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与日本东部的以自然科学为中心的筑波科学城相对应,日本最近又在西部创建了致力于科学与文化交融的关西科学城——“关西文化学术研究都市”。其中的“国际高等研究所”于1993年10月起以“为了人类的幸福和地球的未来”为题展开研究。 相似文献
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何炜 《河南广播电视大学学报》2008,21(4)
通过观察世界各地高新开发区的历史与现状,选取日本筑波科学城与台湾新竹科学园,从设立背景目的、管理模式、技术来源三个方面阐述了两者的相同点和相异点以及建设经验。通过比较筑波科学城和新竹科学园将对现在韵开发区建设起到借鉴和促进作用。 相似文献
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《高校发展科技产业》课题组 《教育发展研究》1991,(1)
谁掌握了高技术,谁就掌握了21世纪经济发展的战略制高点。自美国的“硅谷”开风气之先,从日本的“筑波科学园”,英国的“剑桥科学园地”,苏联的“西伯利亚科学城”,到台湾的“新竹科学园区”……,世界各地的著名大学都在争相“长入经济”,为抢占高技术这一战略制高点进行了激烈争夺。面对这一全球性趋势,作为我国科技、教育中心之一的上海,应该如何审时度势,发展高校“第三功能”,走出一条具有我国特色的高新技术产业化的发展道路? 相似文献
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综观世界发达国家发展高科技的历史进程，许多带动国民经济发展的重大科技突破都是依托高等学校产生的，而且每座世界著名的高新技术新城都依托于一所或几所研究性大学。从斯坦福大学──“硅谷”模式，到剑桥大学──剑桥工业园，日本筑波大学──筑波科学城，哈佛大学和麻省理工学院──波士顿科研中心，以及卡内基·梅隆大学在匹兹堡由工业城市向高技术中心转换中的作用，都充分证明了这一点。加强技术创新，加速科技成果转化，已经成为时代赋予高等学校的神圣使命。 我国的高等学校在技术创新和发展高新技术产业中正发挥着越来越重要的… 相似文献
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筑波大学,是在原东京教育大学的基础上,于一九七三年十月在著名的筑波科学城的中心地区建立起来的。一九八○年的在校学生为七千四百人(一半住读,一半走读),教职员工为三千八百四十四人,其中教授五百一十一人,副教授四百三十八人,讲师四百二十人,助教六十二人。 相似文献
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在日本筑波城中心有一所新型大学——筑波图书馆信息大学(日称“情报”大学)。它创建于1979年,学制四年,学生毕业授予学艺学士学位。现有教职工146人,在校生594人(1987年),是所小型大学。 相似文献
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在我国民族地区高校,也有那么一个群体,他们几乎没有生存压力,对于生活学习压力选择“无视”和“逃避”,对大学学习生涯不规划,他们“无为、无爱、无谓”,“船到桥头自然直”是他们的人生哲理,他们被称为“佛系”青年。文章对民族地区高校该群体的形成原因进行了分析,并探讨了从该群体入手的实施举措。 相似文献
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传统管理与现代治理具有极为重要的概念性差别,一般管理强调自上而下的高校垂直监管,高校治理比较关注和其制度运行存在利益关联的群体利益诉求,在多元利益群体参与中,平衡高校管理价值,提升其管理效率。高校实行多元化参与治理模式,对高校群体利益冲突、决策信息不对称以及学术原则缺失等一系列问题的解决极为有利。现代大学制度下我国高校从“管理”到“治理”的改革,一方面需要改变其管理理念,另一方面还需要管理体制的支持与变革。 相似文献
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去年,我作为中国科技赴日参观团的成员,参观了在日本筑波科学城举办的“国际科技博览会”(日本简称“科学万博”,以下简称“万博”). 这次博览会以电子与信息技术展出为重点,可以说“万博”是未来信息社会的一幕预演,而各种机器人则扮演了这幕预演的主角. 目前,国际上一般将机器人分为三代,第一代是程序式机器人;第二代则增加了感觉功能,对作业环境可根据需要,作出各种感应,亦被称为适应型机器人;第三代机器人一般应具有学习、记忆、分析、判断、决策、规划等功能,可称为智能型机器人. 日本是当今的机器人王国.早在七十年代,当美国由于失业率增高等因素的影响,对机器人 相似文献
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1984年,欧洲理事会召开的公元两千年大学前景讨论会的报告中指出:校内自治“是欧洲大学成功地保存下来的一个强有力的传统”,在未来的教育改革中,“必须进行政府与大学之间的更加密切的合作,同时需要重申大学的自治权”;1986年,苏联《真理报》发表的《苏共中央改革苏联高等和中等专业教育基本方针(草案)》中指出:“要贯彻以下方针:扩大高校的权限,……不必对高校工作作出过细规定”;1987年,法国由70名专家学者所组成的“明日大学委员会”,在经过6个月的艰苦工作后,向法国高教部长递交了一份工作报告,报告认为:目前大学急待解决的问题有两个,其 相似文献
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大学组织变革趋同的社会学思考 总被引：3，自引：0，他引：3
从上世纪90年代初开始,中国高校出现一股“合并风”、“升格热”与“更名潮”。从表面上看,大学组织群体这种趋同的变革行为似乎是一种追赶潮流、争相模仿的表现,但实际上这种趋同的组织行为又印证了组织社会学的某些理论,即大学作为一个社会组织,它的发展与变革,除了关注组织内部技术环境的效率机制之外,还要考虑外部制度环境的合法性机制。 相似文献
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宁波"校漂族"现状、启示及对策 总被引：2，自引：0，他引：2
王廷 《宁波大学学报(教育科学版)》2006,28(3):81-84
从1999年起,我国高校连续扩大招生规模,高校毕业生人数每年都以60万人左右的速度在增长,未来几年,估计还将以数十万的人数增长。高校毕业生就业难已成为社会各界共同关注的焦点,“校漂族”就是未就业大学毕业生中一个特殊群体,文章试以宁波“校漂族”调查结果为基础,对宁波“校漂族”的生活、学习、工作等现状进行分析、评论,最后就如何应对日益增多的“校漂族”问题提出了若干意见和建议。 相似文献
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《比较教育研究》1979,(20)
自七十年代以来,在东京东北六十公里处的茨城县筑波地区,日本政府各省厅逐渐搬迁和新建了四十三个教育和研究机构,形成了筑波学术新城中心,作为全国高级科学研究实验室和教育机关的中枢。这个新学城的核心就是筑波大学。筑波大学(其前身是东京教育大学)成立于一九七三年。据称这是“专为承担改造日本全国现行大学体制的使命而成立的”一所“新型大学”。它在建立教育和科研新体制,在改革学校行政管理,以及在促进与社会联系、发展成开放大学等方面,都有其与其他日本大学不同的特点,反映了近些年来日本高等教育改革的要求和趋向,有些也是值得我们借鉴的。本文摘译自筑波大学国际交流部提供的资料性小册子《筑波大学》,简要地介绍了该校的指导方针和基本特点,以及教育和研究工作体制的概况。 相似文献
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一、最新构想的断型大学筑波大学是日本政府在最新构想的基础上建立起来的新型大学。1963年日本内阁通过建设筑波研究学园城市的决议,其目的有两个:第一,把东京及其周围的国立研究机构统一组织并转移到筑波,并在此基础上建立筑波大学,作为高水平的教育与研究的据点。第二,部分地解决东京的过密问题。这样,日本就在丛林、农田和荒地上建立了“人工头脑城市”,于1973年建成筑波大学。筑波大学既是日本大学中历史最短的, 相似文献
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大学学术氛围及影响因素理论探析 总被引：1，自引：0，他引：1
浓郁的学术氛围是大学的生命和灵魂,是培养学术人才的重要条件．本文从对“大学”、“学术”、“氛围”的阐释,认为大学学术氛围是大学中以追求比较专门的、系统的学问为目标的相关人与物的群体在学校活动中形成的影响人的心理行为的人造气候。并从物质层面、精神层面、制度层面探析了影响大学学术氛围的因素,以期对今后研究大学学术氛围有所启迪． 相似文献
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筑波技术短期大学是日本聋人工科教育唯一的最高学府，有189名指导老师，毕业生672名。该校坐落于茨城县筑波市，筑波市是世界名的研究学园城市，有大学、科研院所和美丽的自然景色。 相似文献
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教育行政部门对以“双一流”建设高校为代表的高水平大学开展评估,可整合现有评估项目,从强化评估引领、细化评估分类、聚焦相关利益群体、合理使用评估结果等方面,深入推进综合评估改革,促进高等教育内涵式发展、高质量发展。 相似文献
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在高校女生群体逐渐增加和高校社会性与日剧增的背景下,社会性别观从根源上、思想上紧密影响着高校女生工作的开展和走向.在校园这个平等而有差异的场域中,要真正做好高校女生工作,必须克服教源性的性别不平等,并在思想上树立上大学男女生教育“同”中又有“不同”的理念,才可能实现高校女生活动最优化,真正让“高等教育”成为高校女生人生的良性转折. 相似文献