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王建华 《学位与研究生教育》2007,(5):36-42
指出了当前大学学科建设中的一些弊端。提出学科应是大学的学科,大学的学科建设必须树立学科开放、科际整合的新思维。学科建设要"淡化"学科,强化知识的整合,建设学术、生产系统性的高深知识。 相似文献
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教学研究型大学的学科建设 总被引：6，自引：1，他引：6
张宁生 《学位与研究生教育》2004,(12):6-8
认为学科是高等学校各项事业发展的龙头,面对高等教育大众化、国际化和现代化的发展趋势,教学研究型大学必须下大力气加强学科建设,提高办学水平。坚持四个原则是教学研究型大学学科建设的基础,科学定位是教学研究型大学学科建设的前提,处理好四个关系是教学研究型大学学科建设的关键,人才队伍建设是教学研究型大学学科建设的根本,条件建设是教学研究型大学学科建设的重点。 相似文献
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学科建设水平是大学办学水平的主要标志。我国民办高等教育经过二十多年的发展,学科建设取得了显著成绩并形成了自己的特色。但由于自身条件和外部环境的限制,民办高校在学科建设上还存在许多亟待解决的问题。民办高校一定要从战略高度提高学科建设的认识,采取切实可行的措施,把学科建设工作搞上去。 相似文献
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李朝鲜 《北京教育(高教版)》2004,(4):21-23
当前,高等教育教学改革与发展的必要性和紧迫性决定了高校学科调整与建设的重要地位和意义.加快学科建设步伐,尽早实现学科调整与建设的全面构想.是高校实现"教育创新"的基本前提.为适应我国以经济建设为中心对人才培养目标的需要,特别是首都经济建设对合格的各类高级专业技术人才的需要,我校抓住机遇加快了学科建设的步伐. 相似文献
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段红云 《学位与研究生教育》2012,(3):40-44
从大学学科建设管理的角度,分析了学科建设与组织人事、平台建设、科学研究、人才培养、学术交流的内在关系,阐述了学科建设中普遍存在的几大误区,认为学科建设是一个涉及学校各方面工作的系统工程,需要学校各职能部门围绕学科建设的需要开展工作,形成学科建设的合力。 相似文献
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试论高等学校的学科建设 总被引：1，自引：0，他引：1
在高等教育中,高师院校如何建立起主动适应社会主义市场经济和改革开放需要的新机制?如何尽快提高教育质量和学术水平,为我国社会主义现代化事业培养新型教师?经过较长时间的实践,特别是通过学习了党的十四大精神,进一步开阔了思路,我们认为,坚持以学科建设为中心,加速教学内部综合改革,是保证教学、科研质量和水平整体提高的至关重要的问题. 下面,从加强学科建设的理论与实践意义和学科建设的基本要求与配套改革措施两方面,并且结合我们师范大学的实际,谈谈我们的认识。 相似文献
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论军队院校的学科建设 总被引：1，自引：0，他引：1
以学科建设为龙头,带动院校教育的全面发展。是现代军校教育改革的基本规律。本文论述了学科建设的特征和作用,分析了学科建设的内涵及制约因素,并就学科建设中要把握的主要问题进行了探讨。 相似文献
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学科建设是高等学校的龙头和核心工作,决定着一所大学的发展水平。中央民族大学的学科建设进入了一个重要的发展机遇期,但仍然存在较大的差距。要进一步强化学科建设在学校建设发展中的龙头作用,紧紧抓住“211工程”和“985工程”建设的发展机遇,以重点学科为突破口,以基础学科为依托,以应用学科为先导,分类规划、分层建设,科学管理、稳步推进,整体提高、持续发展,开创中央民族大学学科建设的新局面。 相似文献
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高校学科建设的管理模式 总被引：2，自引：0，他引：2
学科建设是高校“重中之重”的工作,随着学科建设内涵的发展,以及我国高等教育跨越式发展的需要,学科建设模式也正在逐步地与之适应。本文对高校普遍存在的三种学科建设模式:学科点建设、项目建设及平台和基地建设模式进行了分析,并指出在平台和基地建设过程中需要处理好的几个关系。 相似文献
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论大学学科建设 总被引：14，自引：0，他引：14
学科建设是大学各项建设的核心,也是提高大学教学、科研及社会服务能力和水平的重要基础。大学学科建设必须遵循立足创新、突出优势、优化结构、发展应用、扶持新兴的原则,根据大学总体发展战略规划和建设目标,制定学科建设规划,进一步凝炼学科方向,突出学科特色,促进学科交叉,提升学科整体实力;依托重点学科,加强创新平台建设,不断增强大学的创新能力;改革学科投资模式,发挥投资对提高学科创新能力和学科竞争力的作用;加强组织保障,强化科学管理,注重制度创新,确保学科建设取得良好的效益;构建检查评估机制,加强学科评估工作,促进学科建设的规范化、科学化和现代化。 相似文献
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高等教育学学科建设之我见 总被引：3，自引：0，他引：3
高等教育学学科体系的建设,有各种不同的观点,见仁见智,不一而足。本文从元教育学的角度,对几种基本观点进行反思,以求揭示学科建设中的基本问题。 相似文献