和对课堂教学互动理论的创新与发 展,尤其是生生互动和师师互动,越来越引起人们的 重视,更多的专家和教师投入了对这种新的人际互 动方式的理论研究和实践探索。 相似文献
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中职如何培养高素质人才,是一个重要课题。而信息化教学下的课堂互动,对培养高素质人才有着重要作用。通过信息化教学手段,让课堂互动突破45分钟的时间和教师的空间限制,在课前、课后、校外进行全方位互动。课堂互动不仅仅局限于师生、生生,也可以师师互动,在碰撞的火花中,相互提高,促进高素质人才的成长。 相似文献
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一、“多向互动、教学作文”的内涵及其意义１．教师间的合作互动。在作文教学之前，年级组教师集体合作备课。这样的师师合作互动，比起教师个体去单打独斗，不仅能使教师间的人际关系得到进一步改善，而且还能弥补教师教育才能的某些不足，更有利于提高作文教学质量和水平，体现教育“个体劳动，集体成果”的特征，更能实现教师的主导作用和人生价值。２．师生间的合作互动。在作文教学过程中，师生共同参与，教师学生双向交流，相互作用，创造性地实现作文教学目标。它改变了教师→学生单向活动，学生被动接纳写作知识的状态，使在教学中… 相似文献
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时空因素对教师专业发展的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
在课程改革进程中,师师间、师生间的交流与互动和教学反思已成为教师专业发展的主要路径。而时间和空间则是影响教师间、师生间互动和教学反思的重大结构性因素。本文在分析时空因素对教师专业发展影响的基础上,提出当下应重组学校时空结构,进而促进教师专业发展。 相似文献
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李春艳 《内江师范学院学报》2006,21(Z1):262-264
新课改以来,互动式教学倍受关注。老师们摒弃了传统的满堂灌的教学方式,各种各样的互动教学逐渐出现于课堂中。可是不少教师所实践的互动式教学是很狭隘的,仅仅是简单的表面上的师生互动,生生互动,而师师互动则几乎被忽视。为了真正实现新课程理念下新型的教学方式,那种狭隘的互动教学必须改进。 相似文献
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在大学英语教学中.传统的"以教师为中心"的教学模式一直困扰着英语教学质量的提高.为解决这一问题.教师应开展多方位的互动教学,促使学生积极主动地参与贯穿于课内外的英语教学活动,从而获得最佳的英语教学效果.多向互动包括师生互动、生生互动、师师互动和人机互动. 相似文献
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<正>教师在教学中尤其是在高三学年里具有举足轻重的地位。高三英语教学与应试教育密不可分。如何应对激烈的竞争?怎样避免个性化备课中的重复劳动和流于形式的集体备课?近年来,笔者所在学校在每周六个课时的有限时间里开展团队合作、师师互动,教学策略灵活多变,课堂内容生动有趣,实现了良性竞争、共同进步,高考学科均分在省内处于领先的地位。一、"师师互动"概念界定合作教学论认为,整个教学系统中的动态因素都是 相似文献
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合作学习理论之互动观对课堂教学的启示 总被引：2，自引：0，他引：2
唐旭 《成都教育学院学报》2005,19(7):34-35,51
教学是师生平等参与和互动的过程.合作学习是当代教学理念与策略的主流之一,它非常关注教学过程中的各种互动合作关系.在新课程实施过程中,合作学习之互动观对课堂教学中的师生、生生以及师师互动合作有重要的启示. 相似文献
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初中体育教学是以班级为一教学单位，每位体育教师从初一一直教到初四学生毕业，固定担任几个班的教学，教学任务成了教师“固定式单一教学分配制”。而这种分配制发挥不出教学的群体效应，教学效果也不明显。而以单元小组式师师互动分配班级授课的合作教学能弥补其不足，既能发挥各位教师教学专长，又能提高总体教学效果。 相似文献